Presentasi Perangkat Pembelajaran Kelas Rendah (smp).pptx

PRESENTASI PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS RENDAH (SMP) Oleh : Novy Lestari

CHAPTER I

How to Say Goodbye

KOMPETENSI INTI  KI1 DAN KI2: MENGHARGAI DAN MENGHAYATI AJARAN AGAMA YANG DIANUTNYA SERTA MENGHARGAI DAN MENGHAYATI PERILAKU JUJUR, DISIPLIN, SANTUN, PERCAYA DIRI, PEDULI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ANAK DI LINGKUNGAN, KELUARGA, SEKOLAH, MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR, BANGSA, NEGARA, DAN KAWASAN REGIONAL.  KI3: MEMAHAMI DAN MENERAPKAN PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL, PROSEDURAL, DAN METAKOGNITIF PADA TINGKAT TEKNIS DAN SPESIFIK SEDERHANA BERDASARKAN RASA INGIN TAHUNYA TENTANG ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DENGAN WAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, DAN KENEGARAAN TERKAIT FENOMENA DAN KEJADIAN TAMPAK MATA.  KI4: MENUNJUKKAN KETERAMPILAN MENALAR, MENGOLAH, DAN MENYAJI SECARA KREATIF, PRODUKTIF, KRITIS, MANDIRI, KOLABORATIF, DAN KOMUNIKATIF, DALAM RANAH KONKRET DAN RANAH ABSTRAK SESUAI DENGAN YANG DIPELAJARI DI SEKOLAH DAN SUMBER LAIN YANG SAMA DALAM SUDUT PANDANG TEORI.

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

INDIKATOR 3.1. 1 4.1. 6 4.1. 7

Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan pamitan dan responnya Membuat percakapan singkat yang mengandung ungkapan pamitan dan responnya sesuai dengan situasi yang diberikan guru. Melakukan role-play yang mengandung ungkapan pamitan

EVALUASI PENGETAHUAN (INDIKATOR 3.1.1) • Watch the following video!

Goodbye Song

Complete the sentence below according to the lyrics of the song you have heard!

It’s (1) ...... to go home It’s time to go (2) ........ It’s time to (3) ....... home It’s time to say (4) ......... I had so much (5) ......... And (6) ...... had so much fun (7) ...... all had so much fun And (8) ...... we say goodbye Goodbye, goodbye (9) ......... you again Goodbye, goodbye See you (10) .........

EVALUASI Work in pairs Make a dialogue using leave taking expressions based on the situation below! Situations : A : You have a bussiness so you say to your friends that you must go. B : Joko meets joni in the canteen. Joko says good bye to Joni because he has a class. C : You meets Dayu. You say see you to Dayu because she has an English exam. Please practice the conversation that you have made with your partner in front of the class!

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN •Pendahuluan Guru memberi salam (greeting); Guru memeriksa kehadiran siswa; Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional; Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.

KEGIATAN INTI • Langkah 1. Mengamati Siswa mengamati video tentang ungkapan-ungkapan berpamitan.

Siswa berlatih mengucapkan (menirukan) ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk berpamitan dan responnya seperti yang terdapat dalam video yang ditayangkan. Siswa berlatih mengucapkan (menirukan) ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk merespon pamitan, seperti yang terdapat dalam gambar-gambar yang ditayangkan.

LANGKAH 2. MERUMUSKAN PERTANYAAN ATAU HIPOTESIS Siswa mengajukan pertanyaan tentang isi teks, makna kata, tata bahasa, struktur teks, fungsi komunikatif teks, serta halhal lain yang ingin diketahui dengan cara yang sederhana.

LANGKAH 3. MENGEKSPLORASI

Siswa diminta untuk menonton video yang ditayangkan dan mengisi kalimat rumpang yang terdapat dalam lirik lagu Goodbye.

LANGKAH 4. MENGASOSIASI Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 2 (orang). Secara berpasangan siswa membuat percakapan (dialog) yang mengandung ungkapan pamitan dan responnya secara tertulis dengan situasi yang diberikan guru. Siswa diminta menggarisbawahi ungkapan pamitan yang mereka gunakan dalam dialog yang mereka buat.

LANGKAH 5. MENGOMUNIKASIKAN Secara berpasangan siswa maju ke depan untuk melakukan role-play sesuai dengan dialog yang telah dibuat. Guru Memberikan umpan balik terhadap pemahaman konsep siswa tentang materi yang sedang dipelajari.

LANGKAH 6. REFLEKSI Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait leave taking and its responses Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik

KEGIATAN PENUTUP Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya. Siswa dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.

PENILAIAN

TERDAPAT PADA RPP