Presentacion De La Historia De Educacion

Contexto de nuestro caminar de proyecto educación de Chenalho, Chiapas.

Hoy nos reunimos, para recordar nuestra historia, nuestra vida en los campamentos, Que en medio de los Bosques, bajo las lluvias, y Rodeados del miedo nace una educación propia y efectiva de los desplazados, donde los padres comenzaron a enseñar a sus propios hijos

Hoy reafirmaremos nuestra existencia, nuestra identidad, nuestro respeto y nuestra educación como Hombres y Mujeres verdaderos nacidos de esta tierra.

En 1997, muchas familias fueron perseguidas y obligados a salir de sus comunidades de origen por las matanzas, las amenazas, los robos y de los secuestros por los grupos paramilitares priistas,

Entonces sus hijos, abandonaron sus estudios, No asistían a la escuela, se quedaban sin conocimiento, iban creciendo sin terminar la educación. Ante esta necesidad, los padres de familias desplazados comenzaron a platicar y organizarse para buscar de qué hacer para que los niños y las niñas no se quedaran sin escuela.

El 7 de febrero de 1999, en Campamento de X´oyep, se reunieron todas las familias desplazados, para nombrar promotores en cada comunidad, y también Las mismas comunidades dijeron, querían que sus hijos hablaran español y que escribieran bien su idioma materno; que pudieran hacer buenos oficios, cartas, y que conocieran su historia. Los promotores empezaron a recibir capacitaciones para no sentir tan difícil el trabajo de enseñar a los alumnos, ya que algunos solo habían terminado su primaria. Desde su inicio, el Proyecto de educación de los desplazados ha sido apoyado por los Padres Jesuitas, a través de la organización Acompañamiento a Migrantes y Refugiados Ignacio de Loyola, A.C. (AMIRILAC).

En esta primera etapa, denominada supletoria, se trata de dar educación preescolar y primaria a unos cuatrocientos niñas y niños desplazados en campamento Acteal, y X’oyep.

En este mismo año, El Proyecto de Educación crea su metodología de enseñanza, en que los propios educadores elaboran el material didáctico. La metodología Consta de cuatro ejes modulares (madre tierra, familia, trabajo y organización) que en cada uno de sus ejes se trabaje con Matemáticas, Español, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Lengua Tsotsil y Derechos Indígenas.

SEGUNDA ETAPA En el inicio de año de 2001, los promotores no se conformaron con solo recibir talleres y capacitaciones para enseñar a los niños, sino que empezaron a buscar alternativas para avanzar en su propia educación y donde sus conocimientos pudieran ser reconocidos y validados. Entraron al programa INEA, un programa de educación para adultos, en donde pudieron terminar la primaria y secundaria, según el nivel de estudio de cada estudiante. Organizaron dos concentraciones mensuales. En las concentraciones Venían asesores de la casa de la Ciencias que les impartían clases de Matemáticas, Ciencias Naturales, químicas, física y geografía, y los asesores del Proyecto les daban clases de Español y Ciencias Sociales. Y la mayoría de los estudiantes terminaron en un año.

En mismo año en diciembre de 2001, Las familias comenzaron a organizar el retorno a sus comunidades de origen. Entonces No se sabía qué iba a pasar con el proyecto. Cada comunidad decidió de manera diferente:

Algunas familias comenzaron a dialogar con las autoridades educativas oficiales, y tuvieron como respuesta los servicios de escuelas, otros pobladores se reubicaron como fueron los originarios de Yibeljoj, en un lugar que ahora lleva el nombre de Nuevo Yibeljoj. El resto regresó a sus comunidades.

TERCERA ETAPA (LA CRISIS). En el año 2003, proyecto vivió una crisis, se tenía que reformular. Pues se acabaron los trabajos con los desplazados, porque los alumnos entraron a la escuela oficial, los promotores terminaron sus compromisos con los niños y niñas desplazadas.

Pero los promotores de educación seguían avanzando en secundaria, y así siguió caminado, y ya no solo fue para los promotores, entraron otros jóvenes que no eran nombrados por la comunidad, pero que también querían terminar sus estudios.

El mayo de 2004, siete promotores terminaron la secundaria, Victoriano Hernández Gómez de la Comunidad de Yaxgemel, Juan Gómez Ruiz de Quextic Centro, Abraham Jiménez Pérez, Hilario Jiménez, Moisés Méndez y Clemente Pérez de la comunidad de Nuevo yibeljoj. J. Patrocinio Hernández Gómez

En Agosto de 2004, los alumnos egresados de la secundaria entraron a estudiar bachillerato el la escuela de Guaquitepec Chilón. Que esta a 7 hora de Chenalho. Una escuela buena, donde forman técnicos para el desarrollo comunitario, todas las materias que imparten, esta enfocado al desarrollo campesinado.

El 2005. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) una institución de Gobierno que ofreció la cantidad de $200,000.00 a nuestros Compañeros de la comunidad de Nuevo Yibeljoj para trabajar un proyecto con los niños y niñas reubicados.

Pero definitivamente fue un engaño, porque no había proyecto, y porque nunca se vio el fruto del trabajo, al contrario algunos compañeros, no terminaron sus estudios por haber apostado a ese apoyo...

En abril 2006 tres alumnos terminaron el bachillerato, pero Mientras estaban estudiando, ocuparon una función importante dentro del proyecto de Educación integral alternativa tsotsil, trabajaban como facilitadotes o traductores de sus compañeros de la secundaria y en coordinación con los asesores externos. Reorganizan del proyecto: En enero de 2007 Comienzan las clases de Español, matemáticas, Ciencias Sociales y acordamos no olvidar nuestras raíces MayasCristianas, por eso introdujimos el estudio de la Biblia y el Popol Vuh, talleres como genero (hombre mujer) y serigrafía.

En Julio de 2007. Los tres egresados de Bachillerato, entraron a la universidad de la UVG, en Tuxtla, para cursar una carrera profesional, esto es para adquirir mayor conocimiento, para ser buenos maestros, enseñar mejor a los compañeros de la primaria y secundaria, y así entre todos fortalecer las comunidades.

Actualmente mantenemos 37 alumnos con nivel primario y secundario. Con 15 mujeres, 22 hombres de diferentes comunidades,

y tres asesores internos, fruto del proyecto educación estudiante de la Universidad, Juan Gómez Ruiz J. Patrocinio Hernández y Victoriano Hernández,

Hoy, mas que nunca, después de 10 años de trabajo, nunca a intervenido gobierno, no nos va a dar una educación que nos ayude a pensar. Que la calidad humana y educativa de nuestro proyecto se lo damos nosotros y eso, es lo mas importante.

Aquí partimos de nuestras propias necesidades, de los saberes de nuestros Ancianos y Ancianas, de nuestras creencias, nos gustan nuestros mitos, y nuestra historia, no tenemos salones propios pero tenemos ideas, no tenemos muchos materiales para trabajar, pero si iniciativa y decisión para organizarnos y salir adelante.

Nos cuestionan los problemas sociales que vivimos, no entendemos como hay mas presupuesto para pagar a los militares que para invertir en la educación? cómo vamos a salir adelante los mexicanos con la educación oficial que nos propone el gobierno donde solo se aprenden conocimientos pero no a pensar ¿por qué vivimos así los indígenas? A veces nos preguntamos, ¿Porque los campesinos no tenemos escuela y educación como los tienen en la ciudades, que en cada 50 metros esta las escuelas? y ¿Por qué? nosotros los campesinos tenemos que caminar de 2 a 3 horas para llegar a nuestro centro de estudios, apoco solo tienen derecho de recibir educación a los que viven en la ciudad y nosotros los campesinos ¿no?

Pero tenemos que seguir nuestro paso, nuestra propia autonomía, porque Todos y todas, tenemos el mismo derecho de recibir una educación de calidad, como los demás, sin importar de quien somos o de donde somos, pero insistimos, no nos va a venir de fuera, tenemos que seguir construyendo nosotros mismos.

Y hemos aprendido también que en nuestra forma de relacionarnos con los otros pueblos, es tiempo de asimilar que existen muchas y distintas culturas en nuestro país que nos enriquecen y nos hacen fuertes en este caminar.

Hoy este año 2009, los Tres Facilitadotes, Tenemos muchos Problemas, queremos terminar nuestra Carrera pero es imposible por los recursos, al inicio de nuestra carrera había una fundación que nos apoyaba en nuestra colegiatura y nuestros alimentaciones pero debido a las crisis que estamos viviendo, ahora ya nos retiro la beca, para el siguiente semestre no tenemos dinero para pagar nuestros inscripciones y colegiaturas. Eso es el gran preocupación que tenemos ahora aunque tenemos el corazón de superar para mejorar nuestros conocimientos para la educación de nuestros alumnos pero vemos muy inseguros Necesitamos que alguien nos ayude a terminar la carrera Para que así el proyecto sea de la misma comunidad y de mismo gente. Los tres alumnos estudian diferentes carreras. Juan Gómez Ruiz estudia psicología educativa y falta dos años Victoriano Hernández Gómez Contaduría Publica le falta dos años Patrocinio Hernández Gómez estudia físico matemáticos le falta tres años.