Preliminares

Universidad De La Salle Bajío Tesis. Medios audiovisuales y su influencia en el rendimiento escolar. Que presenta: Miguel Ángel López Lorenzo. Para obtener el título de: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Acuerdo No. 2002179. León, Gto. 2005.

Durante la etapa académica más importante de mi vida en ningún momento estuve en soledad, siempre conté con amigos y personas cercanas que me tendieron la mano cuando más lo necesitaba. Para mi no fueron tiempos fáciles, pues nunca he estado lejos de mi casa por más de dos meses, pensar en cuatro años y medio parece sencillo, pero en realidad es muy complicado. Por un lado tienes que resistir todas las tentaciones, puesto que vienes a estudiar, por otro lado tú eres el amo y señor de tu vida en todos los aspectos, aprender a administrar es muy duro, sin embargo tienes que hacerlo para sobrevivir. Finalmente y gracias a Dios en primer lugar he logrado terminar mis estudios. Por tanto me gustaría agradecer desde lo más profundo de mi corazón a mi familia,

que

en

todo

instante

me

apoyo

incondicionalmente,

tanto

económicamente, como moralmente; evitando que me desmoronara en los momentos más difíciles. Por otro lado también quisiera hacer mención a mi gran amigo y casi hermano Marco, quien nunca me dejo abandonado sin importar las circunstancias. Aún en mis peores momentos, incluso cuando nadie era capaz de soportar mi cambiante carácter él siempre estuvo a mi lado. No quiero olvidar a las personas que vivieron conmigo a lo largo de todos este tiempo, que siempre me brindaron apoyo incondicional. Tampoco deseo dejar pasar de lado a todas las personas maravillosas que conocí durante la carrera, como a mi fiel amigo Raúl, Juan Pablo y David, sobre todo a los maravillosos catedráticos que me trasmitieron valiosas enseñanzas para la vida. Y por último a mi gran amigo, que siempre estará en mi pensamiento, el Lic. Armando Araiza Silva que quién fue mi maestro y ejemplo a seguir. Gracias a todos, desde el fondo de mi alma.

Dedicada con todo mi cariño y amor a mi hermano Pepe que en paz descanse y a mi familia.

Índice.

Resumen

2

Capítulo I

3

Introducción

3

1.1 Planteamiento del problema.

5

1.1.1 Pregunta de Investigación.

6

1.1.2 Preguntas Secundarias.

6

1.1.3 Objetivo General.

7

1.1.3.1 Objetivos Específicos.

7

1.1.4 Justificación.

8

1.1.5 Limitaciones.

10

Capítulo II

12

Marco Teórico

12

2.1 Estado del Arte.

12

2.2 El homo videns

20

2.3 La televisión y medios audiovisuales: Importancia, su función primaria y su función actual.

25

2.3.1 Conflicto entre los medios audiovisuales y la educación.

27

2.3.2 La escuela frente a la televisión.

28

2.4 La televisión instrumento de educación.

29

2.4.1 La televisión y medios audiovisuales frente a la escuela.

31

2.4.2 La escuela adaptándose a los tiempos.

34

2.5 ¿Por qué los adolescentes ven la televisión?

37

2.5.1 Características de los medios audiovisuales.

39

2.5.2 Efectos negativos de los medios audiovisuales en los adolescentes.

41

2.6 Medios audiovisuales como causante del bajo rendimiento escolar.

44

2.6.1 Otros factores que intervienen en el rendimiento escolar

44

2.6.2 Utilización de los medios audiovisuales como herramienta para el aprendizaje.

46

2.6.3 ¿Cómo utilizar los medios audiovisuales para un mejor rendimiento?

51

Capítulo III

54

Metodología

54

3.1 Enfoque Metodológico.

55

3.2 Contexto de la Investigación.

56

3.3 Hipótesis.

56

3.4 Universo.

60

3.4.1 Muestra o Unidad de Análisis.

60

3.5 Instrumento.

61

3.6 Procedimiento.

66

Capitulo IV

67

Hallazgos

67

Capitulo V

94

Discusión

94

5.1 Interpretación.

95

5.2 Conclusiones.

102

5.3 Recomendaciones.

104

Bibliografía

110

Índice de Tablas. Tabla 1: ¿Cuántas horas diarias ves tv entre semana?

68

Tabla 2: ¿Cuántas horas ves tv los fines de semana?

69

Tabla 3: En época de vacaciones, ¿acostumbras ver más tv que cuando estás en la escuela?

70

Tabla 4: ¿Qué horario prefieres para ver tv?

71

Tabla 5: ¿Cuándo realizas alguna actividad extracurricular disminuye el tiempo dedicado a la televisión?

72

Tabla 6: ¿Cuántas televisiones tienes en tu casa?

73

Tabla 7: ¿Tienes televisión en tu recamara?

74

Tabla 8: ¿En qué parte de tu casa sueles ver la televisión?

75

Tabla 9: ¿En qué lugar de tu casa sueles estudiar?

76

Tabla 10: ¿Cuántas horas diarias dedicas a estudiar entre semana fuera de la escuela?

77

Tabla 11: ¿Cuántas horas estudias el fin de semana?

78

Tabla 12: ¿Acostumbras ver algún programa educativo durante vacaciones?

79

Tabla 13: ¿Qué tipo de programas acostumbras ver con mayor frecuencia?

80

Tabla 14: ¿Cuántas horas dedicas a ver programas educativos?

81

Tabla 15: ¿Por qué prefieres ver series u otros programas en lugar de programas educativos tales como el Discovery Channel?

82

Tabla 16: ¿Cuándo ves mucha televisión tus calificaciones son más bajas?

83

Tabla 17: ¿Ves programas educativos que te dejen alguna enseñanza? 84

Tabla 18: ¿Olvidas hacer alguna tarea por estar viendo televisión?

85

Tabla 19: ¿Qué aprendes de los programas de televisión que acostumbras ver?

86

Tabla 20: Si en tu salón de clases hicieran tres grupos por promedio, ¿En cuál de ellos estarías?

87

Tablas Multivariadas. Tabla 1: Horas dedicadas a ver tv entre semana y horas dedicadas a estudiar los entre semana.

88

Tabla 2: Horas dedicadas a ver tv los fines de semana y horas dedicadas a estudiar los fines de semana.

90

Tabla 3: En qué parte de tu casa sueles ver tv y en qué lugar sueles estudiar.

91

Índice de Figuras. Figura 1: ¿Cuántas horas diarias ves tv entre semana?

68

Figura 2: ¿Cuántas horas ves tv los fines de semana?

69

Figura 3: En época de vacaciones, ¿acostumbras ver más tv que cuando estás en la escuela?

70

Figura 4: ¿Qué horario prefieres para ver tv?

71

Figura 5: ¿Cuándo realizas alguna actividad extracurricular disminuye el tiempo dedicado a la televisión?

72

Figura 6: ¿Cuántas televisiones tienes en tu casa?

73

Figura 7: ¿Tienes televisión en tu recamara?

74

Figura 8: ¿En qué parte de tu casa sueles ver la televisión?

75

Figura 9: ¿En qué lugar de tu casa sueles estudiar?

76

Figura 10: ¿Cuántas horas diarias dedicas a estudiar entre semana fuera de la escuela?

77

Figura 11: ¿Cuántas horas estudias el fin de semana?

78

Figura 12: ¿Acostumbras ver algún programa educativo durante vacaciones?

79

Figura 13: ¿Qué tipo de programas acostumbras ver con mayor frecuencia?

80

Figura 14: ¿Cuántas horas dedicas a ver programas educativos?

81

Figura 15: ¿Por qué prefieres ver series u otros programas en lugar de programas educativos tales como el Discovery Channel?

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Figura 16: ¿Cuándo ves mucha televisión tus calificaciones son más bajas?

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Figura 17: ¿Ves programas educativos que te dejen alguna enseñanza? 84

Figura 18: ¿Olvidas hacer alguna tarea por estar viendo televisión?

85

Figura 19: ¿Qué aprendes de los programas de televisión que acostumbras ver?

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Figura 20: Si en tu salón de clases hicieran tres grupos por promedio, ¿En cuál de ellos estarías?

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