Practicas Pedagogicas

GUIA INSTRUCCIONAL

NOMBRE DEL MÓDULO

CÓDIGO

BASES DE DATOS

CICLO

ÁREA DE FUNDAMENTACION INFORMATICA

NÚCLEO PROBLEMATIZADOR: ¿Qué atribución da la creación de Bases de Datos en el ejercicio cotidiano?

PERFIL:

TIPO DE MÓDULO: BASICO

JUSTIFICACIÓN:

PROPÓSITO DE FORMACIÓN:

Con esta unidad se pretende que los estudiantes además de aprender a crear una Base de Datos e identificar los distintos tipos de datos, valoren su implicación y aplicación, en el mundo laboral, la influencia y aplicación de estas como una oportunidad para suplir las necesidades de organización, soporte y jerarquirizacion que buscan las empresas hoy día.

Desarrollar en las estudiantes competencias cognitivas habilidades en la resolución de problemas de la vida diaria.

y

Concientizar a las estudiantes en la utilización de las Bases de Datos para el proceso de organización y jerarquirizacion de grandes proporciones de información. Responder a las necesidades establecidas por el mundo actual, incentivando a la sistematización de procesos en los cuales se manejen grandes cantidades de información.

SABER

•

Conceptualizar qué es una base de datos?

•

Manejar las propiedades de una base de datos.

•

SGBD Sistema de gestión de

SER

•

Conocer el entorno de Access

•

Reconocer los tipos de datos de las

•

• •

Crear

bases

de

datos

con

situaciones reales y actuales.

bases de datos •

•

Es creativo

•

Reconoce la influencia del tema en

Hacer uso de las propiedades de una base de datos

•

Comparte y socializa su trabajo con entusiasmo y originalidad

Crear soluciones a las situaciones presentes en una base de datos.

Utiliza situaciones adecuadas, de acuerdo a su edad y contexto.

•

Bases de Datos

Conocer y diferenciar los tipos de modelos de bases de datos.

•

SABER HACER

situaciones organizativas de la vida cotidiana a nivel laboral.

Hacer uso de los SGBD para la gestión de Bases de datos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE (ESCENARIOS Y CONTEXTOS)

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DESEMPEÑO, PRODUCTO, CONOCIMIENTO)

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AQUÍ SERIA IMPORTANTE MOSTRAR LAS ACTIVIDADES POR TIPOS, DE ACUERDO CON TIEMPOS SINCRONICOAS Y ASINCRONICOS Y PRESENCIALIDAD O VIRTUALIDAD

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Ejercicios

Aula: presencial, sincronía.

Talleres

Chat: no presencial, asíncrona y sincronía.

Exámenes prácticos

RECURSOS O MEDIOS PEDAGÓGICOS:

EVIDENCIA DE PRODUCTO Elaboración de un proyecto: UNA BASE DE DATOS PROPIA.

Software NetSupport. Computadores en red.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

Internet Explorer (navegador)

•

Bases de Datos Access

Conoce y aplica las Bases de datos a grandes porciones de información.

Video beam ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

• • •

• •

SGBD Sistema de gestión de bases de datos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

•

Conocimiento y enseñanza de los tipos de datos que se van a trabajar. Claridad en las explicaciones y puesta en práctica de las mismas. Investigaciones realizadas en Internet. Lecturas con análisis comprensivos de la temática. Foros, debates y mesas redondas donde se socializan las consultas.

• • •

3

Reconocer el entorno de Access usado para diseñar Bases de Datos. Utilizar los tipos de datos para el diseño de Bases de datos. Hacer uso de las propiedades para la elaboración de Bases de Datos. Crear Bases de datos con temáticas actuales y novedosas.

PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE LAS ACTIVIDADES E-A-E

UNIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE E-A-E

BASES DE DATOS

•

Que es una base de datos?

•

•

Tipos de modelos de bases de datos

•

•

Propiedades de una bases de datos

•

•

SGBD Sistema de gestión de bases de datos

Identificación de los elementos con los cuales se construye una Base de datos. Elaboración de pequeñas Bases de Datos. Creación de bases de datos utilizando diferentes propiedades y tipos de datos.

Elaboración de proyecto de aula: Base de Datos Propia (Tema libre)

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GUIAS

INSTRUCCIONALES

PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION MODULO DE FORMACIÓN: Elaboración de páginas de prueba para manejar los elementos vistos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Creación de

páginas Web ACTIVIDAD DE E-A-E:

DURACIÓN

Elaboración de proyecto de aula: Base de Datos Propia

PRESENCIAL: X

3 HORAS

TRABAJO INDEPENDIENTE:_x__HORA SABER • Manejar las propiedades de una base de datos.

• • • •

SGBD Sistema de gestión de bases de datos

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

TIPO

Practica

Realización de un taller en grupo de dos utilizando el computador como herramienta didáctica para la elaboración de una base de dato.

SER

Conocer el entorno de Access Reconocer los tipos de datos de las Bases de Datos Crear soluciones a las situaciones presentes en una base de datos. Crear bases de datos con situaciones reales y actuales.

• • •

•

Cognitiva –Formativa –

•

SABER HACER

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

•

Elaboración de un proyecto: Base de Datos (Tema Libre)

Practica

Reconocer el entorno de Access usado para diseñar Bases de Datos. • Utilizar los tipos de datos para el diseño de Bases de datos. • Hacer uso de las propiedades para la elaboración de Bases de Datos. Crear Bases de datos con temáticas actuales y novedosas.

Utiliza situaciones adecuadas, de acuerdo a su edad y contexto. Comparte y socializa su trabajo con entusiasmo y originalidad Es creativo Reconoce la influencia del tema en situaciones organizativas de la vida cotidiana a nivel laboral. AMBIENTES DE MEDIOS Y APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVOS Aula: presencial, sincronía.

Software Netsupport.

Chat: no presencial, asíncrona y sincronía

Computadores en red. Internet Explorer (navegador) Access

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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GUIAS

INSTRUCCIONALES

Las estudiantes al final de la unidad, elaboran como evidencia de su aprendizaje en el quehacer, saber y ser una Base de Datos, con el tema escogido por cada una. Cada estudiante elabora su base de datos con un tema que necesite ser sistematizado de manera organizada y jerárquica, en este se observa su creatividad, originalidad y trabajo realizado a partir de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el desarrollo del tema.

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