Practica Docente 1 Tarea 2.docx

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Asignatura: Práctica Docente l Tema: Perfil y rol del docente Presentado por: Francisco González Serrano Matricula: 14-7202 Grupo: 31 Facilitador: Elizabeth Tavera

En esta segunda actividad nos enfocaremos en el Perfil y Rol del Docente , Para profundizar al respecto realiza las actividades propuestas: 1- Investiga en el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones y deberes y elabora un mapa semántico. Perfil

Rol

• Colaboran con el autoconocimiento de cada estudiante y lo acompañan en sus retos de desarrollo y aprendizaje.

Se define perfil como el conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien o a algo. Se entiende por rol la función o papel que alguien debe cumplir.

• Toman en cuenta la diversidad en los patrones de desarrollo y aprendizaje de los/las estudiantes en las dimensiones cognitiva, lingüística, social, emocional y física. • Diseñan e implementan experiencias y situaciones de aprendizaje apropiadas a la etapa adolescente, tomando en cuenta la influencia de los contextos naturales, sociales y escolares en el desarrollo y aprendizaje de sus estudiantes.

Perfil y rol del docente

• Toman en cuenta los intereses y las necesidades de sus estudiantes al diseñar el proceso enseñanza-aprendizaje e interactuar con ellos y ellas.

Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanzas y alteren el contenido. Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Utiliza terminología cognitiva como ‘’clasifica’’, ‘’analiza’’, ‘’ predice’’, ‘’crea’’.

Dimensiones de la labor docente Funciones

     

Dimensión personal Dimensión personal Dimensión interpersonal Dimensión social Dimensión didáctica Dimensión valorar



Planifica el proceso de enseñanzaaprendizaje.



Realiza la recuperación o activación de conocimientos previos.

  

Deberes



Asiste a su lugar de trabajo.



Se presenta puntualmente a su trabajo.



Cumple con su jornada laboral.

Asigna y corrige la tarea.



Realiza la evaluación, según currículum y tiempo establecidos.

Muestra respeto por las personas que visitan el centro.



Entrega resultados de evaluación, según lo establecido.

Muestra respeto por los estudiantes.



Muestra respeto por las personas que laboran en el centro



Muestra respeto por las

-Un esquema donde especifiques las competencias pedagógicas del docente. Citar ejemplos. Te sugiero apoyarte en la siguiente dirección electrónica: Partiendo de los conocimientos previos de los alumnos, el docente organizará situaciones de aprendizaje para la enseñanza.

 Organizar y dirigir situaciones de aprendizajes

 Administrar la progresión

Por medio de la práctica de pedagogía de situaciones de problemas.

de los aprendizajes

 Concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación

Hacer trabajar a los alumnos en equipo es sin duda, un nuevo desafío didáctico. Desarrollando su capacidad de autoevaluación y el hacer explícito los contratos didácticos en la clase.

 Envolver a los alumnos en sus aprendizajes. Competencias pedagógicas del docente

 Trabajar en equipo

Adoptar el rol del líder para dirigir las reuniones e impulsar y mantener el equipo.

 Participar en la administración de la escuela

 Informar y envolver a los pares



Utilizar nuevas tecnologías

Es una competencia novedosa en el sentido que traspasa la organización del centro propiamente dicho La colaboración, como construcción permanente, es la que enmarcaría la competencia específica de implicar a los padres en la construcción de los conocimientos. La relación con el saber ha cambiado de forma espectacular con la irrupción de las nuevas tecnologías.

 Competencias pedagógicas del docente

 Enfrentar los deberes y dilemas éticos de la profesión

Ser competente en organizar la propia formación continua.

Prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad y la de luchar contra los perjuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.

- Elabora un ensayo en donde se presenten las

cualidades físicas, morales y dimensiones de la labor docente. Las cualidades físicas son aquellas características exteriores de cada persona, las cuales sirven para diferenciarnos de los otros. Mientras que las cualidades morales son guías de la conducta humana, y que regulan su comportamiento. Dentro de las cualidades físicas se encuentran por mencionar algunas, un buen órgano visual y auditivo, tono de voz, buena presentación, expresión corporal. El docente tiene que mirarse a sí mismo, descubrir que reflejan sus expresiones corporales, percatarse de la fuerza comunicativa que tiene y proyectar su cuerpo. Dentro de las cualidades morales de los docentes se encuentran la ética profesional, el carácter, el respeto y la iniciativa. Estas son las cualidades internas que cada docente debe poseer como profesional de la educación, quien tiene el compromiso de formar sociedades. Estas cualidades ayudan al docente a superarse personal y profesionalmente, para convertir el aula en una verdadera escuela de valores. La labor docente trasciende una concepción técnica del rol que el docente desempeña en la institución educativa. La labor docente es de carácter social, objetivo e intencional. En ella intervienen diversos agentes que delimitan el rol del docente y la manera en la que se desenvuelve. En la labor docente existen varias dimensiones como lo son: La dimensión personal: El docente es entendido como un individuo con cualidades, características y dificultades; con ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones, concibe al profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente con miras a la construcción del futuro. La dimensión institucional: La escuela constituye una organización donde se despliegan las prácticas docentes. Enfatiza las características institucionales que influyen en las prácticas, saber las normas de comportamiento y comunicación. Dimensión interpersonal: La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo. Analiza las repercusiones que tiene el clima escolar en la disposición de los distintos miembros de la institución. Dimensión didáctica: el papel del docente como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo. Su función es facilitar los aprendizajes que los mismos estudiantes construyan. Dimensión social: Conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales. Implica la reflexión sobre el sentido del quehacer docente.