Porta.docx

FACULTAD DE ENFERMERÍA UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMIN

SEGUNDO SEMESTRE

ENFERMERIA FUNDAMENTAL I.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

ELABORADO POR: Br. Jimena Pacheco Br. Sergio Ricardo Caballero Tec

FACILITADORES: MCE. Lidiette Yanelly Gómez López PLESS. Abril Evangelina Escalante Chan

FECHA DE ENTREGA: Tizimín, Yucatán a lunes 11 de marzo del 2019.

FACULTAD DE ENFERMERÍA UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMIN

Mapa conceptual. NORMA Oficial Mexicana NOM-019-SSA3-2013, Para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional de Salud. Conforme a lo que dicta la norma “Es de suma importancia situar de forma clara y organizada, el nivel de responsabilidad que el personal de enfermería tiene en el esquema estructural de los establecimientos para la atención médica en los sectores público, social y privado, así como los que prestan sus servicios en forma independiente. Ya que en la medida en que cada integrante cumpla su labor, acorde a su formación académica, la calidad en los servicios de salud se verá favorecida y el usuario obtendrá mayores beneficios.” Esta norma nos habla sobre la práctica y prestación de los servicios de enfermería en el Sistema Nacional de Salud, es la norma que rige a esta disciplina, de ahí la importancia de haber realizado un mapa conceptual, el objetivo principal era conocer de que trata esta norma para poder conocer como se deben llevar a cabo la práctica y su campo de aplicación, para poder tener en cuenta todo lo que debemos seguir para poder ejercer o prestar los servicios de enfermería. Cual es la importancia de hacer un mapa conceptual 

Facilitan la rápida visualización de los contenidos de aprendizaje, en este caso poder recordar los puntos clave de esta norma, ya que, por su extensión, puede que no nos acordemos de todo, pero con esta herramienta facilita la visualización general de la NOM.



Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.



Permiten una rápida detección de los conceptos clave del tema, así como de las relaciones entre los mismos.

Principalmente, las competencias involucradas al realizar esta actividad fueron la de la creatividad, para poder poner los conceptos clave y no saturar de información el mapa, también para poder establecer un orden y también para poner los puntos esenciales e importantes de esta norma, para, como se había mencionado, la rápida visualización y recuerdo del tema.

FACULTAD DE ENFERMERÍA UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMIN

EXPOSICIONES DE EQUIPO Las exposiciones realizadas por equipo trataban sobre las temáticas de acuerdo a las competencias que se debían desarrollar durante el paso de la materia, esto principalmente para primero desarrollar la parte teórica y luego pasar a la práctica. Se realizo por equipos con el principal objetivo de que leyéramos el tema, también para que nuestros compañeros nos expongan el tema de una manera que lo podamos entender correctamente, y principalmente tener todo fundamentado. La parte de la exposición, resulta de gran importancia, ya que principalmente es importante expresarse de manera correcta al presentar un tema. El hecho de exponer una temática, requiere de ciertas herramientas y técnicas que nos hagan exponerlo de una manera atractiva para la audiencia (alumnos/compañeros de clase), para que se logre comprender la información correctamente. Como parte de las exposiciones orales podemos mencionar el de las acciones esenciales para la seguridad del paciente, los indicadores de calidad, RPBI, medidas de aislamiento, ostomías, entre otros más. El hecho de expresarnos bien, como personal de enfermería nos va a ayudar a prestar mejores servicios, primero, tenemos que promocionar la salud a la gente, a veces, personas que no conocen demasiado o analfabetas, entonces debemos saber expresarnos para poder enseñarles de la manera más clara para que entiendan, también, al momento de presentarnos con el paciente, entablar un ambiente de confianza para poder explicarle correcta y debidamente alguna técnica que le vayamos a realizar, entonces si no podemos expresarnos adecuadamente, en primera no vamos a “conectar” con el paciente, y en segunda no va a lograr entender lo que vamos a realizar, entonces de ahí la importancia de la exposición oral y la expresión. Las competencias que se tuvieron que poner en practica para la elaboración de las presentaciones electrónicas, fueron la creatividad y la capacidad para jerarquizar la información, y al momento de hablar, la facilidad de palabra, y el poder “controlar” o más bien, captar la atención del grupo.

FACULTAD DE ENFERMERÍA UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMIN

ESQUEMAS DE APOYO SOBRE LOS TEMAS EXPUESTOS Estos esquemas se fueron elaborando al paso de cada una de las exposiciones que se fueron realizando por equipo, cada uno resulto de gran importancia para la comprensión de los temas, pero estas temáticas resultan ser extensas y para poder comprenderlas se utilizó como herramienta de apoyo y para un mejor aprendizaje la elaboración de los esquemas o mapas conceptuales, ya que resulta ser una herramienta de estudio mas eficiente para el momento de recordar el tema, principalmente son de gran importancia ya que, primero para poder elaborarlos, se tiene que leer nuevamente el tema y comprenderlo, para poder plasmar con conceptos y palabras clave cada apartado y así realizarlo de la manera correcta. Los esquemas o mapas conceptuales en si favorecen el recordar un tema y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada. Permiten una rápida detección de los conceptos clave del tema, así como de las relaciones entre los mismos. También, al elaborarlos, sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje. Por lo tanto, se debe incluir en como estrategia personal, para el momento de estudiar la elaboración de esquemas y resúmenes que igual resultan favorables e importantes para la formación y para que el aprendizaje sea más rápido y fácil de lograr con la ayuda de la constante práctica de estas técnicas. También tener en cuenta que el primer paso para elaborar los esquemas es comprender cabalmente el contendido que se está estudiando. Los mapas conceptuales desde otro punto de vista, también puede servir para valorar que tanto se aprendió y comprendió del tema, de acuerdo a lo que es importante y lo que se vea plasmado en él. Principalmente se debe tener pertinencia, exhaustividad, especificidad y uniformidad en un esquema. Las competencias que considero, se desarrollo en la elaboración de cada una de ellas, fueron la creatividad, para poder saber que se va a incluir para tener un trabajo presentable, igual la toma de decisiones, como ya se había mencionado, para saber que apartados primordialmente deben estar incluidos en el esquema y la capacidad para poder jerarquizar toda la información, para poder utilizar correctamente esta herramienta.