Pohon Mat

Pembelajaran dengan Media Pohon Matematika oleh: Subanji Dasar Pemikiran • Pesatnya perkembangan Ipteks yang merupakan tantangan bagi siswa • Perlunya pengembangan nalar siswa • Perlunya pengembangan kreativitas siswa

Dasar Teori • Pengembangan pembelajaran dengan problem Posing (pengajuan masalah) • Pembelajaran Open Ended • Telah ditemukannya “pengembangan “Taksonomi Bloom” bahwa kreatifitas menempati level tertinggi

LEVEL TAKSONOMI lev el

COG NI TIV E/ PEN GETA HUA N

PSY CHOMOTO RIC / KETE RAMPIL AN

AFFEC TIV E/ SIK A P

6

EVALUASI

5

SINTESIS

NATURALISASI

INTERNALISASI NILAI

4

ANALISIS

ARTIKULASI

MENGORGANISASIKA N

3

APLIKASI

PERSISI

MENGHARGAI

2

KOMPREHENSIF (PEMAHAMAN)

MANIPULASI

MEMBERI TANGGAPAN

1

MENGUNGKAP KEMBALI (RECALL)

IMITASI

MENERIMA

MASALAHNYA: BAGAIMANA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS SISWA? Upaya-upaya yang disarankan: • Pembelajaran dengan Open Ended • Pembelajaran dengan Problem Posing

Bagaimana melaksanakan pembelajaran dengan Open Ended dan Problem Posing yang menyenangkan? PEMBUATAN POHON MATEMATIKA SEBAGAI JAWABANNYA

Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pohon Matematika

Jenis I • Guru menyiapkan pohon matematika dan beberapa rantingnya (pohon matemtika berisi materi utama, ranting berisi jawaban dari suatu permasalahan) • Siswa melengkapi daunnya (daun berisi masalah yang jawabannya ada pada ranting

Jenis II • Guru menetapkan pohonnya saja • Siswa membuat ranting sekaligus melengkapi daunnya

Aturan permainannya • Pohon yang semakin lebat adalah pohon yang semakin subur, berarti pohon yang paling baik • Apabila masalah yang diajukan salah (daun yang dibuat salah), maka daun tersebut akan menjadi benalu

Contoh Pohon Mate-matika untuk SMA/SMK Satu kurva

Volume = 14 phi satuan kubik

i n t e g r a l

Luas daerah = 12 sat persegi Dua kurva

Contoh Pohon Matematika untuk SMP Y = 10x - 8

Memiliki gradien -2

P e r s g a r i s

Melalui titik (1,2)

Contoh Pohon Matematika untuk SD Tiga bilangan yang KPKnya 60

F P B d a n K P K

Tiga bilangan yang FPBnya = 6