Plastilina Casera.docx

AULA: INICIAL - 4 AÑOS

PROFESORA:

ALUMNA: MILAGROS ARIANA CALAHUILLE PAQUITA

MOQUEGUA - 2017 1

INDICE

RESUMEN …………………………………………………………

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MARCO TEÓRICO …………………………………………………

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OBJETIVOS …………………………………………………………

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HIPOTESIS …………………………………………………………

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INTRODUCCIÓN

IMPORTANCIA

MATERIALES Y METODOS

CONCLUCIONES ………………………………………………..

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BIBLIOGRAFIAS …………………………………………………

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SUGERENCIAS

ANEXOS

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RESUMEN En el mundo educativo actual, cada vez son más las herramientas que surgen para aumentar la calidad en el aprendizaje y desarrollo infantil.

La plastilina es un recurso que se ha empleado desde sus inicios como un motivador para la creatividad, el desarrollo psicomotor y hasta como parte de terapias en la que los niños la emplean para darle forma a objetos que ellos no tienen la capacidad de describir verbalmente.

También sus colores son una forma divertida para los niños de diferenciarlos, aprenderlos y mezclarlos. Si se dividen en varios pedazos, son una buena ayuda para enseñar a contar y dar nociones sobre los tamaños. En fin, las opciones son muchas, sobre todo si se toma en cuenta que ya sólo por poder ser los niños quienes "hagan", su autoestima se eleva.

En el caso de los adultos, muchos la utilizan como un medio de expresión artística y los más atareados, como terapia anti-estrés.

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INTRODUCCIÓN

La plastilina es un elemento indispensable en el aula de clase de preescolar, ya que le permite a los niños despertar se creatividad, explorar, desarrollar su motricidad y sobre todo divertirse, también este producto podrá ser utilizado para los trabajos de los estudiantes de diferentes niveles como el inicial, primaria y secundaria en los trabajos de investigación aplicándose en las maquetas. Es importante este producto especialmente en las zonas alto andinas donde existen un alto porcentaje de pobreza, es por eso que los maestros de las zonas rurales podrán utilizar la plastilina casera como material didáctico a un bajo costo y fácil de elaborar. Los especialistas aseguran que la actividad de ablandar y moldear una masa de color para mezclarla luego con otras y hacer pequeñas piezas es más compleja de lo que se cree. Y es que el moldeado de plastilina involucra aspectos esenciales en el desarrollo del niño, como la capacidad de concentración, fijarse metas a corto y largo plazo, facilidad con los procesos de lecto escritura, aprender más fácilmente y tranquilizarse en momentos de mucho estrés o que les exigen estar muy alertas. ¿Y díganme a que niño no le gusta jugar con plastilina, y hacer los muñequitos de moda? Algunos de nosotros (compañeros alumnos, profesores, etc.) convive con niños pequeños, ya sean hermanos, primos, hijos, sobrinos, etc. Muchas veces lo niños pequeños que juegan con plastilina de marca suelen llevársela a la boca. Es por eso que nos dimos a la tarea de buscar una receta que no involucrara productos tóxicos en la elaboración de la plastilina.

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1. MARCO TEÓRICO La plastilina es un producto muy comercializado en nuestro país, ya que lo podemos encontrar en librerías, bodegas, mercados, etc. Este producto es utilizado con mayor frecuencia por los escolares ya que en la Instituciones Educativas son solicitados en las listas de útiles

2. OBJETIVOS

2.1.

OBJETIVO PRINCIPAL Es elaborar un producto con todas las características de una plastilina de marca conocida como puede ser: PUPPI, ARTESCO, FABER CASTELL, PELICANO, etc.

2.2.

OBJETIVO SECUNDARIO Demostrar que es fácil de preparar este tipo de producto, la visión de ver las cosas, e incentivar a preparar otros productos parecidos como: crayones, pinturas, temperas, papel, plástico, etc.

3. HIPOTESIS La elaboración de este producto reducirá los altos precios que hay que pagar por adquirir estos y hará que en la zona alto andinas se utilicen como material didáctico en las distintas escuelas. Reducirá la probabilidad de intoxicación por ingerir el material, ya que cuenta con insumos comestibles naturales. También reducirá la contaminación a nivel ambiental ya que de promover este tipo de productos en las escuelas a nivel nacional se reduciría la compra de productos industrializados como son: FABER CASTELL, PLAY DOH, PUPPY, ARTESCO y muchas otras marcas que los que hacen no es otra cosa que contaminar el medio ambiente con productos que contienen químicos tóxicos para los niños y que no son biodegradables.

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4. IMPORTANCIA  La plastilina es un material que facilita al niño sus procesos de aprendizaje  Esto se cumple siempre y cuando los menores estén con la supervisión y dirección de padres y adultos.  Los especialistas aseguran que la actividad de ablandar y moldear una masa de color para mezclarla luego con otras y hacer pequeñas piezas es más compleja de lo que se cree.

5. MATERIALES Y METODOS

MATERIALES Materiales que hacen falta para fabricar plastilina: 

2 tazas de harina

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2 cucharadas de sal

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1 tazas de agua

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Colorante artificial (si lo desea)

METODOS Y/O PROCEDIMIENTO El presente trabajo se ha realizado empleando el método científicoexperimental mediante el cual se procedió a la investigación y ejecución del proyecto a fin de obtener los resultados deseados lo cual se hizo de manera satisfactoria y segura.

PROCEDIMIENTO

1. Colocar todos los ingredientes en un cazo 2. Calentar a fuego lento, 3. Removerla mezcla hasta lograr una pasta homogénea. 4. Quitarla del cazo 5. Amasar sobre una tabla hasta que la masa sea consistente. 6

6. Dividir la masa en trozos 7. Aplicar unas gotas de colorante alimentario del color elegido para cada trozo. 8. Volver a amasar cada trozo de manera independiente, hasta que el color se distribuya bien.

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6. CONCLUCIONES Este experimento le permite al niño despertar su creatividad, explorar, desarrollar su motricidad y sobre todo divertirse. Fortalece los vínculos afectivos entre padres e hijos y maestros – alumnos, ya que les permite desarrollar la actividad de crear su propio material de aprendizaje. Podemos tener la ventaja y oportunidad de concientizar a los maestros y alumnos sobre el cuidado del medio ambiente e incentivar la elaboración en lugar de la compra del producto final (PLASTILINA).

7. SUGERENCIAS  Puedes teñir la plastilina con tempera pero entonces no pueden ponerla en la boca los niños-as.  La plastilina es un material que facilita al niño sus procesos de aprendizaje  Esto se cumple siempre y cuando los menores estén con la supervisión y dirección de padres y adultos.  Los especialistas aseguran que la actividad de ablandar y moldear una masa de color para mezclarla luego con otras y hacer pequeñas piezas es más compleja de lo que se cree.

8. BIBLIOGRAFIAS 

http://es.wikipedia.org/wiki/Plastilina

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www.plastilinacreativa.com

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www.chiquinoticias.com/pdf/4/sorpresa.pdf

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ANEXOS

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