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Aprendiendo química a través de las TIC

Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano" ( Isaac Newton ) Bienvenidos al Aula de Innovación Pedagógica de la I.E. M.C.C Este año, queremos lograr. Hacer más atractivo el estudio de la química, aumentando de esta forma la motivación del alumnado.

Información de Contacto Profesora: Maribel Núñez Rejas. Correo: [email protected] : [email protected] Encargada del Aula de Innovación Pedagógica.

La importancia de la utilización de las TIC, en el proceso de aprendizaje de la asignatura de Química.

OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CURSO DE QUÍMICA Los estudiantes señalan que la enseñanza de la química está aislada de la sociedad y de la vida cotidiana y que el método de enseñanza utilizado mayoritariamente por el profesorado, basado en la transmisión verbal de conocimientos ya elaborados, es aburrido y poco participativo. La ausencia de trabajos prácticos, del uso del ordenador y el hecho de no abordar problemas relevantes de nuestro tiempo, que despierten interés, contribuye a la desmotivación y al fracaso escolar. Se esta produciendo un alarmante descenso del interés de los jóvenes por los estudios científicos

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Por otra parte, se percibe una visión cada vez más negativa de los efectos de la química en la sociedad y en el medio ambiente: lo que tiene química es “malo” para la salud; la química se relaciona con determinado tipo de armas, contribuye a la contaminación, etc. Es algo que, en definitiva, debemos evitar en nuestras vidas. Ante esta situación, ¿qué puede hacer el profesorado de Química?

Desde el A.I.P de trabajo proponemos cambios sustantivos, no necesariamente novedosos, en algunos elementos del currículo. La enseñanza de una química actualizada supone relacionar conceptos básicos, generalmente abstractos, con situaciones de la vida cotidiana para aumentar la motivación de los estudiantes.

LES PROPONEMOS LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:

 Actualizar el programa de Química de 3º de la I.E. Mercedes Cabello de Carbonera proponiendo el uso de las TIC para motivar al alumnado a través del estudio de problemas relevantes.

 Promover la producción de materiales audiovisuales y multimedia variados para su uso educativo.  Elaborar lecciones interactivas con simulaciones virtuales para el aprendizaje de la química, sobre  solo en los casos en que la experimentación real no es posible.  Potenciar el aprendizaje autónomo del alumnado.  Hacer más atractivo el estudio de la química, aumentando de esta forma la motivación del alumnado.  Contribuir a la concienciación de los problemas medioambientales y al compromiso con un desarrollo responsable