Planoanual-4ano
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- Words: 5,234
- Pages: 20
Sto Estevão
Lustosa
Sta Mar gar ia d
Sousela
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No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
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Pias Rei
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Boim Meinedo
Caíde de
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Setembro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Regresso às Aulas O Outono
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Regresso às Aulas O Outono
Revisões; A Escola; Os colegas; Hot Potatoes; Teatro; Fantoches; Canções…
TIC O computador. Importância das TIC. Hardware e software. Conceitos básicos de Informática. Hot Potatoes. Apresentação e diálogo sobre a disciplina. Revisões aos conteúdos de TIC. Criação de pastas pessoais. Criação de exercícios, em grupo, de Hot Potatoes, subordinados ao tema do Outono. * Todas as competências que se integram nos objectivos da disciplina previstos até ao 3º ano. Resolve exercícios criados em HotPotatoes. Realiza projectos diversificados para criar em HotPotatoes.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
FORMAÇÃO CÍVICA
Fantoches. Cenário.
Teatro. Canção.
Teatro. Canção.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Criação de cenário e fantoches para o teatro.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Ensaio de uma música para ser cantada no fim do teatro.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Ensaio de uma música para ser cantada no fim do teatro.
Construir máscaras e fantoches Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), aproveitar para fazer enfeites de Natal com o material recuperável (latas,
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos 1
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Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
papéis, folhas, paus).
Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Papel, cartolinas, paus, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
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autónomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis; - Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pela diferença; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; - Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito pelos valore da liberdade e da democracia;
RECURSOS MATERIAIS
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Planificação Anual – Outubro Ano de Escolaridade : 4º Ano
Implantação da República (5 Out.) A alimentação
CONTEÚDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Tema:
Núcleo da Acção:
Outono (cont.) Implantação da República (5 Out.) A alimentação
A República; Alimentação e Saúde; Teatro; Fantoches; Canções…
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Pesquisa de informação na Internet sobre o 5 de Outubro. Criação e formatação de um documento em Processador de Texto, com a informação obtida. Pesquisa na Internet e noutras fontes sobre “As vantagens de uma alimentação saudável”. Criação de uma apresentação em Programa de apresentações gráficas, sobre o tema da
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA
MÚSICA/DRAMÁTICA
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
Desenho e pintura de expressão livre. Construções.
Teatro. Canção.
Alimentação e Saúde.
Desenho e pintura de um cenário para a peça de teatro. Construção de fantoches.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Canção “A carne, o peixe e os ovos” (http://web.educom.pt/escolovar/alime nta_carnovos.htm). Teatro
Pesquisa na Internet e noutras fontes sobre “As vantagens de uma alimentação saudável”.
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Município de Lousada
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alimentação.
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
RECURSOS MATERIAIS
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. Copia, Corta e Cola texto e imagens. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Realiza apresentações em Programa de apresentações gráficas. Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
Construir fantoches Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), com o material recuperável (latas, papéis, folhas, paus).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade. Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples. Desenvolver o sentido harmónico.. Fomentar o gosto pela música coral
Papel, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Planificação Anual – Novembro Ano de Escolaridade: 4º Ano
O S. Martinho Magusto
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
O S. Martinho Magusto
S. Martinho; Hot potatoes; Correio electrónico; recorte; Dobragens; Processador de Texto; Colagens; Pesquisas; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Hot potatoes. Correio electrónico
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Construções.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisa na Internet.
FORMAÇÃO CÍVICA Magusto.
Elaboração de um trabalho de Criação de caixas para suporte grupo, em Hot Potatoes, com a das castanhas do magusto. informação recolhida. Troca dos exercícios em Hot Potatoes, com outras turmas, por correio electrónico. Elaboração trabalhos escritos sobre o magusto na escola.
Comemoração do S. Martinho. Pesquisa e recolha, na Internet, de informação sobre o tema. (lengalengas, provérbios e banda desenhada).
Promover uma boa postura dos alunos nas actividades da escola.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios
Fazer dobragens. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Solicitar ao aluno que traga para a escola caixas e materiais diversos para que os possa
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Envia e recebe mensagens de correio electrónico. Envia e-mail, com anexos. Resolve exercícios criados em HotPotatoes. Realiza projectos diversificados para criar em HotPotatoes. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
desmontar e inventar novos objectos, com esses mesmos materiais.
Processador de Texto.
Papel, cola e materiais de pintura. Pacotes de leite ou outro material relevante.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Município de Lousada
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democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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Município de Lousada
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Lodares
Planificação Anual – Dezembro Ano de Escolaridade:
Tema:
Núcleo da Acção:
O Natal
Festas: O Natal; Postais; Troca de mensagens de boas festas; As férias de Natal; Pesquisa e organização de informação …
4º Ano
O Natal
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação.
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Correio electrónico.
Construções em papel e materiais variados.
Teatro.
O Natal. Elaboração e troca de postais de Natal, por correio electrónico.
Criação de motivos natalícios para decoração da sala de aula.
Ensaio da peça de natal: “O pequeno abeto”.
Pesquisa sobre o Natal em diferentes países. Pesquisa o significado dos elementos natalícios.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Envia e-mail, com anexos
Fazer dobragens. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Solicitar ao aluno que traga para a escola caixas e materiais diversos para que os possa desmontar e inventar novos objectos, com esses mesmos
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Município de Lousada
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materiais.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, paus, cola e materiais de pintura.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Fotocópias.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Planificação Anual – Janeiro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Reis O Inverno
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Tema: Reis O Inverno
TIC
Núcleo da Acção: As férias de Natal; O regresso às aulas; Programa de folha de cálculo; Os Reis; …
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
FORMAÇÃO CÍVICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de folha de cálculo.
Construções em papel e cartolina.
As Janeiras
As Janeiras
Pesquisa de canções das Janeiras na Internet. Pesquisa e recolha de informação sobre o Inverno. Criação de tabelas no Programa de folha de cálculo, com informações relativas aos alunos (datas de aniversário, peso, altura, idade, etc.). Criação de gráficos.
Construção de coroas para o Dia de Reis.
Cantar as Janeiras.
Promover uma boa postura dos alunos durante os cantares das Janeiras.
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COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Introduz e apaga dados em folha pré-formatada em Folha de Cálculo Programa de folha de cálculo. Formata linhas e colunas, imprime a folha de cálculo na Folha de Cálculo Programa de folha de cálculo. Cria gráficos a partir de dados de uma Folha de Cálculo – Programa de folha de cálculo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
Construir coroas. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (coroas), com o material recuperável (papéis).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico Fomentar o gosto pela música coral
Papel, cola, cartolina e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
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- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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Planificação Anual – Fevereiro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia dos Namorados Carnaval
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia dos Namorados Carnaval
S. Valentim; O Carnaval no mundo; Máscaras e disfarces; Manipulação de imagens; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Editor de Imagem ou outros editores de imagem.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Pintura.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação.
FORMAÇÃO CÍVICA Desfile de carnaval
Elaboração poemas, quadras Pintura de máscaras. e/ou versos alusivos ao dia dos namorados. Pesquisa sobre o Carnaval. Ilustração de fotos de celebridades, criando máscaras e disfarces de Carnaval, com recurso a programas como o Editor de Imagem. Impressão de máscaras.
Pesquisa sobre o Carnaval.
Promover uma boa postura dos alunos durante as actividades festivas.
Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma,
Permitir à criança a exploração de técnicas de pintura, utilizando materiais diversos e desenhando em suporte de tamanhos variados.
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relativas ao trabalho em Processador de Texto. * Competências ligadas ao trabalho com o Editor de Imagem. Imprimir um documento.
RECURSOS MATERIAIS
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
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Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; Papel, cola, cartolina e materiais de pintura.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
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Planificação Anual – Março Ano de Escolaridade: 4º Ano
Páscoa Dia do Pai
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Páscoa Dia do Pai
Festas: Páscoa; Os símbolos da Páscoa; O Pai…
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. MegaLogo. Pesquisa o significado de elementos pascais (ovo, coelho, …). Pesquisa sobre a Páscoa em diferentes países. Exploração de projectos criados com o MegaLogo. Exploração das funcionalidades do MegaLogo.
Construções em papel e materiais variados.
Cantar em coro
Elaboração de um trabalho dedicado ao pai.
Canção sobre a Páscoa / o Dia do Pai.
Pesquisa o significado de elementos pascais (ovo, coelho, …). Pesquisa sobre a Páscoa em diferentes países.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Competências relativas à utilização do Processador de Texto Explorar o MegaLogo e
Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), aproveitar para fazer enfeites de Natal com o material recuperável (latas, papéis, folhas, paus).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
projectos criados com recurso ao mesmo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, paus, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Caíde de
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
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Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Abril Ano de Escolaridade :
Tema:
Núcleo da Acção:
Primavera O 25 de Abril
Megalogo, Primavera, início do 3ºperiodo.
4º Ano
Primavera O 25 de Abril
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA
TIC
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Editor de Imagem ou outros editores de imagem. MegaLogo Pesquisa na Internet e em suporte de papel sobre o 25 de Abril. Criação de uma apresentação em Programa de apresentações gráficas sobre o 25 de Abril. Realização de pesquisas sobre a Primavera. Exploração das funcionalidades do MegaLogo e resolução de pequenos exercícios no mesmo.
Construções de cravos. Desenho e pintura de expressão livre. Pintura.
Cantar em coro
Canções.
Elaboração de cravos, em origami. Criação de motivos primaveris para decoração da sala de aula.
Canção sobre a Páscoa / o Dia do Pai.
Promover uma boa postura dos alunos durante as actividades de grupo.
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COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
RECURSOS MATERIAIS
Pesquisa na Internet. Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Realiza apresentações em Programa de apresentações gráficas. Competências ligadas ao trabalho com o Editor de Imagem. Imprime um documento. Explora o MegaLogo e projectos criados com recurso ao mesmo. Realiza pequenos exercícios utilizando funcionalidades do MegaLogo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
Explorar as possibilidades de diferentes materiais: papel de crepe, recortando. Pintar superfícies e desenhar. Pintar livremente em suportes neutros. Fazer dobragens.
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Papel, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
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Nevogilde
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Município de Lousada
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Alvarenga Covas
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- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
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Município de Lousada
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Planificação Anual – Maio Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia da Mãe Dia das telecomunicações
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia da Mãe Dia das telecomunicações
A Mãe; A comunicação; A tecnologia; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. MegaLogo. Elabora um trabalho dedicado à Mãe. Pesquisa e recolha de informação sobre a evolução das telecomunicações. Criação e desenvolvimento de WebQuests sobre as telecomunicações e as TIC. Criação de um projecto em MegaLogo subordinado a um dos temas mensais. Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca. * Competências relativas à utilização do Processador de Texto. Explorar o MegaLogo e projectos criados com recurso ao mesmo.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Construções em papel e materiais variados.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação
Elabora um trabalho dedicado à Mãe.
Pesquisa e recolha de informação sobre a evolução das telecomunicações.
Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Criar projectos em MegaLogo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, cola e materiais de pintura.
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Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Planificação Anual – Junho Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia Mundial da Criança Dia de Camões
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia Mundial da Criança Dia de Camões
Dia da Criança, direitos da criança Portugal, Camões, poesia.
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Os Direitos da Criança. O Dia da Criança.
FORMAÇÃO CÍVICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Programa de folha de cálculo.
Jogo interdisciplinar.
Actividade de grupo.
Trabalho em Programa de apresentações gráficas sobre os Direitos da Criança. Inserção e comparação de dados no documento de Programa de folha de cálculo. Recolha de informação e elaboração de um trabalho sobre Camões. Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em
Criação e exploração de um jogo de tabuleiro, com conteúdos das várias áreas.
Pesquisa em manuais e Internet sobre o Dia Mundial da Criança. Pesquisa sobre os Direitos da Criança.
Criação e exploração de um jogo de tabuleiro, com conteúdos das várias áreas.
Explorar as possibilidades de diferentes materiais: papel de crepe, recortando. Pintar superfícies e desenhar. Pintar livremente em suportes neutros.
Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito 19
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RECURSOS MATERIAIS
Processador de Texto. * Todas as competências relativas ao trabalho em Programa de folha de cálculo. * Todas as competências relativas ao trabalho em Programa de apresentações gráficas.
Fazer dobragens.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
Papel diverso. Computador e periféricos existentes na sala de aula. Material de pintura. Dados. Marcadores de posição.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autónomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis; - Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pela diferença; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; - Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito pelos valore da liberdade e da democracia; Papel diverso. Computador e periféricos existentes na sala de aula. Material de pintura. Dados. Marcadores de posição.
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Planificação Anual – Setembro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Regresso às Aulas O Outono
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Regresso às Aulas O Outono
Revisões; A Escola; Os colegas; Hot Potatoes; Teatro; Fantoches; Canções…
TIC O computador. Importância das TIC. Hardware e software. Conceitos básicos de Informática. Hot Potatoes. Apresentação e diálogo sobre a disciplina. Revisões aos conteúdos de TIC. Criação de pastas pessoais. Criação de exercícios, em grupo, de Hot Potatoes, subordinados ao tema do Outono. * Todas as competências que se integram nos objectivos da disciplina previstos até ao 3º ano. Resolve exercícios criados em HotPotatoes. Realiza projectos diversificados para criar em HotPotatoes.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
FORMAÇÃO CÍVICA
Fantoches. Cenário.
Teatro. Canção.
Teatro. Canção.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Criação de cenário e fantoches para o teatro.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Ensaio de uma música para ser cantada no fim do teatro.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Ensaio de uma música para ser cantada no fim do teatro.
Construir máscaras e fantoches Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), aproveitar para fazer enfeites de Natal com o material recuperável (latas,
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos 1
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Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
papéis, folhas, paus).
Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Papel, cartolinas, paus, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
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autónomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis; - Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pela diferença; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; - Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito pelos valore da liberdade e da democracia;
RECURSOS MATERIAIS
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Planificação Anual – Outubro Ano de Escolaridade : 4º Ano
Implantação da República (5 Out.) A alimentação
CONTEÚDOS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Tema:
Núcleo da Acção:
Outono (cont.) Implantação da República (5 Out.) A alimentação
A República; Alimentação e Saúde; Teatro; Fantoches; Canções…
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Pesquisa de informação na Internet sobre o 5 de Outubro. Criação e formatação de um documento em Processador de Texto, com a informação obtida. Pesquisa na Internet e noutras fontes sobre “As vantagens de uma alimentação saudável”. Criação de uma apresentação em Programa de apresentações gráficas, sobre o tema da
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA
MÚSICA/DRAMÁTICA
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
Desenho e pintura de expressão livre. Construções.
Teatro. Canção.
Alimentação e Saúde.
Desenho e pintura de um cenário para a peça de teatro. Construção de fantoches.
Teatro de fantoches: “A Galinha Ruiva” (Adaptado por Vaz Nunes / 2002). Canção “A carne, o peixe e os ovos” (http://web.educom.pt/escolovar/alime nta_carnovos.htm). Teatro
Pesquisa na Internet e noutras fontes sobre “As vantagens de uma alimentação saudável”.
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alimentação.
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
RECURSOS MATERIAIS
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. Copia, Corta e Cola texto e imagens. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Realiza apresentações em Programa de apresentações gráficas. Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
Construir fantoches Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), com o material recuperável (latas, papéis, folhas, paus).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade. Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples. Desenvolver o sentido harmónico.. Fomentar o gosto pela música coral
Papel, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Planificação Anual – Novembro Ano de Escolaridade: 4º Ano
O S. Martinho Magusto
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
O S. Martinho Magusto
S. Martinho; Hot potatoes; Correio electrónico; recorte; Dobragens; Processador de Texto; Colagens; Pesquisas; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Hot potatoes. Correio electrónico
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Construções.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisa na Internet.
FORMAÇÃO CÍVICA Magusto.
Elaboração de um trabalho de Criação de caixas para suporte grupo, em Hot Potatoes, com a das castanhas do magusto. informação recolhida. Troca dos exercícios em Hot Potatoes, com outras turmas, por correio electrónico. Elaboração trabalhos escritos sobre o magusto na escola.
Comemoração do S. Martinho. Pesquisa e recolha, na Internet, de informação sobre o tema. (lengalengas, provérbios e banda desenhada).
Promover uma boa postura dos alunos nas actividades da escola.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios
Fazer dobragens. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Solicitar ao aluno que traga para a escola caixas e materiais diversos para que os possa
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Envia e recebe mensagens de correio electrónico. Envia e-mail, com anexos. Resolve exercícios criados em HotPotatoes. Realiza projectos diversificados para criar em HotPotatoes. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
desmontar e inventar novos objectos, com esses mesmos materiais.
Processador de Texto.
Papel, cola e materiais de pintura. Pacotes de leite ou outro material relevante.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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Planificação Anual – Dezembro Ano de Escolaridade:
Tema:
Núcleo da Acção:
O Natal
Festas: O Natal; Postais; Troca de mensagens de boas festas; As férias de Natal; Pesquisa e organização de informação …
4º Ano
O Natal
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação.
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Correio electrónico.
Construções em papel e materiais variados.
Teatro.
O Natal. Elaboração e troca de postais de Natal, por correio electrónico.
Criação de motivos natalícios para decoração da sala de aula.
Ensaio da peça de natal: “O pequeno abeto”.
Pesquisa sobre o Natal em diferentes países. Pesquisa o significado dos elementos natalícios.
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Envia e-mail, com anexos
Fazer dobragens. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Solicitar ao aluno que traga para a escola caixas e materiais diversos para que os possa desmontar e inventar novos objectos, com esses mesmos
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Realizar improvisações e dramatizações a partir de histórias ou situações simples.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
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Cristelos Casais
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Município de Lousada
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Lodares
materiais.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, paus, cola e materiais de pintura.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Fotocópias.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Planificação Anual – Janeiro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Reis O Inverno
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Tema: Reis O Inverno
TIC
Núcleo da Acção: As férias de Natal; O regresso às aulas; Programa de folha de cálculo; Os Reis; …
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
FORMAÇÃO CÍVICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de folha de cálculo.
Construções em papel e cartolina.
As Janeiras
As Janeiras
Pesquisa de canções das Janeiras na Internet. Pesquisa e recolha de informação sobre o Inverno. Criação de tabelas no Programa de folha de cálculo, com informações relativas aos alunos (datas de aniversário, peso, altura, idade, etc.). Criação de gráficos.
Construção de coroas para o Dia de Reis.
Cantar as Janeiras.
Promover uma boa postura dos alunos durante os cantares das Janeiras.
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COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Pesquisa na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Introduz e apaga dados em folha pré-formatada em Folha de Cálculo Programa de folha de cálculo. Formata linhas e colunas, imprime a folha de cálculo na Folha de Cálculo Programa de folha de cálculo. Cria gráficos a partir de dados de uma Folha de Cálculo – Programa de folha de cálculo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula.
Construir coroas. Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (coroas), com o material recuperável (papéis).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico Fomentar o gosto pela música coral
Papel, cola, cartolina e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
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Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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Planificação Anual – Fevereiro Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia dos Namorados Carnaval
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia dos Namorados Carnaval
S. Valentim; O Carnaval no mundo; Máscaras e disfarces; Manipulação de imagens; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Editor de Imagem ou outros editores de imagem.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Pintura.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação.
FORMAÇÃO CÍVICA Desfile de carnaval
Elaboração poemas, quadras Pintura de máscaras. e/ou versos alusivos ao dia dos namorados. Pesquisa sobre o Carnaval. Ilustração de fotos de celebridades, criando máscaras e disfarces de Carnaval, com recurso a programas como o Editor de Imagem. Impressão de máscaras.
Pesquisa sobre o Carnaval.
Promover uma boa postura dos alunos durante as actividades festivas.
Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma,
Permitir à criança a exploração de técnicas de pintura, utilizando materiais diversos e desenhando em suporte de tamanhos variados.
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relativas ao trabalho em Processador de Texto. * Competências ligadas ao trabalho com o Editor de Imagem. Imprimir um documento.
RECURSOS MATERIAIS
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
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Caíde de
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
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Alvarenga Covas
Lodares
da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; Papel, cola, cartolina e materiais de pintura.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Sto Estevão
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Sta Mar gar ia d
Sousela
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No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
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a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Março Ano de Escolaridade: 4º Ano
Páscoa Dia do Pai
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Páscoa Dia do Pai
Festas: Páscoa; Os símbolos da Páscoa; O Pai…
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. MegaLogo. Pesquisa o significado de elementos pascais (ovo, coelho, …). Pesquisa sobre a Páscoa em diferentes países. Exploração de projectos criados com o MegaLogo. Exploração das funcionalidades do MegaLogo.
Construções em papel e materiais variados.
Cantar em coro
Elaboração de um trabalho dedicado ao pai.
Canção sobre a Páscoa / o Dia do Pai.
Pesquisa o significado de elementos pascais (ovo, coelho, …). Pesquisa sobre a Páscoa em diferentes países.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Competências relativas à utilização do Processador de Texto Explorar o MegaLogo e
Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados. Construir brinquedos diversos (fantoches), aproveitar para fazer enfeites de Natal com o material recuperável (latas, papéis, folhas, paus).
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Caíde de
a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
projectos criados com recurso ao mesmo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, paus, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Vilar
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Boim Meinedo
Caíde de
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Abril Ano de Escolaridade :
Tema:
Núcleo da Acção:
Primavera O 25 de Abril
Megalogo, Primavera, início do 3ºperiodo.
4º Ano
Primavera O 25 de Abril
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA
TIC
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
MÚSICA/DRAMÁTICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Editor de Imagem ou outros editores de imagem. MegaLogo Pesquisa na Internet e em suporte de papel sobre o 25 de Abril. Criação de uma apresentação em Programa de apresentações gráficas sobre o 25 de Abril. Realização de pesquisas sobre a Primavera. Exploração das funcionalidades do MegaLogo e resolução de pequenos exercícios no mesmo.
Construções de cravos. Desenho e pintura de expressão livre. Pintura.
Cantar em coro
Canções.
Elaboração de cravos, em origami. Criação de motivos primaveris para decoração da sala de aula.
Canção sobre a Páscoa / o Dia do Pai.
Promover uma boa postura dos alunos durante as actividades de grupo.
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Sto Estevão
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COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
RECURSOS MATERIAIS
Pesquisa na Internet. Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. Todas as competências relativas ao trabalho em Processador de Texto. Realiza apresentações em Programa de apresentações gráficas. Competências ligadas ao trabalho com o Editor de Imagem. Imprime um documento. Explora o MegaLogo e projectos criados com recurso ao mesmo. Realiza pequenos exercícios utilizando funcionalidades do MegaLogo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
Explorar as possibilidades de diferentes materiais: papel de crepe, recortando. Pintar superfícies e desenhar. Pintar livremente em suportes neutros. Fazer dobragens.
Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Desenvolver o sentido harmónico. Fomentar o gosto pela música coral.
Papel, cola e materiais de pintura.
CD áudio e material de reprodução sonora.
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Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos;
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No gu eir a
Cernadelo
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Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
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Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Maio Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia da Mãe Dia das telecomunicações
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia da Mãe Dia das telecomunicações
A Mãe; A comunicação; A tecnologia; …
TIC Pesquisas na Internet. Processador de Texto. MegaLogo. Elabora um trabalho dedicado à Mãe. Pesquisa e recolha de informação sobre a evolução das telecomunicações. Criação e desenvolvimento de WebQuests sobre as telecomunicações e as TIC. Criação de um projecto em MegaLogo subordinado a um dos temas mensais. Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca. * Competências relativas à utilização do Processador de Texto. Explorar o MegaLogo e projectos criados com recurso ao mesmo.
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
Construções em papel e materiais variados.
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Pesquisas na Internet e noutras fontes de informação
Elabora um trabalho dedicado à Mãe.
Pesquisa e recolha de informação sobre a evolução das telecomunicações.
Fazer composições, colando diferentes materiais cortados e recortados.
Pesquisar na Internet utilizando diferentes motores de busca Pesquisar informação em várias fontes.
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Sto Estevão
Lustosa
Sta Mar gar ia d
Sousela
S. M igu el
Criar projectos em MegaLogo. Computadores e periféricos existentes na sala de aula. RECURSOS MATERIAIS
Papel, cola e materiais de pintura.
No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
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Sto Estevão
Lustosa
Sta Mar gar ia d
Sousela
S. M igu el
No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
Planificação Anual – Junho Ano de Escolaridade: 4º Ano
Dia Mundial da Criança Dia de Camões
CONTEÚDOS
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
COMPETÊNCIAS A TRABALHAR
Tema:
Núcleo da Acção:
Dia Mundial da Criança Dia de Camões
Dia da Criança, direitos da criança Portugal, Camões, poesia.
TIC
Competências Gerais: Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
PLÁSTICA (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, COLAGEM, …)
LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA Os Direitos da Criança. O Dia da Criança.
FORMAÇÃO CÍVICA
Pesquisas na Internet. Processador de Texto. Programa de apresentações gráficas. Programa de folha de cálculo.
Jogo interdisciplinar.
Actividade de grupo.
Trabalho em Programa de apresentações gráficas sobre os Direitos da Criança. Inserção e comparação de dados no documento de Programa de folha de cálculo. Recolha de informação e elaboração de um trabalho sobre Camões. Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas. * Todas as competências relativas ao trabalho em
Criação e exploração de um jogo de tabuleiro, com conteúdos das várias áreas.
Pesquisa em manuais e Internet sobre o Dia Mundial da Criança. Pesquisa sobre os Direitos da Criança.
Criação e exploração de um jogo de tabuleiro, com conteúdos das várias áreas.
Explorar as possibilidades de diferentes materiais: papel de crepe, recortando. Pintar superfícies e desenhar. Pintar livremente em suportes neutros.
Pesquisar na Internet. * Competências necessárias para a navegação de páginas na Web e interacção com as mesmas.
- Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania; - Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito 19
Sto Estevão
Lustosa
Sta Mar gar ia d
Sousela
S. M igu el
RECURSOS MATERIAIS
Processador de Texto. * Todas as competências relativas ao trabalho em Programa de folha de cálculo. * Todas as competências relativas ao trabalho em Programa de apresentações gráficas.
Fazer dobragens.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Papel, cola e materiais de pintura.
Papel diverso. Computador e periféricos existentes na sala de aula. Material de pintura. Dados. Marcadores de posição.
Computadores e periféricos existentes na sala de aula. Outras fontes de informação.
No gu eir a
Cernadelo
Torno
Macieira Aveleda
Vilar
Pias Rei
Boim Meinedo
Caíde de
a
Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1 Lousada
Silvares
Cristelos Casais
Nevogilde
Nesp ereir
Município de Lousada
Figueiras
Orde m
Alvarenga Covas
Lodares
mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autónomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis; - Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pela diferença; - Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento; - Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos; - Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito pelos valore da liberdade e da democracia; Papel diverso. Computador e periféricos existentes na sala de aula. Material de pintura. Dados. Marcadores de posição.
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