UNITATEA DE INVĂŢĂMANT : LICEUL TEHNOLOGIC TISMANA PROFESOR DIRIGINTE: CIOBANU CRENGUTA CLASA: a VIII – a AN ŞCOLAR : 2018-2019
CONSILIERE ŞI ORIENTARE Planificare anuală Nr.crt
MODULUL
1
Autocunoaştere şi dezvoltare personală Comunicare şi abilităţi sociale Managementul informaţiilor şi al invăţării Planificarea carierei Calitatea stilului de viată Total ore
2 3 4 5
Semestrul 1 Număr de ore 3
Semestrul 2 Număr de ore 3
Anual Număr de ore 6
4 5
2 3
6 8
4 2 18
4 2 15
8 4 33
Menţionăm că in perioada 15-19 aprilie 2019 se desfăşoară săptămâna dedicată activitătilor extracurriculare şi extraşcolare ,,Şcoala altfel“ având orar specific, ora de consiliere şi orientare fiind inclusă in acesta.
Planificare semestriala- semestrul I CLASA: a VIII – a Modulul 1. AUTOCUNOAŞTERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ
Continuturi
Obiective de referinta 1.1 să evalueze punctele tari si slabe, interesele, abilităţile personale
1.1AUTOCUNOAŞTERE autoevaluare: interese, abilităţi, puncte tari, puncte slabe, caracteristici personale respect pentru sine, 1.2 să demonstreze atitudini negative şi respect de sine pozitive fata de sine. Autoeficienţa
Nr. ore 1
Sapt
Strategii de lucru
S13
“Autoevaluarea propriilor capacitǎţi”
2
S16 S17
“Aptitudinile mele”
1
Exerciţii pentru cunoaşterea de sine; portofoliul resurselor personale; Chestionare şi exerciţii metaforice pentru identificarea intereselor şi abilităţilor personale; Dezbateri pe tema respectului de sine organizarea de campanii de promovare a valorilor şi convingerilor personale. Exerciţii de identificare a situaţiilor în care este necesara asumarea responsabilităţii sociale;
Tema “Cum îmi valorific interesele”
S6
2.COMUNICARE ŞI 2.1 ABILITATI SOCIALE ABILITĂŢI SOCIALE Responsabilitatea sociala in urmatoarele contexte: scoala, familie, comunitate
2.1 sa explice importanta responsabilitatii sociale in diferitre contexte
“Drepturi si responsabilitǎţi ”
“Discriminarea şi
1
S12
3. MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR ŞI INVĂŢĂRII
4.PLANIFICAREA CARIEREI
2.2 COMUNICAREA Respectarea diferitelor puncte de vedere. Prejudecăţi şi stereotipuri: surse de apariţie şi consecinţe 2.3 FAMILIA Schimbarea rolurilor în familie pe parcursul vieţii. Impactul stereotipurilor de rol
2.2 să manifeste respect pentru exprimarea punctelor diferite de vedere
3.1 MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR Cum mă ajută calculatorul/ internetul în găsirea şcolii pe care doresc să o urmez 3.2 INVAŢARE EFICIENTĂ Gândirea critică şi autocontrol asupra propriei învăţări 4.1 MARKERTING PERSONAL Scrisoarea de intenţie şi CV . structură , elemente obligatorii, greşeli în redactarea unei scrisori de intenţie sau a unui CV 4.2 PLANIFICAREA
prejudecǎţile”
1
“Arta de a-i accepta pe ceilalţi “
1
S9-
3.1 să utilizeze TIC pentru documentarea privind opţiunile pentru clasa a IXa
“Cum folosesc internetul ca sursă de informare pentru viitoarea carierǎ”
2
S14 -15
3.2 să aplice tehnici ale găndirii critice
“Recapitularea pentru teze şi extemporale” “Scrisoarea de intenţie şi CV -ul”
2
S11 -12
1
S78
“Planul meu de viaţǎ”
1
2.3 să anticipeze schimbarea rolurilor in familie de-a lungul vieţii
4.1 să argumenteze importanţa elementelor de marketing personal pentru găsirea unui loc de munca
Practicarea exprimării opiniilor pro/contra; Monitorizarea presei: cum apar prejudecăţile şi stereotipurile în ştiri, articole Sarcini pe grupe , colaje, scenarii cu tema “Rolurile femeilor/ bărbatilor in viaţa privata şi în viaţa publică”. Selectarea informaţiilor utile pentru decizia privind traseul educaţional; Exerciţii specifice găndirii critice.
Joc de rol; Discutii de grup; Scrisoare de intentie si CV pentru diferite situatii ipotetice de gasire a unui loc de munca ; Portofoliul personal
5.CALITATEA STILULUI DE VIAŢĂ
CARIEREI Portofoliul personal pentru clasele V-VIII: desene, rezultate ale aplicării chestionarelor de interese şi abilităti, diplome şi certificate obţinute, rezultatele diferitelor concursuri, activităţi de voluntariat şi rezultate Planul educaţional şi de carieră Formularele de opţiune pentru clasa a IX a 5.1 CALITATEA MEDIULUI DE MUNCĂ Convingeri, atitudini şi comportamente ale stilului de viaţa. Impactul acestora asupra planificării carierei 5.2 CALITATEA VIEŢII PERSONALE Managementul stresului Modalităti de optimizare a pregătirii pentru examene, stresul si examenele Managementul stresului in situaţii de examinare
4.2 să demonstreze importanţa portofoliului personal pentru conturarea unui traseu educaţional şi profesional
“Strategii de alegere a traiectului şcolar”
S18 2 S10
pentru clasa a VIIIa Stabilirea obiectivelor de lungă durata ale planului personal de educaţie şi carieră.
4.3 să dezvolte un plan educaţional şi de carieră
5.1 să evalueze convingerile, atitudinile şi comportamentele definitorii ale stilului de viaţa în planificarea carierei 5.2 să demonstreze abilităţi de management al stresului
“Stresul examenelor și obiceiuri alimentare sǎnǎtoase”
1
“Stil de viaţă”
1
“Igiena învǎţǎrii ”
1
S35
Discutii de grup; Proiect si joc de rol pe tema “Managementul stresului in situaţii de examinare”; Completarea unor fişe de lucru cu atitudini faţa de stilul de viaţa şi carieră.
Planificare semestrială- semestrul al II-lea CLASA: a VIII – a Modulul 1. AUTOCUNOAŞTERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ
Continuturi 1.1AUTOCUNOAŞTERE autoevaluare: interese, abilităti, puncte tari, puncte slabe, caracteristici personale respect pentru sine, atitudini negative si pozitive fată de sine. Autoeficienţă
2.COMUNICARE ŞI 2.2 ABILITĂTI SOCIALE ABILITĂŢI SOCIALE Responsabilitatea socială în urmatoarele contexte: şcoală, familie, comunitate 2.2 COMUNICAREA Respectarea diferitelor puncte de vedere. Prejudecăţi sşi stereotipuri: surse de apariţie şi consecinţe
Nr. ore 1
Sapt
Strategii de lucru
S20
“Puncte tari/ Puncte slabe”
1
S27
1.4 să demonstreze respect de sine
“Alternative în luarea unei decizii”
1
S19
Exerciţii pentru cunoaşterea de sine; portofoliul resurselor personale; Chestionare şi exerciţii metaforice pentru identificarea intereselor şi abilităţilor personale.
2.1 să explice importanţa responsabilităţii sociale în diferite contexte
“Ce vreau, ce pot, ce trebuie să fac ”
1
S21
“Toleranţă şi discriminare”
1
S28
Obiective de referinta 1.3 să evalueze punctele tari si slabe, interesele, abilităţile personale
2.2 să manifeste respect pentru exprimarea punctelor diferite de vedere
Tema “Afisul meu publicitar”
Exerciţii de identificare a situaţiilor în care este necesară asumarea responsabilităţii sociale; Practicarea exprimării opiniilor pro/contra.
3.MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR ŞI INVĂŢĂRII
2.3 FAMILIA Schimbarea rolurilor în familie pe parcursul vieţii. Impactul stereotipurilor de rol 3.1 MANAGEMENTUL INFORMAŢIILOR Cum mă ajuta calculatorul/ internetul în găsirea şcolii pe care doresc să o urmez 3.2 ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ Gândirea critică şi autocontrolul asupra propriei învăţări
4.PLANIFICAREA CARIEREI
4.1 MARKERTING PERSONAL Scrisoarea de intenţie şi CV . structura , elemente obligatorii, greşeli în redactarea unei scrisori de intenţie sau a unui CV 4.2 PLANIFICAREA CARIEREI Portofoliul personal pentru clasele V-VIII: desene, rezultate ale aplicării
2.3 să anticipeze schimbarea rolurilor în familie de-a lungul vieţii 3.1 să utilizeze TIC pentru documentarea privind opţiunile pentru clasa a IXa 3.2 să aplice tehnici ale gândirii critice
“Metode şi tehnici de învăţare eficientă : recapitularea, tehnici de lectură rapidă, tehnici de memorare”
2
S22 -23
“Recapitularea pentru teze şi extemporale”
1
S29
Exerciţii specifice gândirii critice ; Exersarea deprinderilor de învăţare eficientă.
1
4.1 să argumenteze importanţa elementelor de marketing personal pentru găsirea unui loc de muncă 4.2 să demonstreze importanta portofoliului personal pentru
“Surse de informare pentru orientarea şcolară” “Portofoliul personal” “Prioritǎţile timpului meu ”
S32 1 1
“Strategii de alegere a traiectului şcolar” 2 “Părinţii, meseriile
S 24
Joc de rol; Discuţii de grup; Scrisoare de S25 intenţie şi CV pentru diferite situaţii ipotetice de găsirea unui loc de muncă ; S30- Portofoliul personal 31 pentru clasa a VIIIa Stabilirea obiectivelor de
5.CALITATEA STILULUI DE VIATĂ
chestionarelor de interese şi abilităţi, diplome şi certificate obţinute, rezultatele diferitelor concursuri, activităţi de voluntariat şi rezultatele lor Planul educaţional şi de carieră Formularele de opţiune pentru clasa a IX a
5.1 CALITATEA MEDIULUI DE MUNCĂ Convingeri, atitudini şi comportamente ale stilului de viată. Impactul acestora asupra planificării carierei 5.2 CALITATEA VIEŢII PERSONALE Managementul stresului Modalităţi de optimizare a pregătirii pentru examene -stresul şi examenele Managementul stresului în situaţii de examinare
conturarea unui traseu educational şi profesional
lor şi meseriile copiilor lor”
1
“Stresul examenelor”
1
S26
lungă durată ale planului personal de educaţie şi carieră.
4.3 să dezvolte un plan educaţional şi de carieră
5.1 să evalueze convingerile, atitudinile şi comportamentele definitorii ale stilului de viaţă în planificarea carierei 5.2 să demonstreze abilităţi de management al stresului
S33
Discutii de grup; Proiect şi joc de rol pe tema “Managementul stresului în situaţii de examinare”; Completarea unor fişe de lucru cu atitudini faţă de stilul de viaţă şi carieră.