Planificacion_anual_5to._basico.docx

ASIGNATURA ORIENTACIÓN PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal) QUINTO BÁSICO PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1:

Crecimiento personal ( Autoestima-Desarrollo emocional-Sexualidad -Autocuidado) Tiempo: 18 semanas

Aprendizajes esperados en relación con los OFT - Conocer aspectos positivos de su personalidad y reconocer la falta de otras cualidades para incorporarlas en un plan de superación personal. - Conocer aspectos fundamentales de la Pubertad y como afectan nuestras relaciones afectivas y sociales. APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES: AE1 Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar. AE2 Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros. AE3 Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad, considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás. AE4 Practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado, como: mantener una comunicación efectiva con la familia o adulto de su confianza resguardar la intimidad, (por ejemplo, evitando exponer información personal, fotos íntimas a través de redes sociales, protegiéndose de manifestaciones de índole sexual inapropiadas) seleccionar y acudir a fuentes de información confiables (personas significativas, libros y páginas de internet especializadas) realizar un uso seguro de redes sociales AE5 Reconocer y describir causas y consecuencias del consumo de drogas (por ejemplo, tabaco, alcohol, marihuana), identificar factores que lo previenen y proponer estrategias para enfrentarlo, como mantener hábitos de vida saludable y aprender a manejar el stress. Habilidades - Identificar sus fortalezas personales. - Reconocen una nueva cualidad como necesaria para su desarrollo personal. - Comparan características de una persona optimista y pesimista. - Asociar cambios puberales con su propia experiencia personal.

- Nombran acciones que atentan contra su integridad. - Describen acciones de hábitos de aseo y alimentación que desarrolla. - Señalan actitudes positivas que los protegen de una adicción.

Actitudes - Valorarse como personas en crecimiento. - Respetar toda diversidad de personas. - Cuidar su cuerpo y salud. CONOCIMIENTOS PREVIOS - Conocer concepto de cualidad y habilidad. - Distinguir características de cada género sexual. - Conocer las etapas de la vida. Tiempo (Nº de horas que contempla la unidad)

Contenidos

CONCEPTOS CLAVES - Actitudes, convivencia, empatía, solidaridad, fortalezas, autonomía.,

APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Tipo de Evaluación Instrumentos de evaluación

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES: - Aprendiendo a quererse. - Inteligencia emocional. - La pubertad. - Me comprometo con mi vida. - Reconociendo riesgos.

- Actitudes que generan una . - Adicción. - Ciberbulling.

AE1 Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar. - Determinar las cualidades y habilidades que reconocen en su persona. - Comprender que la autenticidad es una reafirmación de su valor como persona. - Comprender que la confianza personal es una valiosa herramienta para alcanzar sus metas y sentirse bien consigo mismo. - Identificar actitudes que incrementan la confianza en sí mismos. AE2 Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.

-Identificar emociones negativas y positivas

Guías formativas

-Conocer formas positivas de manejar las emociones negativas -Explicar significado de resiliencia y el aporte para la vida. -Aprender a manejar la ansiedad y el estrés. AE3 Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad, considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás. - Reconocer los cambios que están experimentando al acercarse

a la Pubertad. - Identificar roles asociados a los géneros sexuales y su relación con la igualdad. - Comprender la necesidad de cuidar los hábitos de higiene. AE4 Practicar en forma autónoma conductas protectoras, como; cuidar la privacidad de su identidad en redes sociales. - Discriminar situaciones de riesgo que atentan contra una vida saludable. - Determinar las habilidades para aprender a distinguir entre las formas de contacto apropiadas y las no apropiadas, para prevenir el abuso sexual. - Reconocer los riesgos para un preadolescente en las redes sociales. - Analizar las consecuencias del ciberbulling. - Determinar que un lenguaje asertivo nos puede ayudar a rechazar situaciones de riesgo. - Diseñar una historieta aplicando un factor protector. AE5 Reconocer y describir causas y consecuencias del consumo de drogas (por ejemplo, tabaco, alcohol, marihuana), identificar factores que lo previenen y proponer estrategias para enfrentarlo, como mantener hábitos de vida saludable y aprender a manejar el stress.

- Identificar las motivaciones que se esconden tras el consumode las bebidas alcohólicas. - Reconocer estrés y la ansiedad para practicar estrategias para superarlas. - Señalar como usar el tiempo libre con acciones saludables. - Comparar una vida saludable con una en riesgo de caer en adicciones.

Nombre de Unidad 2: Relaciones interpersonales.

Aprendizajes esperados en relación con los OFT: Identificar conductas deseables para potenciar relacionas saludables, aplicando técnicas de resolución de conflictos. APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES: AE6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia, desarrollando conductas deseables para potenciar relacionas saludables. AE7 Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas. . CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES - Convivencia-Conflicto-Resolución. - Conocer significado de conflicto.

-

Ejemplificar lo que es un conflicto. Determinar algunos motivos de conflicto en el curso.

Habilidades

- Señalan actitudes de su conducta que favorecen o entorpecen la convivencia en su curso. - Reconocer motivos que causan conflictos. - Señalar las ventajas de la resolución de conflictos.

Actitudes

- Adquirir hábitos de vida saludable. - Comprometerse a tener actitudes de conciliación frentes a situaciones conflictivas. Tiempo (Nº de horas que contempla la unidad)

Contenidos

APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Tipo de Evaluación Instrumentos de evaluación

-

Construyendo una sana convivencia. Resolución de conflictos.

AE6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la convivencia, desarrollando conductas deseables para potenciar relacionas saludables. - Desarrollar habilidad personal; capacidad de empatizar con los

demás. - Discutir los cambios que se producen en nuestras opiniones de las personas cuando somos empáticos. - Comprender el valor único de cada persona. - Desarrollar una actitud de respeto por el bien común. AE7 Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas. - Determinar la necesidad de regular la convivencia a través del

respeto y cumplimiento de las normas. - Establecer estrategias para la resolución de conflicto. - Reconocer situaciones de discriminación y plantear acciones para solucionarlas.

Guías formativas

ASIGNATURA ORIENTACIÓN PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal) QUINTO BÁSICO SEGUNDO SEMESTRE

Nombre de Unidad 3: Participación y pertenencia.

Aprendizajes esperados en relación con los OFT: - Desarrollar la capacidad de insertarse en los espacios de participación, especialmente en su comunidad escolar, adquiriendo las herramientas que permitan al alumno integrarse de manera responsable, activa y democrática, demostrando respeto por los otros y por los acuerdos tomados. APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES: AE8 Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad asumiendo y cumpliendo responsabilidades participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados.

CONOCIMIENTOS PREVIOS - Conocer la directiva de su curso. - Señalar cuáles son los comités del curso. - Asociar a cada comité sus funciones.

CONCEPTOS CLAVES - Cooperación - Participación- Organización.

Habilidades - Participar de actividades internas. - Proponer ideas para una campaña escolar. - Evaluar las funciones y responsabilidades del curso. - Participar de la directiva interna.

Actitudes - Desarrollar actitudes de cooperación y compañerismo. - Interesarse por conocer a sus pares. - Sensibilizarse por las necesidades de la comunidad escolar. . Tiempo (Nº de horas que contempla la unidad)

Contenidos

- La unidad en el curso. - Mi colegio me necesita. - La responsabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

AE8 Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso: -Planificar una convivencia interna con amigo secreto. -Planificar una campaña para el colegio - Evaluar la organización interna del curso y si responde a sus responsabilidades.

Tipo de Evaluación Instrumentos de evaluación

Guías formativas

Nombre de Unidad 4: Trabajo escolar.

Aprendizajes esperados en relación con los OFT Comprender la importancia de la responsabilidad y organización del estudio con el fin de adquirir un aprendizaje efectivo y motivador APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES: AE9 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares mantener el orden de la sala de clases y materiales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS - Respetar turnos para hablar. - Colaborar en el orden de la sala cuidando sus pertenencias. - Tener los materiales necesarios para cada asignatura. - Dar el uso correcto a sus materiales escolares.

CONCEPTOS CLAVES - Hábitos-Organización-Responsabilidad escolar-lectura comprensiva

Habilidades - Escuchar con atención y empatía. - Participar respetando los momentos de cada actividad.. - Practicar hábitos de trabajo escolar. - Organizar su estudio para implementar un mejor desempeño escolar.

Actitudes - Demostrar interés por desarrollarse como personas respetuosas y empáticas. - Interesarse por conocer nuevas estrategias para incrementar su aprendizaje.

- Practicar hábitos de trabajo escolar.

. Tiempo (Nº de horas que contempla la unidad)

Contenidos

-La motivación escolar. -Lectura veloz. -Lectura comprensiva.

APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

AE9 Practicar en forma autónoma y perseverante, hábitos y actitudes orientadas a favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses. - Conocer a personajes de distintos ámbitos reconocidos por su

nivel de maestría. - Evaluar el desempeño escolar con el fin de superar las dificultades para un mejor rendimiento escolar. - Desarrollar hábitos de lectura para facilitar el estudio. - Desarrollar habilidades asociadas a la comprensión lectora.

Tipo de Evaluación Instrumentos de evaluación

Guías formativas