Planificacion Unidad Didactica

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Sector

Lengua extranjera inglés

Unidad (Núcleo) de Aprendizaje Objetivo Fundame ntal

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• Objetivos Transvers ales

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My daily routines and My traditions

Nivel

Reconocer y relacionar oraciones en Presente Simple. Producir en forma escrita y oral oraciones en Presente Simple de acuerdo a su nivel. Utilización de vocabulario correspondiente a su nivel.

Aprendizajes Esperados

Incentivar a los alumnos a expresar sus sentimientos ideas y pensamientos en forma integra. Alentar a los alumnos a ser atentos considerados y respetuosos con el prójimo. Fomentar la confianza dentro de la sala de clases. Promover la capacidad de innovar. Fomentar el trabajo en grupo

Contenidos del aprendizaje Conceptuales Grammar: • Presente simple • Vocabulary -Daily routine verbs -Holidays -Greetings

NB6

Tiempo

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Comprenden textos escritos relacionados con el campo semántico de la unidad.

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Producir en forma escrita textos escritos con vocabulario relacionado a la unidad.

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Adquieren y utilizan vocabulario correspondiente a su nivel y relacionado con los temas propuestos

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Utilizan con precisión el tiempo presente simple en todas sus formas (afirmativo, negativo, interrogativo).

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Distinguen y discriminan vocabulario referente a holidays.

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Producen creativamente mensajes escritos comprensibles y de acuerdo a su nivel, relacionados con greetings and holidays.

Procedimentales • •

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Readings Writing Juegos Confección de gretting cards Grammar activities

13 horas pedagógicas

Actitudinales • • • • • • •

Creatividad Responsabilidad Orden y limpieza Compromiso Capacidad de innovar Trabajo en equipo Trabajo individual

Actividades Genéricas Comprensión Lectora: • Texto: Bart Simpson’s daily Soutine • Texto: Thanksgivin history and origins Expresion Oral • Intercambio de opiniones e informacion • Producción oral de oraciones en presente simple Expresión Escrita • Writing sobre daily routine de su persona o personaje artístico favorito. • Greetings para su tarjeta. (según la festividad que hayan escogido). • “PROYECTO” realización de una tarjeta escrita para el compañero de banco.

Recursos • • • • • • • • • • •

Papel Lápices de colores Plumones Tijeras Goma eva Cartulinas Pegamento Fotocopias y guía de trabajo Tarjetas de muestras Memorice Flash cards, etc.

Evaluación Evaluaciones sumativas: • Writing sobre daily routine • Guía de trabajo sobre presente simple. Evaluación formativa: • Confección de greeting cards.

PROYECTO Aylin Pizarro Bárbara Urbina

1.- Autores: 2.- Títulos eventuales:

“Greetings Cards”

3.- Fundamentación del proyecto:

Una de las principales prioridades en los establecimientos educacionales es fomentar ya sea dentro o fuera de la sala de clases el respeto al prójimo y a su entorno en general. Dentro de la Escuela Naciones Unidas se han detectado serios problemas de comunicación entre los alumnos del 8ºB, esto genera la necesidad de realizar actividades que ayuden a los estudiantes a revertir estas conductas que interfieren en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tomando en cuenta las habilidades manuales de los alumnos en cuestión, se llevará a cobo una actividad en donde estos tengan la oportunidad de desarrollar su potencial en forma integra.

4.- Objetivo General:

Propiciar el desarrollo de actividades que fortalezcan el desarrollo personal, valórico, social, ético y moral del alumno ya sea consigo mismo y con su entorno en general.

5.- Definir los Objetivos Específicos:

Que los alumnos utilicen adecuadamente el vocabulario relacionado a holidays y Greetings. • Que los alumnos expresen sentimientos de afecto hacia su sus pares, en este caso hacia su compañero de banco. • Fomentar la creatividad e innovación a través de la creación libre de las tarjetas. • Incentivar a los alumnos a trabajar en espacios limpios y ordenados. • Que los alumnos produzcan mensajes creativos y comprensibles de acuerdo a su nivel.

6. - Metodología de Trabajo:

• Creación de una tarjeta de saludo (Greeting Card). Los alumnos con material didáctico realizarán sus propios diseños y mensajes con total libertad, para luego exponerlas en un mural del establecimiento.

7.- Determinar los Destinatarios o Beneficiarios:

Alumnos del 8ºB de la Escuela Naciones Unidas D245. Ubicada en Pasaje 7 S/N cuarto sector Playa Ancha, Valparaíso

8.- Evaluar los resultados esperados:

Estos se evaluarán a través de una rubrica la cual contiene los siguientes criterios: Creatividad, Uso de imágenes y otros recursos, Mensajes significativos, Originalidad, Uso de nuevo vocabulario, Compromiso con la actividad, Trabajo limpio y ordenado.