Planificacion Uc Davis-psanhueza

UC DAVIS METODO BIOBECAS-2009 PROFESORA: URSULA SEXTON PLANIFICACION NIVEL SEGUNDO MEDIO

SUBSECT BIOLOGIA OR UNIDAD HORMONAS REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO TEMA REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD TIEMPO 4 HORAS PREGUNTAS ESENCIALES: 1. Explique qué importancia tienen los diferentes procesos de la reproducción en la conservación de las especies. 2. Analiza y realiza una comparación de las múltiples dimensiones relacionadas a la sexualidad de hombres y mujeres.

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APRENDIZAJES ESPERADOS Conocer la terminología anatómica y explicar las funciones de los principales órganos que constituyen los aparatos reproductores masculino y femenino. Ver la sexualidad en el ámbito completo de la persona. Descubrir las múltiples dimensiones del valor de la sexualidad y su repercusión en la vida y en la salud de las personas. Contribuir a la ruptura de tabúes, miedos y mitos relacionados con la sexualidad. Conocer los procesos que acontecen en la reproducción humana. Conocer los métodos anticonceptivos y sus efectos fisiológicos. Identificar las enfermedades asociadas a las relaciones sexuales, sus posibles causas y consecuencias para la salud propia y de otras personas. Adoptando hábitos de higiene sexual adecuados

ENGANCHE (10 minutos) Video canción de Trigo Limpio “Adiós mama”, la canción trata de un bebe que habla con su madre y le da gracias por estar ahí, pero más tarde se da cuenta que la madre va a abortar, se despide y le dice que la quiere. Se muestras imágenes de un aborto. Alumnos trabajan en grupo de cuatro y comparten ideas claves sobre el video las cuales se anotan en sus cuadernos, realizando notas Cornell y luego un miembro del grupo expone las ideas al curso. Que pueden ser esquemas también. Materiales; cuadernos, lápices, video, se les entrega cartulina por grupo. EVALUACION Alumnos trabajan en los mismos grupos contestando preguntas sobre sexualidad (conocimientos previos) Se realiza foro para ver respuestas de grupos Materiales: Tarjetas con preguntas y puede también tener imágenes relacionadas a las preguntas

EXPLORACION Materiales: Naipes con conceptos a relacionar entregado por la profesora Los alumnos separados en grupo se les entregan naipes con diferentes conceptos y figuras de reproducción y sexualidad. En conjunto relacionan los conceptos con las figuras. EVALUACION Se determinan los aciertos de las asociaciones y se refuerza aquellas que están incorrectas. Con presentación en power points, se apoya la exploración. EXPLICACION Los alumnos en forma individual elaboran un mapa conceptual con las figuras y conceptos entregados anteriormente utilizando palabras o frases cortas como conectores. EVALUACION El mapa conceptual será revisado con una rúbrica elaborada por el profesor con previo conocimiento de los alumnos. AMPLIACION Los estudiantes con todo los conocimientos adquiridos deben construir una entrevista para ser realizada a especialistas en sexualidad y especialistas en enfermedades de transmisión sexual así como también se deberá aplicar a sus padres y familiares y luego realizar una comparación y exponer en forma grupal en no mas de 10 minutos las conclusiones. EVALUACION Esta actividad se evaluará a través de una pauta de evaluación, que presentara los siguientes rasgos a evaluar, Presentación, Contenido y Resumen Escrito. A través de sus propias entrevistas y exposiciones los alumnos deberán lograr deducir que la sexualidad no solo está relaciona con la genitalidad y sus aspectos anatómicos, sino que va más allá. La sexualidad es una característica de nos diferencia de las demás especies ya que involucra los sentimientos y afectividad de las personas.