Planificacion Septimo Basico Primer Semestre Matematica.docx

COLEGIO LAS ACACIAS

PLANIFICACIÓN ANUAL POR UNIDAD ASIGNATURA: Matemática

PROFESOR: MARIO PEÑA ARANICIBIA

CURSO: 7º básico

FECHA DE INICIO:FECHA DE TÉRMINO:

Unidad 1: Patrones y Algebra

ACTITUDES:

Búsqueda de soluciones a problemas de la vida diaria, de la sociedad en general o propios de otras asignaturas, de manera flexible y creativa. Trabajar en equipo, en forma responsable y proactiva en la solución de problemas en contextos diversos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJES ESPERADOS

 Números enteros  Adición y sustracción de números enteros

INDICADORES DE LOGRO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE /METODOLOGÍAS

Identificar problemas que no admiten  Analizar solución en los números naturales y que  Resolver pueden ser resueltos en los números enteros.  Discriminar Establecer relaciones de orden entre números enteros y ubicar estos números en la recta numérica. Sumar y restar números enteros e interpretar estas operaciones. Reconocer propiedades relativas a la adición y sustracción de números enteros y aplicarlas

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

Pruebas objetivas, informes escritos.

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en cálculos numéricos. Caracterizar expresiones semejantes y  Plantear  Ecuaciones de primer grado con reconocerlas en contextos diversos.  Aplicar una incógnita enel ámbito de los  Resolver problemas Establecer estrategias para reducir términos números enteros, fracciones o semejantes. decimales positivos Resolver problemas que impliquen plantear y resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en el ámbito de los números enteros y fracciones o decimales positivos, y problemas que involucran proporcionalidad.  Proporción razones

como

igualdad

Reconocer una proporción de igualdad entre dos razones.

como

una  Plantear  Aplicar  Resolver problemas

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ASIGNATURA: Matemática

PROFESOR (A): MARIO PEÑA ARANCIBIA

CURSO: 7º Básico

FECHA DE INICIO:FECHA DE TÉRMINO:

Unidad 2: Geometría

ACTITUDES:

Búsqueda de soluciones a problemas de la vida diaria, de la sociedad en general o propios de otras asignaturas, de manera flexible y creativa. Trabajar en equipo, en forma responsable y proactiva en la solución de problemas en contextos diversos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJES ESPERADOS

 Trazados fundamentales en el plano medianteregla y compás o un procesador geométrico  Construcción de ángulos y triángulos medianteregla y compás o un procesador geométrico

 Caracterización de elementos lineales del triángulomediante regla y compás o un procesador geométrico  Justificación de construcciones geométricas realizadas mediante regla y compás o un procesador

INDICADORES DE LOGRO

Construir rectas perpendiculares, paralelas y bisectrices de ángulos, usando instrumentos manuales o procesadores geométricos. Comprobar propiedades de alturas, simetrales, bisectrices y transversales de gravedad de triángulos, utilizando instrumentos manuales o procesadores geométricos. Construir triángulos a partir de la medida de sus lados y/o ángulos, usando instrumentos manuales o procesadores geométricos. Construir ángulos, utilizando instrumentos manuales o un procesador geométrico.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE /METODOLOGÍAS

 Realizar trazados fundamentales en el plano  Efectuar construcciones de triángulos según ladosy ángulos  Realizar construcciones de ángulos

 Caracterizar elementos lineales de triángulos  Realizar justificaciones de construcciones

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

Informes escritos. Prueba objetiva y escrita.

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geométrico  Redacción de pasos de una construcción mediante regla y compás 