Planificacion Lenguaje Primeros[1].

Escuela San Diego 402 Diego Silva 1791 Conchalí

Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesora: Karen Barrios A. CONTENIDOS Audición comprensiva de textos literarios: cuentos, fabulas, leídos o recitados. Reconocimiento de letras, con mayúsculas y su aplicación. Creación de oraciones, frases y textos breves, siguiendo una progresión de izquierda a derecha y de arriba abajo. El uso de el, lo, la, los, las. El uso de combinaciones tra, tre, tri, tro,tru.

ESCUELA Nº 402 “SAN DIEGO” CONCHALÍ PLANIFICACION Curso: Primero s Nombre de la unidad: “Creando mundos a años través del texto”.

APRENDIZAJES ESPERADOS Escuchan comprensivamente textos literarios.

ACTIVIDADES

Fecha: semana del 31 de agosto….. al 4 de septiembre

RECURSOS

Realizan asociación consonante Cuadernos vocal para lograr grafema – fonema. Lápices de colores Análisis de lecciones en estudio. Leen La luna con letra mayúscula. Pizarra comprensivamente Dibujan objetos relacionados con la de forma individual o lección y copian palabras asociadas guiada diferentes a ella. RECURSOS textos. TECNOLÓGICOS Ordenan oraciones y le dan sentido. Realizan oraciones Realizan oraciones a partir de breves respetando el palabras claves dadas por el ligado a partir de un profesor. texto dado. Leen textos breves para fomentar Crean textos breves la creación de nuevos textos a partir de forma individual. de un tema de interés. Se refuerza escritura manuscrita cursiva, realizando copias de oraciones del silabario Matte, se trabaja libro de lectura del

EVALUACION Formativa: Observación directa. Dictado Lección diaria silabario método Matte. PREGUNTAS CIERRE DE CLASES

¿Qué aprendí? ¿Cómo se realizan las oraciones?

DESARROLLO DE HABILIDADES

1. Comprension. 2. Escritura. 3. Creacion.

ministerio. Lectura diaria silabario.

de

lecciones

del

DATA SI NO VIDEO SI NO RADIO SI NO TELEVISIÓ N SI NO

¿Te gusto realizar textos? ¿Qué palabras se escriben con mayúsculas?