Planificacion Educativa Tema Ii.docx

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Facilitador Wendy Tejada Javier

TEMA II PLANEAMIENTO EDUCATIVO INTRODUCCION A CONTINUACION SE LE PRESENTA UNA SERIE DE TEMAS DE MUCHA IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION, DONDE SE PLANTEARAN LOS CAMBIOS QUE HA TENIDO EL MINISTERIO DE EDUCACION ADEMAS LES HALAREMOS DE LOS VENEFICIOS QUE SE OBTIENEN EN LAS ESCUELAS CUANDO IMPLEMENTAMOS LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES, Y POR ULTIMO LES HABLAREMOS DE LAS VENTAJAS DE IMPLEMENTAR LOS PROYECTOS PARTICIPATIVOS DEL AULA. a) Indaga y escribe 3 párrafos acerca de la planificación educativa orientada por el MINERD: Cambios e innovaciones. MINERD, por medio de la Dirección General de Informática Educativa, ha desarrollado una serie de iniciativas y proyectos innovadores, tales como: los Rincones Tecnológicos para el Nivel Inicial, Carritos de Laptops, Pizarras Digitales, Kit de Multimedia (TV Plasma + Laptop + Colección Recursos Digitales). Otro apoyo importante fue computadoras para maestros/as (compu maestro 2004), atreves del cual 22 mil docente se beneficiaron de un paquete tecnológico que incluía computadora, software educativo, capacitación en la tc, y se les otorgo un bono de 5,000 mil pesos a cada maestro beneficiario. Educación 66-97, así como el Plan Decenal de Educación 2008-2018 establecen, en diferentes La Presencia de las TIC en la legislación del Sistema Educativo Dominicano, La Ley General de artículos, el interés de promover y fomentar los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, desarrollar la innovación tecnológica y propiciar la integración de las TIC a los procesos educativos.

Según el Art. 99 de la Ley 66-97, reza de la manera siguiente: Son funciones de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura en lo que concierne a la educación científica y tecnológica: en su letra ; b) dice:

Fomentar el desarrollo de la innovación tecnológica en el sistema educativo, como medio de lograr una mayor eficiencia y apoyar la modernización del país, así como propiciar una cultura de adopción de los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico.

b) Elabora una tabla con los proyectos institucionales, con una breve descripción de cada uno y su importancia. PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONAL Identidad.

Da respuesta esencialmente a las preguntas: ¿quiénes somos?, ¿qué hacemos?, ¿por qué lo hacemos?, y ¿qué buscamos? Preguntas que permitirán establecer la Misión, Visión y los valores propios de la Institución Educativa para llevar a cabo su tarea pedagógica.

Diagnóstico

Corresponde a la dinámica propia de análisis y aprehensión del contexto, que nos permite identificar las necesidades y oportunidades, tanto internas como externas, en donde se desarrolla la institución; estableciendo objetivos estratégicos claros y precisos.

Propuesta Pedagógica

Es el conjunto de definiciones sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje en la Institución Educativa y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.

Propuesta de Gestión.

Se refiere a los aspectos de organización, administración y financieros que permiten plasmar la propuesta pedagógica. Asimismo, es el modelo de conducción, organización y funcionamiento de la Institución

Educativa para el logro de sus objetivos institucionales.

c) Has una cita con una persona que trabaje para el MINERD, sea docente, director, de un centro, técnico distrital o regional. Que comparta contigo si ha trabajado Proyecto Participativo de Aula, ( PPA) su experiencia y las ventajas para los estudiantes, el centro y la comunidad de que trabaje este tipo de proyectos. Si no lo ha trabajado puede referirte por qué son importantes los PPA. Los Proyectos Participativos de Aula, son una estrategia pedagógica de investigación-acción, responden a la necesidad de impulsar una pedagogía crítica y transformadora que articula las experiencias de aula con la realidad social de los sujetos implicados en los procesos de aprendizaje. Los Proyectos Participativos de Aula favorecen la perspectiva integradora y globalizadora del conocimiento, desde las diferentes áreas curriculares; busca que las y los estudiantes, integren estructuras de conocimientos cada vez más amplias e interconectadas Como estrategia pedagógica, los Proyectos Participativos de Aula:          

Enriquecen y redimensionan los aprendizajes. Favorecen la construcción colectiva de los conocimientos. Promueven la investigación y la autonomía de los aprendizajes. Desarrollan competencias para la vida. Privilegian la participación democrática, el consenso, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones. Favorecen la reflexión sobre valores fundamentales como, la solidaridad, la equidad, la tolerancia, la dignidad humana y la responsabilidad. Potencian la relación escuela-comunidad. Promueven el pensamiento crítico y reflexivo y la formación integral del sujeto que aprende. Los proyectos participativos de aula son una estrategia para la integración de saberes y democratización del conocimiento. Propicia aprendizaje significativo dando sentido a lo que se aprende; a saber dialogar con lo diferente, respetar las opiniones de las y los demás.

Beneficios para la formación de los alumnos: Aprenden unos de otros. Desarrolla democracia, cooperación y participación.

Desarrolla el lenguaje oral, gestual y escrito. Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes. Los (as) alumnos (as) son protagonistas del desarrollo del proyecto. Permite que los (as) alumnos (as) sean investigadores y partícipes de su desarrollo cultural, religioso y social. Profesor Diógenes Manuel Guzmán

Este proyecto se justifica por los grandes cambios de modelos culturales que ha supuesto la invasión tecnológica no solo en las escuelas sino en todo los aspectos de la vida. Uno de los aspectos que ha transformado más profundamente nuestra vida es la facilidad de comunicación y acceso a la información para que lo estudiantes logren un excelente aprendizaje. Conclusión El objetivo principal de estos Proyectos es facilitar la aplicación educativa y didáctica de los medios tecnológicos en la escuela, dotando a las escuelas de los medios tecnológicos necesarios que permitan participar en un plano de igualdad a todos los centros educativos, ofreciendo la formación necesaria con el fin de aprovechar al máximo las posibilidades de los medios tecnológicos, mejorando la calidad educativa de la escuela y favoreciendo la innovación y la investigación.