Planificacion De Una Unidad Didactica Para Ocho Horas De Clases

PLANIFICACION DE UNA UNIDAD DIDACTICA PARA OCHO HORAS DE CLASES, PRESENCIALES CONCEPTUALIZACION La palabra es el mejor instrumento del que dispone el ser humano para comunicarse con los demás, haciéndoles partícipes de nuestros pensamientos o sentimientos, es por ello la importancia de un correcto manejo de la expresión oral y escrita. Considerando el perfil profesional que la escuela de Sistemas ofrece, se desarrollará la asignatura de forma activa y práctica, acercando al estudiante a un mejor uso de la comunicación. De igual manera la Investigación es una actividad que debe ir de la mano de toda actividad, para permitir el desarrollo, por lo que se pretende realizar un trabajo teórico con aplicación práctica a la presentación de un diseño de proyecto de investigación. Implementar técnicas de estudio en la formación de profesionales, permitirá desarrollar capacidades y competencias que le permitan poder aprender a aprehender, como base para un desenvolvimiento en la realidad actual de una fuerte carga de información, que debemos saber leer, interpretar y resumir como material básico de conocimiento. La asignatura de metodología de la investigación es de tipo teórica con aplicación a proyectos de investigación, la primera parte se concentra en el estudio de los fundamentos teóricos del conocimiento y de la investigación propiamente dicha para posteriormente en la segunda parte dedicarse a la elaboración de un proyecto de investigación por grupos, estos proyectos serán sustentados en clase. OBJETIVOS GENERAL: -

Propende al desarrollo de las destrezas para el manejo del diseño de una investigación. Proponer el estudio de la importancia de las técnicas aplicadas en el proceso investigativo. Aplicar los conocimientos en las actividades cotidianas para producir un cambio positivo en el estilo de vida. Introducir a la sistematización de la investigación Científica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: -Acercar a los conceptos básicos de la investigaron -Diseñar y aplicar un proyecto de investigación científico o tecnológico. Diferenciar los tipos de investigación y sus características UNIDAD PARA EL EJERCICIO: 1.- EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 1.1 Selección del tema 1.2 Justificación e importancia 1.3 Objetivos. 1.4 Formulación del problema 1.5 Marco Teórico 1.6 Hipótesis 1.7 Prueba de la hipótesis DESTREZAS, CONTENIDOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, RECURSOS Y EVALUACION. Destrezas

Contenidos

Desarrollo de la capacidad en el manejo de las herramientas e instrumentos cognoscitivos para el diseño y aplicación en los Proyectos de Investigación

1.2.- Investigación-clases. 1.3.- Selección del Tema. 1.4.-Justificación e Importancia. 1.5.-Formulación del Problema. 1.6.-Marco Teórico. 1.7.-Hipótesis.

Estrategias Metodológicas -Transferencia de Información Docente. - Participación Individual y Grupal sobre el Tema. Utilización de Power Point. - Estudio de Campo. -Internet.

Recursos

Evaluación

INSTITUCIONALES: Aulas-local de la institución. HUMANOS: Profesional Docente – Estudiantes. MATERIALES. Equipos de Computación. Infocus.

- Prueba Escrita: Cuestionario sobre el tema desarrollado. - Lección Oral sobre el tema. - Seguimiento: Participación en clase. -Exposiciones.

1.8.-Prueba de Hipótesis 1.9.- Esquema de Trabajo. 1.10.-Cronograma. 1.11.- Recursos, Presupuesto. 1.12.- Bibliografía 1.13.-Anexos. 1.14.-Elaboración Del Informe de Investigación

-Utilización de Diagramas de Resumen. - Uso del Papelógrafo. -Otros, de acuerdo al criterio del Docente.

Internet.

-Asistencia.