Planificacion 2019.docx

PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”TURNO: TARDE

AÑO: 2.018

EJES Y CONTENIDOS OBJETIVOS PRÁCTICA DE LA ORALIDAD -Escucha comprensiva de consignas Que el/la alumna: de tarea escolar expresadas de -Interprete consignas orales. manera clara y pertinente en el marco de las propuestas -Exprese de manera verbal sus desarrolladas en el aula. pensamientos, emociones, preferencias y saberes respetando -Escucha comprensiva de textos los turnos de intercambio. leídos o expresados en forma oral por la docente y otros adultos; -Explore e interactúe con variados cuentos, descripciones de objetos y materiales escritos. animales. -Disfrute de la escucha de canciones, poesías, adivinanzas, pregones y cuentos leídos por la docente u otros adultos. -Descubra en los cuentos escuchados los sentimientos que aparecen en ellos. -Comprenda la relación fonemagrafema para lograr la construcción de nuevas palabras con mayor autonomía. -Aprecie los cambios de significados que se producen en las palabras cuando se omiten o cambian sus sonidos o sílabas. -Desarrolle confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita.

DIST. PRÁCTICA DE LA LECTURA PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA CRONOL. -La frecuentación y exploración asidua de -Función social y significación personal variados materiales escritos y circuitos de de la lengua escrita. (ESI) lectura con diferentes propósitos. -La participación frecuente, en -Identificación de materiales de lectura colaboración con el docente o en apropiados para un propósito definido (por forma autónoma, en situaciones de ej.: buscar información sobre un tema, elegir escritura de diferentes tipos de textos, un cuento para escuchar su lectura). con diferentes propósitos.

-Comprensión y escucha atenta de cuentos sencillos leídos por la docente: identificación de personajes y sus motivaciones, escenarios, -La participación asidua en conflictos, intentos de resolución, formulación conversaciones acerca de de preguntas y expresión de opiniones. experiencias personales y lecturas, realizando aportes que se ajusten al -Lectura de su nombre, de nombres de contenido y al propósito de la compañeros de grado, los días de la semana y comunicación en el momento de palabras sencillas. oportuno (solicitar aclaraciones, narrar, describir, pedir etc) -Lectura (comprensión y disfrute) de textos literarios (Los pájaros de Joaquín, El papito -Uso de un registro coloquial, feo, El Gatopatoy la princesa Molinda, La selva empleando un léxico familiar e loca)Y no literarios (notas de enciclopedias informal. sobre animales) leídas de manera habitual y sistemática por la docente y otros adultos). -El conocimiento de sí mismo/a y de los otros/as a partir de la expresión y -La expresión de sentimientos y sensaciones comunicación de sus sentimientos, que provoca la discriminación de cualquier ideas, valoraciones y la escucha tipo. (ESI) respetuosa de los otros/as, en espacios de libertad brindados por el/la -El ejercicio del diálogo como medio para resolver conflictos. (ESI) docente (ESI)

-Escritura de palabras completas (sin necesario ajuste de la ortografía); el nombre propio, el de sus compañeros, el de la maestra, los días de la semana, respuestas a adivinanzas, confección de listas de palabras que tengan que ver con textos leídos, con propósitos definidos.

PRIMER TRIMESTRE

RECURSOS -Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo -NAP Primer Ciclo -Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario

(del 05 de -Imágenes Mayo al 18 de Mayo) -Tizas -Computadoras

- Revisión de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarlas.

-Videos -Televisor

-Direccionalidad de la escritura. -Proyector -Separación de palabras. -Equipo de audio -Afiches -Fibrones

-Fortalezca conocimientos y habilidades desarrolladas en el trimestre.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

-Del 21 de mayo al 01 de junio

-Juegos -Fichas Evaluativas -Fotocopias

EJES Y CONTENIDOS OBJETIVOS PRÁCTICA DE LA ORALIDAD

PRÁCTICA DE LA LECTURA

Que el/la alumna: -Comprenda las tareas que les pide la maestra y vaya ampliando progresivamente su capacidad de comprensión de diversos tipos de instrucciones.

-Escucha comprensión y disfrute de -Lecturas de textos literarios (Canciones para diferentes géneros poéticos orales. mirar)y de textos no literarios en relación con los contenidos que se estén trabajando (en -Identificación de recursos sonoros relación con ciencias sociales)leídos de de una amplia gama de textos líricos manera habitual y sistemática por la docente. (poesías, canciones, cuentos, adivinanzas). -Participación en situaciones grupales de -Disfrute de la escucha de cuentos, textos no literarios (notas periodísticas sobre poesías, adivinanzas que la docente -Participación en situaciones el mundial de fútbol, textos informativos lea o cuente. comunicativas espontáneas con sencillos y relevantes del país donde se realiza interlocutores conocidos y cercanos. el Campeonato, la mascota del mundial) -Desarrolle estrategias para la búsqueda y selección de rasgos -Uso de un registro coloquial, -Lectura convencional de palabras y oraciones distintivos que permitan caracterizar empleando un léxico familiar e que conforman textos con abundantes personajes. informal. ilustraciones.

PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA

DIST. CRONOL.

RECURSOS -Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-La participación frecuente, en colaboración con el docente o en forma autónoma, en situaciones de escritura de diferentes tipos de textos, con diferentes propósitos.

-NAP Primer Ciclo

-Reflexión sobre las palabras y expresiones para ampliar el vocabulario, reconociendo concordancia entre género y número. SEGUNDO TRIMESTRE

-Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario

- Revisión de las propias escrituras (del 04 de -Imágenes para evaluar lo que falta escribir, Junio al 18 al proponer modificaciones y realizarlas. 24 de Agosto) -Tizas

-Demuestre respeto e interés por las -La disposición de mujeres y varones producciones orales y escritas de para argumentar, defender sus -La valoración de las personas otros. propios puntos de vista, considerar independientemente de su apariencia, ideas y opiniones de otros, debatirlas identidad y orientación sexual. (ESI) -Exprese verbalmente sus ideas y elaborar conclusiones. (ESI) justificando sus puntos de vista, respetando la de los demás.

-Computadoras

-Participe activamente en producciones escritas colaborativas.

-Equipo de audio

-Videos -Televisor -Proyector

-Afiches -Afiance la confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita. -Fortalezca

conocimientos

y

-Fibrones

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES

Del

27

de -Juegos

habilidades trimestre.

desarrolladas

en

el

-Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos.

agosto al 7 de -Fichas evaluativas septiembre. -Fotocopias.

EJES Y CONTENIDOS OBJETIVOS PRÁCTICA DE LA ORALIDAD

PRÁCTICA DE LA LECTURA

-Participar diariamente en -La escucha comprensiva de textos -Exploración asidua de varios materiales conversaciones en el aula y en la leídos o expresados en forma oral escritos, en distintos escenarios y circuitos de lectura. escuela sobre sus experiencias y por la docente y otros adultos. lecturas comprensivas. -Lectura de libros álbumes (La sorpresa de -La ampliación del vocabulario a -Participación en situaciones de Nandi, otros) de manera habitual por la partir de situaciones de comprensión narración oral de manera parcial o docente. y producción de textos orales y total de relatos leídos por la docente escritos. conservando el hilo argumental e -La producción y valoración de textos que incorporando expresiones del texto. expresen sentimientos de los vínculos con otras personas en la propia cultura en otras -Lea y escriba solo, en pareja o con ayuda de la docente apoyándose en -El ejercicio del diálogo y su (ESI) soportes de escritura disponibles en progresiva valoración como el aula y en su memoria, herramienta para la construcción de -Lectura convencional de palabras y oraciones estableciendo relaciones entre esas acuerdos y resolución de conflictos. de manera comprensiva. escrituras y nuevas palabras. (ESI)

PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA

DIST. CRONOL.

RECURSOS -Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Escritura de palabras y oraciones relacionadas con los textos leídos. -La escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto, que puedan ser comprendidos por ellos y por otros.

-NAP Primer Ciclo

-Revisión de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, TERCER proponer modificaciones y realizarlas. TRIMESTRE (del 10 de Septiembre al 23 de Noviembre)

-Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes -Tizas -Computadoras

-Afiance la confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita.

-Videos -Televisor -Proyector -Equipo de audio -Afiches

-Fortalezca habilidades trimestre.

conocimientos desarrolladas en

y el

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos.

Del 28 de noviembre al 7 de diciembre

-Fibrones -Juegos -Fichas evaluativas -Fotocopias.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

OBJETIVOS

CIENCIAS SOCIALES

EJE

Que los/las alumnos/as: -Utilicen adecuadamente nociones espaciales básicas para describir, localizar y relacionar su situación en el espacio y la de los objetos que hay en él.

TURNO: TARDE

-Sociedades y espacios

geográficos.

CONTENIDO

-Describir las principales diferencias en los trabajos y en las formas de organización familiar de los grupos más característicos de una sociedad del pasado, contrastando con la sociedad del presente.

-Se inicien en la representación de planos sencillos del espacio escolar.

-Utilizar representaciones cartográficas como planos, croquis, esquemas o mapas sencillos, que expresen los fenómenos y procesos estudiados.

-Identifiquen funciones que cumplen los diferentes actores de la comunidad educativa y la finalidad de las mismas.

-Utilizar apropiadamente nociones temporales, como antes, después, hace muchos años y al mismo tiempo al referirse a las sociedades estudiadas.

AÑO: 2.018

FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA

EJE

-En relación con la Reflexión Ética: La persona, valores y dignidad.

-Analizar historias de vida en el contexto urbano y rural del pasado y del presente. -Reconocer y respetar las diferencias personales en

-Análisis de la historia familiar y personal identificando cambios, continuidades en el contexto urbano y rural, comparando formas de vida. -Efemérides (Día del Himno

RECURSOS

CONTENIDO -Identificarse como persona y

-Diseño Provincial Primer Ciclo

respetarse a sí mismo en su dignidad, independientemente de las diferencias físicas, afectivas, espirituales, intelectivas, de su estado de salud y de las capacidades que lo distingue de los demás. -Búsqueda constante del bien común en todas las dimensiones (cuidado del cuerpo, salud, afectos)

-En relación con la Construcción Histórica de las Identidades: Identidades y diversidades.

-Desarrollo del sentido de pertenencia en la dimensión cultural regional que forma parte de nuestra identidad correntina.

-Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. PRIMER TRIMESTRE

-ESI Nivel Primario

(del 05 de Mayo al 18 de Mayo)

-Tizas -Computadoras -Videos -Televisor

-En relación con la Ciudadanía, los Derechos y la Participación: Derechos Humanos, Derechos del

--Distinción entre derechos y obligaciones.

-Proyector -Equipo de audio

-Las normas y la conducta. Problemas que generan el no cumplimiento de las

Curricular

-NAP Primer Ciclo

-Imágenes -Noción de “bien y de “mal”

-Sociedades a través del tiempo.

DISTRIB. CRONOLÓGICA

-Afiches

interacción con los otros, de acuerdo a las normas de convivencia.

Nacional- Día de la Memoria, la verdad y la Justicia- Caídos en Malvinas y Veteranos de guerraMes de Corrientes- Día del trabajador-Día de la Escarapela – Revolución de Mayo)

Actividades humanas y la organización social.

niño y participación normas. ciudadana.

-Reconocimiento de normas de convivencia familiar y escolar en relación a su cumplimiento y sanciones. -El reconocimiento de la vida cotidiana (organización familiar, roles de hombres, mujeres y niños, formas de crianza) ESI -Identificación de los grupos sociales inmediatos (familia-pares) y de la comunidad (religiosos, vecinales, culturales), distinguiendo su organización social.

-Fortalezca conocimientos y habilidades desarrolladas en el trimestre.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

-Del 21 de mayo -Juegos al 01 de junio -Fichas Evaluativas -Fotocopias

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

OBJETIVOS

CIENCIAS SOCIALES

EJE

Que los/las alumnos/as: -Se inicien en la idea de que el espacio geográfico es el producto de las transformaciones de la naturaleza que las personas realizan para producir bienes que satisfagan sus necesidades. -Tomen conciencia de la importancia de la prevención del medio ambiente y de las formas en que pueden llegar a resguardarlo. -Reconozcan las características principales que tiene un Campeonato Mundial de fútbol. -Recurran a variadas y diferentes fuentes de información para reconstruir el contexto de

TURNO: TARDE

-Sociedades y espacios geográficos.

CONTENIDO

-Identificar las principales transformaciones de la naturaleza derivadas de la producción de algún bien primario, en espacios cercanos o lejanos.

AÑO: 2.018

FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA

EJE

-En relación con la Reflexión Ética: La persona, valores y dignidad.

-Uso apropiado de nociones temporales. -Búsqueda y registro de información contenida en distintas fuentes primarias y secundarias para la construcción del conocimiento sobre “El Mundial de Fútbol “y “El desfile temático sanmartiniano”. - Efemérides (Día de la afirmación de los derechos sobre las Islas MalvinasDía de la Bandera Nacional – Día de la Independencia – Fallecimiento del General José de San Martín).

RECURSOS

CONTENIDO -Identificación de los símbolos

-Diseño Provincial Primer Ciclo

como expresión de identidad y pertenencia.

Curricular

-NAP Primer Ciclo

-Identificar la transformación de un bien primario en un bien secundario mediante un proceso industrial o artesanal.

-Sociedades a través del tiempo.

DISTRIB. CRONOLÓGICA

SEGUNDO TRIMESTRE

-En relación con la Construcción Histórica de las Identidades: Identidades y diversidades.

-El reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice la construcción socio histórica de las mismas, para promover la aceptación de la convivencia en la diversidad (ESI).

(del 04 de Junio al 18 al 24 de Agosto

-Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes -Tizas -Computadoras -Videos -Televisor

-En relación con la Ciudadanía, los Derechos y la Participación: Derechos Humanos, Derechos del

-Proyector -El reconocimiento de los Derechos Humanos y de los Niños, de su cumplimiento y violación en distintos contextos cercanos y lejanos (ESI)

-Equipo de audio -Afiches

la época sanmartiniana. .

niño y participación ciudadana.

-

-El contexto social en la época de San Martín. Hechos más relevantes de su vida. Actividades humanas y la organización social.

-Fortalezca conocimientos y habilidades desarrolladas en el trimestre.

-El reconocimiento de mujeres y varones en la construcción de identidades nacionales (ESI)

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

- Del 28 de -Juegos noviembre al 7 -Fichas Evaluativas de diciembre -Fotocopias

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

OBJETIVOS

CIENCIAS SOCIALES

EJE

Que los/las alumnos/as: - Identifiquen formas de prejuicio y discriminación y las eviten. -Describan características propias del espacio urbano establecimiento relacionados entre servicios públicos y necesidades que satisfacen. -Adviertan la importancia del agua potable y la electricidad. -Valoren los legados culturales identificando aquellos que se encuentran presentes en su comunidad.

TURNO: TARDE

-Sociedades y espacios geográficos.

-Sociedades a través del tiempo.

Actividades humanas y la organización social.

CONTENIDO

-Conmemoración histórica: Día de la Diversidad Cultural, Día de la Tradición, Día de la Soberanía Nacional.

AÑO: 2.018

FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA

EJE

-En relación con la Reflexión Ética: La persona, valores y dignidad.

DISTRIB. CRONOLÓGICA

RECURSOS

CONTENIDO -Conocimiento y aceptación de las diferentes características que existen en los grupos sociales.

-Diseño Provincial Primer Ciclo

Curricular

-NAP Primer Ciclo -El conocimiento de las principales características de los espacios urbanos, analizando la prestación de algunos servicios públicos. -Ahorro, consumo. -El conocimiento de que en las sociedades existen instituciones que dan distinto tipo de respuestas a las necesidades, deseos, elecciones e intereses de la vida común (por ejemplo escuelas, hospitales etc.)

-En relación con la Construcción Histórica de las Identidades: Identidades y diversidades.

-En relación con la Ciudadanía, los Derechos y la Participación: Derechos Humanos, Derechos del niño y participación ciudadana.

- Valoración de los legados culturales.

TERCER TRIMESTRE (del 10 de Septiembre al 23 de Noviembre)

-Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes -Tizas -Computadoras -Videos -Televisor -Proyector -Equipo de audio -Afiches

-Fortalezca conocimientos y habilidades desarrolladas en el trimestre.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

- Del 27 de -Juegos agosto al 7 de -Fichas Evaluativas septiembre. -Fotocopias

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA DOCENTE RESPONSABLE: Jaureguiberry, Mónica Beatriz. GRADO: 1ro “B”

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” OBJETIVO

EJE

Que los/as alumno/as: -Usen números naturales de hasta dos cifras a través de su designación oral y representación escrita al determinar y comparar cantidades, posiciones y números. -El reconocimiento y uso de las operaciones con distintos significados en la resolución de problemas.

TURNO: TARDE

AÑO: 2.019

CONTENIDO

DISTRIB. CRONOLÓGICA

Comparación de colecciones y posiciones utilizando distintas estrategias (correspondencia, estimación, conteo)

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Comparación, lectura y escritura de números hasta el 30.

-NAP Primer Ciclo

-Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir)

-Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral.

NÚMEROS Y OPERACIONES -Recitado y escritura de números en forma ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un número dado.

-La confianza en las propias posibilidades para resolver problemas y formularse interrogante.

-Uso de las operaciones de adición y sustracción con distintos significados (juntar, separar, agregar, quitar, avanzar, retroceder).

-Describan y reproduzcan figuras geométricas, identificándolas en diferentes objetos.

-Descomposición aditiva de números naturales mayores a 10 como suma de múltiplos de 10 más un dígito (ej. 20+3)

GEOMETRÍA Y MEDIDAS

RECURSOS

-ESI Nivel Primario PRIMER TRIMESTRE

(del 06 de marzo al 01 de junio)

-Imágenes -Tizas -Computadoras

-Uso progresivo de cálculos memorizados (sumas de dígitos, de iguales, complementos a 10, sumas de decenas enteras, restas de la forma de 10 menos un dígito) para resolver otros.

-Videos

-Descripción e interpretación tanto oral como gráfica, de la ubicación en el espacio de objetos y personas utilizando relaciones como dentro de, delante de, arriba de, a la derecha de)

-Proyector

-Identificación de cuadrados, triángulos y círculos en objetos y personas. -Usar el calendario para ubicarse en el tiempo y determinar duraciones (Mes en curso y día de la semana)

-Televisor

-Equipo de audio -Afiches

para

la

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL OBJETIVO

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” EJE

Que los/as alumno/as:

TURNO: TARDE CONTENIDO

AÑO: 2.0 DISTRIB. CRONOLÓGICA

-Comparación, lectura y escritura de números hasta el 60.

NÚMEROS Y OPERACIONES

-Recitado y escritura de números en forma ascendente y descendente de 1 en 1 y de 10 en 10 a partir de un número dado. -Descomposición aditiva de números naturales mayores a 10 como suma de múltiplos de 10 más un dígito (ej. 20+3)

-Dispongan de recursos de cálculos mentales para operar aditivamente

-NAP Primer Ciclo SEGUNDO TRIMESTRE

del 04 de Junio al 18 al 24 de Agosto

-Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes

-Cálculos exactos y aproximados de sumas y restas de números de una cifra.

-Describan cuerpos geométricos y figuras planas a partir de sus características para que otros los reconozcan. -Aprecien y respeten las convenciones que posibilitan la relación con sus pares.

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir)

-Usen números naturales de hasta dos cifras a través de su designación oral y representación escrita al determinar y comparar cantidades, posiciones y números.

RECURSOS

GEOMETRÍA Y MEDIDAS

-Tizas

-Expresión simbólica de las acciones realizadas (+,-,=)

-Computadoras

-Descripción de cuerpos geométricos (figuras tridimensionales) a partir de sus características.

-Videos -Televisor

-Igualdad de oportunidades para varones y mujeres(ESI) -Proyector -Equipo de audio -Afiches

Fortalezca conocimientos y desarrolladas en el trimestre.

habilidades

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

para

la

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL OBJETIVO

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” EJE

Que los/as alumno/as:

TURNO: TARDE CONTENIDO

AÑO: 2.0 DISTRIB. CRONOLÓGICA

-Comparación, lectura y escritura de números hasta el 90.

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir) - Reconozcan y usen los números naturales a través de su designación oral y representación escrita.

NÚMEROS Y OPERACIONES

-Recitado y escritura de números en forma ascendente y descendente de 1 en 1 y de 10 en 10 a partir de un número dado.

-Dispongan de recursos de cálculos mentales para operar aditivamente

-Regularidades de la serie numérica y análisis del valor posicional en contextos significativos al leer, nombrar, escribir y comparar números de una y dos cifras

-Desarrollen estrategias para resolver situaciones problemáticas sencillas.

-Cálculos exactos y aproximados de sumas y restas de números de una cifra y dos cifras.

-NAP Primer Ciclo TERCER TRIMESTRE

(del 10 de Septiembre al 23 de Noviembre)

-Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes -Tizas -Computadoras

-Utilicen distintos procedimientos para calcular en forma exacta y aproximada.

-Videos

GEOMETRÍA Y MEDIDAS -Valoren el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje, desarrollando seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para cambiarlos.

RECURSOS

-Armado de cuerpos usando cubos y cajas.

-Televisor

-Comparación de longitudes, capacidades y pesos de objetos o utilizando un intermediario.

-Proyector

-Igualdad de oportunidades para varones y mujeres(ESI)

-Equipo de audio -Afiches

Fortalezca conocimientos y desarrolladas en el trimestre.

habilidades

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

-Del 28 de noviembre al 7 de diciembre

para

la

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

OBJETIVO

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

EJE

TURNO: TARDE

CONTENIDO

AÑO: 2.018

DISTRIB. CRONOLÓGICA

Que los/as alumno/as:

RECURSOS

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Desarrollen actitud de curiosidad y el

hábito de hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las características y los cambios en los seres vivos, el ambiente, los materiales y las acciones mecánicas. -Establezcan algunas relaciones entre las características, formas de comportamiento y modos de vida de distintos seres vivos y el ambiente en que viven, identificando algunos criterios de clasificación.

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

-NAP Primer Ciclo

Diversidad Animal -Los animales. Las partes de su cuerpo Diversidad en los animales. -Partes del cuerpo de los animales y las personas

-Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral.

Segundo trimestre

(del 06 de Marzo al 01 -El conocimiento, valoración y cuidados del cuerpo de Junio)

-ESI Nivel Primario -Imágenes

humano (ESI) -Tizas -Computadoras -Videos

- Reconozcan los principales cambios en su cuerpo, como resultado de los procesos de crecimiento y desarrollo.

-Televisor -Proyector -Equipo de audio -Afiches

Fortalezca

conocimientos

y

habilidades

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES

para

la

desarrolladas en el trimestre.

-Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE RESPONSABLE: Jaureguiberry, Mónica Beatriz. GRADO: 1ro. “B”.

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

OBJETIVO

EJE

TURNO: TARDE

AÑO: 2.019

CONTENIDO

DISTRIB. CRONOLÓGICA

Que los/as alumno/as: -La actitud de curiosidad y el hábito de hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las características y los cambios en los seres vivos, el ambiente, los materiales y las acciones mecánicas. -Realicen exploraciones sistemáticas guiadas por el maestro sobre los seres vivos, el ambiente, los materiales y las acciones mecánicas donde mencionen detalles observados, formulen comparaciones entre dos o más objetos, den sus propias explicaciones sobre un fenómeno, etc. -La realización y reiteración de sencillas actividades experimentales para comparar sus resultados e incluso confrontarlos con los de otros compañeros.

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Diversidad vegetal -Las plantas: aproximación al estudio de partes de las plantas con flor (raíz, tallo, hoja, flor y fruto). Interpretación de la diversidad vegetal regional: árboles nativos. Tipos de plantas según su forma Primer trimestre biológica (hierbas, árboles, arbustos). (Del 06 de marzo al 01 de junio).

El mundo físico

RECURSOS

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo -NAP Primer Ciclo -Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario

-Identificación de las acciones mecánicas sobre los cuerpos y explicar que una misma acción mecánica produce distintos efectos sobre los objetos.

-Imágenes

-Reconocimiento de los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.

-Computadoras

-Tizas

-Videos -Televisor

- Gestionar igualdad de trato y oportunidades para niñas y niños (ESI)

-Proyector -Equipo de audio -Afiches

para

la

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL

OBJETIVO

ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”

EJE

Que los/as alumno/as: -Exploraciones sistemáticas guiadas por el maestro sobre los materiales y las acciones mecánicas donde mencionen detalles observados, formulen comparaciones entre dos o más objetos, den sus propias explicaciones sobre un fenómeno, etc.

Los materiales y sus cambios

TURNO: TARDE

CONTENIDO

-NAP Primer Ciclo

(del 10 de Septiembre al

-Propiedades de los sólidos: plasticidad, elasticidad, 23 de Noviembre) permeabilidad, rigidez o flexibilidad.

-Reconozcan características ópticas de

-Precauciones en el empleo de diversos materiales (combustibles, que son inflamables; lavandina, que es toxica). -Respeto por la vida e integridad de las personas y respeto por el desarrollo de actitudes responsables (ESI)

RECURSOS

-Diseño Curricular Provincial Primer Ciclo

-Propiedades en los líquidos: color, olor, viscosidad, facilidad para formar espuma. Tercer Trimestre

-Relaciones entre las propiedades y sus usos (envolver, abrigar, secar).

-Reconocer los materiales presentes en los objetos de uso cotidiano.

DISTRIB. CRONOLÓGICA

Los materiales líquidos y sólidos. -Diferencias entre líquidos y sólidos: fluidez, propiedad de mojar, formas de guardarlos, de transportarlos, de sostenerlos.

-Comprender los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.

algunos materiales y de su comportamiento frente a la luz, estableciendo relaciones con sus usos.

AÑO: 2.018

-Lineamientos curriculares Educación Sexual Integral. -ESI Nivel Primario -Imágenes -Tizas -Computadoras -Videos -Televisor -Proyector -Equipo de audio -Afiches

- Identificar cuerpos traslúcidos, opacos y transparentes.

para

la

Fortalezca conocimientos y habilidades desarrolladas en el trimestre.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos