Planeta Terra

Projeto: Planeta Terra, Nossa Casa, Nossa Responsabilidade O planeta tem passado por uma série de transformações: estradas, indústrias, usinas, cidades, máquinas enfim, sabem-se lá quantas coisas estão por vir. É certo que muitas das transformações facilitam nossas vidas, mas ao mesmo tempo, podem prejudicar o meio ambiente. O crescimento econômico atual gera enormes desequilíbrios por isso o desenvolvimento sustentável vem ganhando importância, pois busca o desenvolvimento econômico conciliado com a preservação ambiental e a redução da pobreza. O nosso planeta é quase todo coberto por água, mas infelizmente, por causa do desperdício e da poluição, a água doce e potável está acabando. Portanto temos que usar a água com responsabilidade, economia e respeito, assim garantimos o seu uso para todos. O propósito de conscientização da comunidade escolar sobre as questões ambientais motivou a elaboração desse projeto. O objetivo geral é a conscientização de que com mudanças, hábitos e atitudes no dia-a-dia podemos amenizar e evitar os impactos que ações impensadas causam ao meio ambiente. Público Alunos das 4ª séries manhã, tarde, pais e moradores do bairro. Duração do projeto Um trimestre Objetivos • Utilizar racionalmente a água • Reciclar • Rearborizar nossas ruas • Cuidar bem dos animais e protegê-los • Organizar mutirão para limpar margens de rios e lagos, escola, plantar árvores... • Mudanças de hábitos • Fazer com que os alunos se familiarizem com o modo digital • Construir gráficos

Portais e ferramentas da Internet utilizados ecoambiental.com.br, EducaRede, Google, ibama.gov.br, objetivosdomilenio.org.br/meioambiente, reciclagem.com.br Demais recursos utilizados na Sala de Informática TV e rádio Conteúdos trabalhados Português: leitura e interpretação de textos relacionados com o tema. Ciências Artes Desenhos sobre Consciência Ambiental Metodologia Antes Foi feito um levantamento sobre o que os alunos sabiam sobre as questões que afetam o meio ambiente como lixo, poluição, água, aquecimento global. Para isso, pergunta-se: • Como é feito o tratamento do lixo de nossa cidade? • Existe coleta seletiva? • O que é cobrado das indústrias que poluem o ambiente? • Existe preocupação com racionamento de água em sua casa? • O que se sabe sobre aquecimento global? Durante Os alunos foram divididos em equipe e cada uma ficou responsável por analisar sua vizinhança. Os alunos precisavam observar se havia coleta seletiva do lixo, quantas vezes por semana eram feitas, se havia terrenos usados irregularmente, se o bairro contava com lixeiras (e quantas eram). Depois de coletados os dados, os alunos e a professora elaboraram uma tabela no computador. Com base nos resultados, buscaram informações relevantes na Internet. Cada equipe pesquisou uma forma de tratamento do lixo que pudesse contribuir com o meio ambiente e fez uma apresentação para as outras equipes. Também foram feitas pesquisas sobre outras questões como água, poluição e aquecimento global. E os alunos confeccionaram panfletos para distribuir para as pessoas entrevistadas. Depois Os alunos incorporaram os recursos digitais em suas pesquisas e na realização de seus relatórios, aprenderam a fazer gráficos, a consultar a Internet e a trabalhar em equipe. Além disso, se

conscientizaram sobre a questão ambiental e ajudaram na conscientização de outras pessoas. Portanto, avalio como um trabalho válido em qualquer série e durante o ano letivo.