Planeacion Octubre Laura Y Caro.docx

Planeación de Octubre

Fantasía y creatividad.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FANTASIA Y CREATIVIDAD FECHA: 1 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FIESTA DE LA LECTURA ESPACIO PEDAGÓGICO: Literatura INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Contribuir en el desarrollo de la creatividad a través de la lectura, y la fantasía y los juegos de roles en los niños y las niñas de las UDS. MATERIALES A UTILIZAR

Libros Crayolas Hojas Colores

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde habrán diferentes tipos de libros para que ellos se motiven para la activad como tal, de igual forma estarán los títeres por si alguno quiere utilizarlo en su debido momento.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le da a conocer la portada del libro que se le va a leer para que ellos sepan y empiecen a crear imágenes de los que van a escuchar.

Se realiza la lectura del cuento escogido, con cambio de voces y durante el proceso de lectura se van realizando diferentes tipos te preguntas para saber si van comprendiendo la lectura y despejar dudas en caso de tenerlas.

En una hoja de papel plasmaran lo que más le llamó la atención del cuento leído anteriormente utilizando materiales como colores, crayolas y lo expondrán a sus compañeros

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado.

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FANTASIA Y CREATIVIDAD FECHA: 2 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: lectura para una infancia feliz ESPACIO PEDAGÓGICO: INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Afianzar la capacidad de realizar narraciones de situaciones vividas o imaginarias. MATERIALES A UTILIZAR

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

El espacio se adecua con imágenes del cuento acuerdo a la actividad del Imágenes alusivas al día de hoy, por lo tanto tema habrán frases alusivas al Hojas valor de la amistad e Colores imágenes que USB demuestran este valor. Parlante/celular.

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se recibirán a los niños con canciones infantiles por otra parte se iniciará mostrándoles a los niños las imágenes que están alrededor del aula y se les preguntará que entienden de las mismas.

Partiendo de los conocimientos previos de los niños y las niñas se les explicará el valor de la amistad por medio de una cartelera y se relacionará la actividad con la del día anterior.

Se le pregustará a los niños que fue lo que más les gustó de la actividad del día de hoy y luego harán un dibujo libre donde expresen para ellos qué es la amistad.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FANTASIA Y CREATIVIDAD FECHA: 3 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TECNICA DEL ESTARCIDO ESPACIO PEDAGÓGICO: Artístico y creativo INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Desarrollar la motricidad fina de mano y muñeca a través de la utilización de diferentes técnicas y en especial la del estarcido. MATERIALES A UTILIZAR

Hojas de Papel Pinturas Música Usb Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón pedagógico artístico con música relájate de fondo para incentivas un mejor ambiente para ellos, luego se procede a realizar las reglas que se deben tener para la actividad y el comportamiento que deben tener el dicho lugar.

se escuchan y canta junto con los niños diferentes canciones infantiles para amenizar el ambiente y se les pide a los niños que recuerden las reglas y como deben comportarse en el rincón pedagógico

Se le entrega a cada niño una hoja con un corazón el cual deberán utilizar la estrategia de la dactilopintura, es decir, con pintura y las huellas de sus dedos deberán rellenarlo hasta dejarlo completamente lleno

Los niños y niñas expondrán sus trabajos y expresaran como se sintieron durante el desarrollo de la misma, de igual forma se les explicara la relación entre el corazón y la amistad

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FANTASIA Y CREATIVIDAD FECHA: 4 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUENTOS POR MEDIOS DE TITERES. ESPACIO PEDAGÓGICO: cognitivo INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Promover en los niños y niñas el valor de la amistad por medio de actividades como la lectura de cuentos con el fin de que establezcan relaciones interpersonales y sus capacidades artísticas. MATERIALES A UTILIZAR

Lana Figuras Bloques Canciones, usb Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón pedagógico artístico con música relájate de fondo para incentivas un mejor ambiente para ellos, luego se procede a realizar las reglas que se deben tener para la actividad y el comportamiento que deben tener el dicho lugar.

Se ubican a los niños temporoespacialmente y luego se les recordará la importancia de la amistad y se conocerán sus opiniones frente a este tema.

Se les entrega una imagen alusiva a la amistad en la cual deberán aplicar la técnica del ensartado utilizando diferentes materiales para realizar la actividad

Los niños y niñas primero guardaran los juguetes y materiales utilizados para la actividad y luego darán su opinión frente a la actividad realizada en el día de hoy.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FANTASIA Y CREATIVIDAD FECHA: 5 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUENTOS, FABULAS, MITOS Y LEYENDAS ESPACIO PEDAGÓGICO: lúdico pedagógico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Promover en los niños y niñas el valor de la amistad por medio de actividades como la lectura de cuentos con el fin de que establezcan relaciones interpersonales y sus capacidades artísticas. MATERIALES A UTILIZAR

Disfraces Títeres Mascaras Canciones Usb Parlante/celular. Cofres Cartulinas.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

se elabora una serie de cajas que harán las veces de cofres, dentro de las cuales se colocará un recuadro de cartulina o cualquier otro material, en el que se escribirá un cuento, mito o leyenda.

Se realiza por medio de canciones infantiles que los niños deberán cantar y realizar el dramatizado de la misma, es decir, realizaran los gestos y los movimientos de dichas canciones

Posteriormente se leerá un cuento corto relacionado con la amistad y se le dará a cada uno un personaje el cual deberán interpretar.

Se realizará el dramatizado del cuento de acuerdo a la interpretación que le de cada niño al cuento y posteriormente se organizara le lugar donde se realizó la actividad para un mejor ambiente de aprendizaje.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: DIA DE LA RAZA FECHA: 8 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Día de la raza ESPACIO PEDAGÓGICO: lúdico pedagógico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Contribuir al reconocimiento e identidad propia de la multiculturalidad y sus efectos. MATERIALES A UTILIZAR

Canción Usb Dibujo Lápices disfraces Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde se indagará los conocimientos que tienes acerca de las emociones mediante las imágenes que se tendrán alrededor del hogar y que ellos podrán identificar.

Se recibirán a los niños con la canción el tren de las emociones y se les enseñará mediante diferentes estrategias como disfrazarse, protagonizar el papel de las emociones, hacer los gestos de las mismas.

Se repite la canción varias veces para poder aprendérnosla, utilizando las estrategias antes mencionadas para que se la aprendan e interpretar cada una de las emociones que se escuchan.

Se sienta a los niños nuevamente y se les pregunta cómo se sintieron durante la actividad, qué fue lo que más les gusto y que aprendieron de la misma.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: DIA DE LA RAZA FECHA: 9 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: búsqueda del tesoro ESPACIO PEDAGÓGICO: lúdico creativo INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: ayudar a los niños a reconocer las diferentes emociones que se le presenten en su cotidianidad con el fin de ayudar en su desarrollo emocional y cognitivo MATERIALES A UTILIZAR

Cepillo Jabón Cajas de cartón Elementos solidos dulces

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

Haz una lista de las necesidades que los alumnos tendrán en su largo viaje en barco y oculta estos elementos por la clase o el patio. Esconde artículos como jabón, aperitivos, cepillos de dientes y otros elementos necesarios que la gente necesita para un largo viaje.

Dispón de un Luego se le premio para el niño entregará a cada o el grupo que niño una hoja con la descubra los imagen del dia de la elementos más raza para destacar escondidos. lo más importante de la aventura.

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se socializara con los niños la actividad realizada para conocer si les gustó y se pondrán sus trabajos en el primer vagón del tren mencionado al inicio.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: DIA DE LA RAZA FECHA: 10 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Representación de los diferentes tipos de raza ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico y teatro INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Fomentar en los niños y niñas la aceptación de las diferentes culturas y rasgos físicos de las personas. MATERIALES A UTILIZAR

Papel seda Pegante Hojas secas Usb Parlante/celular. Canciones Disfraz.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

Se recibirán a los niños con la canción de diferencia de raza de fondo y nos sentaremos en el área de la asamblea para socializar lo que se realizo el día anterior. Y se tendrá en el aula un tren grande con 4 vagones los cuales se Irán llenando mediante las actividades.

Haz una lista de las necesidades que los alumnos tendrán en su largo viaje en barco y oculta estos elementos por la clase o el patio. Esconde artículos como jabón, aperitivos, cepillos de dientes y otros elementos necesarios que la gente necesita para un largo viaje.

Luego se le entregará a cada niño una hoja con la imagen de la emoción de la alegría la cual deberán rellenar hojas secas recogidas del medio.

Se socializara con los niños la actividad realizada para conocer si les gustó y se pondrán sus trabajos en el segundo vagón del tren mencionado al inicio.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: DIA DE LA RAZA FECHA: 11 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: embarquémonos en un viaje por la historia. ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Reconocer los elementos más destacados en la historia de la raza y el descubrimiento de américa latina. MATERIALES A UTILIZAR

Canción Usb Dibujo Lápices disfraces Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde se indagará los conocimientos que tienes acerca del dia de la raza mediante las imágenes que se tendrán alrededor del hogar y que ellos podrán identificar.

El Día de la Raza celebra el suceso en que Cristóbal Colón y su tripulación desembarcaron en las Américas el 12 de octubre de 1492. Se ilustrar y explicar mejor sobre el descubrimiento de América con artesanías y otras actividades.

Se realizan Algunas manualidades como barcos en papel, sombreros de marinero, una dramatización y una búsqueda del tesoro son actividades interesantes para tus alumnos de jardín en torno al Día de Colón.

Se sienta a los niños nuevamente y se les pregunta cómo se sintieron durante la actividad, qué fue lo que más les gusto y que aprendieron de la misma.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: JUEGO DE ROLES FECHA: 16 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JUEGO DE ROLES ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico, pedagógico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Fomentar el trabajo en equipo a través de juegos de roles. MATERIALES A UTILIZAR

Canción Usb Dibujo Lápices disfraces Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde se indagará los conocimientos que tienes acerca del dia de la raza mediante las imágenes que se tendrán alrededor del hogar y que ellos podrán identificar.

El Día de la Raza celebra el suceso en que Cristóbal Colón y su tripulación desembarcaron en las Américas el 12 de octubre de 1492. Se ilustrar y explicar mejor sobre el descubrimiento de América con artesanías y otras actividades.

Se realizan Algunas manualidades como barcos en papel, sombreros de marinero, una dramatización y una búsqueda del tesoro son actividades interesantes para tus alumnos de jardín en torno al Día de Colón.

Se sienta a los niños nuevamente y se les pregunta cómo se sintieron durante la actividad, qué fue lo que más les gusto y que aprendieron de la misma.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: JUEGO DE ROLES FECHA: 17 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS DISTINTAS PROFESIONES ESPACIO PEDAGÓGICO: pedagógico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Identificar y conocer las diferentes profesiones que existen con sus respectivas características para darle la importancia y el reconocimiento de cada trabajo en nuestra comunidad. MATERIALES A UTILIZAR

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Libros Mascaras Papel Usb Canciones Parlante/celular.

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde habrán diferentes tipos de libros para que ellos se motiven para la activad como tal, de igual forma estarán los títeres por si alguno quiere utilizarlo en su debido momento.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le mostrar muestra la portada del libro que se le va a leer para conocer ellos que piensan de qué va a tratar el libro.

Se realiza la lectura del cuento escogido y durante el proceso de lectura se van realizando diferentes tipos te preguntas para saber si van comprendiendo la lectura y despejar dudas en caso de tenerlas.

En una hoja de papel plasmaran lo que más le llamó la atención del cuento leído anteriormente utilizando materiales como colores, crayolas y lo expondrán a sus compañeros

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: JUEGO DE ROLES FECHA: 18 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA IMPORTANCIA DE LAS PROFESIONES ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Identificar y conocer las diferentes profesiones que existen con sus respectivas características para darle la importancia y el reconocimiento de cada trabajo en nuestra comunidad. MATERIALES A UTILIZAR

Lápiz Colores Hojas de papel Libros

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se organizara de acuerdo a la actividad, es decir, como la intencionalidad es la familia habrán imágenes alrededor del salón con las imágenes de la familia y varios libros de acuerdo a la temática

Al llegar los niños observaran las imágenes que están alrededor del aula y se les preguntará que miembros de la familia son, esto con el fin de que ellos reconozcan a todos y cada uno de los miembros

Se le entregará a cada niño una hoja y colores para que dibujen a los miembros de su familia. Teniendo de fondo la canción de la familia

Al terminar, los niños expondrán sus trabajos a los compañeros con el fin de fortalecer las relaciones entre ellos. Posteriormente se colgaran en un espacio de los trabajos para que ellos puedan observarlos cuando gusten.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: JUEGO DE ROLES FECHA: 19 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Y YO? QUE SERE DE GRANDE? ESPACIO PEDAGÓGICO: Movimiento corporal INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Dialogar y comprender las diversas profesiones que existen en mi comunidad (zapatero, enfermero, barrendero, maestro, bombero, etc.) en especial la que quiero ejercer cuando grande. MATERIALES A UTILIZAR

Pañuelo Canciones Usb Parlante/celular.

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

Se ubicaran a los niños en el rincón de la asamblea donde habrá imágenes de niños abrazados, jugando, compartiendo.

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se iniciara con canciones que promuevan al afecto de los niños, por ejemplo “si tu tienes ganas” y luego se les explicara la actividad que se va a realizar y los cuidados y el comportamiento que se debe tener durante la misma

Se le vendara a un niño los ojos con un pañuelo y el tendrá en frente a sus compañeros, pasará uno al frente y tendrá que adivinar quién es solo tocando su rostro.

Se sentara a los niños en circulo y se evaluara la actividad realizada, se escuchara como se sintieron durante la misma y que fue lo que más les gusto de la misma.

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 22 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL ESPACIO PEDAGÓGICO: lúdico, corporal INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Contribuir al reconocimiento de sus habilidades, limitaciones y esquema corporal. MATERIALES A UTILIZAR

Canciones Hojas Lápiz Usb

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑOS Y NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea con música relájate de fondo para incentivas un mejor ambiente para ellos, luego se procede a realizar las reglas que se deben tener para la actividad y el comportamiento que deben tener el dicho lugar.

Se inicia con la actividad, si tu tienes muchas ganas. Con el fin de que ellos se den la mano, se abrace y puedan compartir entre ellos con actividades lúdico pedagógicas.

Se jugara al stop del abrazo el cuan consiste en que ellos salten y muevan su cuerpo a su gusto pero cuando se diga la palabra stop deberán darle un abrazo al compañero del al lado.

Se sentara a los niños en circulo y se evaluara la actividad realizada, se escuchara como se sintieron durante la misma y que fue lo que más les gusto de la misma.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 23 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: dibujo libre ESPACIO PEDAGÓGICO: Artístico pedagógico INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: fomentar en los niños las buenas relaciones personales mediante actividades que promuevan estas intenciones MATERIALES A UTILIZAR

Hojas de papel Libros Colores

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón pedagógico artístico con música relájate de fondo para incentivas un mejor ambiente para ellos, luego se procede a realizar las reglas que se deben tener para la actividad y el comportamiento que deben tener el dicho lugar.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le mostrar muestra la portada del libro que se le va a leer para conocer ellos que piensan de qué va a tratar el libro.

El niño realizará un dibujo libre en el que se evidenciara como se siente y que es lo que más le gusta hacer en su tiempo libre. Quienes son las personas más importantes para el

Cada niño explicara su dibujo y que dibujo en él, quienes son las personas que dibujo y luego se colgaran en un espacio de los trabajos

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 24 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ME DIVIERTO Y COMPARTO ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico creativo INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: motivar a los niños y niñas de la unidad des servicio mediante actividades lúdicas a expresar sus sentimientos y compartir con compañeros fortaleciendo así su relaciones personales MATERIALES A UTILIZAR

Globos Canciones Usb Hojas de papel crayolas papel pintura

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Se ambientará con globos rojos y frase e imágenes de amor y amistad con el fin de que los niños noten que es una semana diferente en el se podrán hacer muchas actividades.

Se le entregara a cada niño una hoja con un corazón del tamaño de la hoja el cual deberán utilizar su creatividad para decolarlo

El niño decorará su corazón a su gusto utilizando el material que el prefiera con el fin de que explore todo su imaginación al momento de realizar la actividad

Cada niño le hará entrega a otro compañero del corazón que realizo con mucho cariño esto para mejorar las relaciones personales entre ellos y aprendan a compartir entre ellos,

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 25 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: demuestro mis sentimientos ESPACIO PEDAGÓGICO: artístico creativo INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: motivar a los niños y niñas de la unidad des servicio mediante actividades lúdicas a expresar sus sentimientos y compartir con compañeros fortaleciendo así su relaciones personales MATERIALES A UTILIZAR

Globos Canciones Usb Hojas de papel crayolas papel pintura

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Se ambientará con globos rojos y frase e imágenes de amor y amistad con el fin de que los niños noten que es una semana diferente en el se podrán hacer muchas actividades.

Se le entregara a cada niño una hoja con un corazón del tamaño de la hoja el cual deberán utilizar su creatividad para decolarlo para hacerle entrega a su mamá en la casa al llegar.

El niño decorará su corazón a su gusto utilizando el material que el prefiera con el fin de que explore todo su imaginación al momento de realizar la actividad y luego lo meterán en un sobre que se les entregara

Cada niño guardará el corazón en un sobre que se le entregara y escribirán un carta para sus mamas y podrán decorar el sobre para al llegar a la casa se lo entreguen a su mama

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 29 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Repaso de lo visto (actividad libre) ESPACIO PEDAGÓGICO: literatura INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Desarrollar la autonomía por medio de experiencias libres. MATERIALES A UTILIZAR

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA COMO DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Mesas, láminas de las diferentes formas rompecabezas, dominós, grabadora, casete, sillas, la lista de los niños con su animal correspondiente, baldes, fichas de instrumentos de trabajo, cartulina. * Una titular, y una asistente, niños. * Creatividad en los docentes.

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde habrán diferentes tipos de libros para que ellos se motiven para la activad como tal, de igual forma estarán los títeres por si alguno quiere utilizarlo en su debido momento.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le mostrar muestra la portada del libro que se le va a leer para conocer ellos que piensan de qué va a tratar el libro.

Los niños llegan y encuentran en la mesa varios dominós muy llamativos para que ellos traten de armar y aparear de acuerdo a las características de los objetos un poco más autónoma de hacerlas cosa ya que nadie está al frente para "vigilar" y observar lo que cada uno está realizando.

En una hoja de papel plasmaran lo que más le llamó la atención del cuento leído anteriormente utilizando materiales como colores, crayolas y lo expondrán a sus compañeros

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 30 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD SEMIESTRUCTURADA (rompe cabezas) ESPACIO PEDAGÓGICO: literatura INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: Armar rompecabezas para desarrollar la coordinación y el buen uso de todo su cuerpo al realizar la actividad. MATERIALES A UTILIZAR

Libros Crayolas Hojas Colores

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde habrán diferentes tipos de libros para que ellos se motiven para la activad como tal, de igual forma estarán los títeres por si alguno quiere utilizarlo en su debido momento.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le mostrar muestra la portada del libro que se le va a leer para conocer ellos que piensan de qué va a tratar el libro.

Se realiza la lectura del cuento escogido y durante el proceso de lectura se van realizando diferentes tipos te preguntas para saber si van comprendiendo la lectura y despejar dudas en caso de tenerlas.

En una hoja de papel plasmaran lo que más le llamó la atención del cuento leído anteriormente utilizando materiales como colores, crayolas y lo expondrán a sus compañeros

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.

FORMATO DE PLANEACION PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA: FIESTA DE LOS NIÑOS FECHA: 31 Octubre 2018 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CULMINACION DEL MES CON LA FIESTA MACRO. ESPACIO PEDAGÓGICO: literatura INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/ FORMATIVA: motivar a los niños y niñas de la unidad de servicio mediante actividades lúdicas a expresar sus sentimientos y compartir con compañeros fortaleciendo así sus relaciones personales. MATERIALES A UTILIZAR

Libros Crayolas Hojas Colores

DESCRIBA COMO ORGANIZARÁ EL ESPACIO PEDAGÓGICO/AMBIENTE EDUCATIVO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO

ESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DESCRIBA EL CIERRE DE DESCRIBA COMO LA ACTIVIDAD DOCUMENTARÁ LA ACTIVIDAD

SITUACIONES OBSERVADAS PARA EL SEGUIMIENTO A NIÑO SY NIÑAS

Se ubican a los niños y niñas de la unidad de servicio en el rincón de la asamblea donde habrán diferentes tipos de libros para que ellos se motiven para la activad como tal, de igual forma estarán los títeres por si alguno quiere utilizarlo en su debido momento.

Al estar los niños ubicados en el rincón de la asamblea se le mostrar muestra la portada del libro que se le va a leer para conocer ellos que piensan de qué va a tratar el libro.

Se realiza la lectura del cuento escogido y durante el proceso de lectura se van realizando diferentes tipos te preguntas para saber si van comprendiendo la lectura y despejar dudas en caso de tenerlas.

En una hoja de papel plasmaran lo que más le llamó la atención del cuento leído anteriormente utilizando materiales como colores, crayolas y lo expondrán a sus compañeros

Se observa buena tónica por parte de la comunidad. Los niños y las niñas recibieron la actividad con agrado

OBSERVACIONES: FIRMA DEL AGENTE EDUCATIVO:

La actividad se documentará por medio de: El diligenciamiento del formato de planeación pedagógica Fotografías Actividades de los niños.