Planeacion

Titulo Tema: Gato en Origami Objetivos:  Mejorar Las competencias de Motricidad Fina del Estudiante y su Coordinación Viso manual Recursos:  Hojas de Papel Iris  Figura de Origami Tiempo de duración: 10 Minutos Fase inicial:  Se iniciara con la entrega del material a los estudiantes con el que se familiarizaran y se les dará una breve introducción a la actividad a realizar planteándoles una pregunta o un problema con el que ellos mismos puedan aprender con el estilo del descubrimiento guiado. Central:  Los estudiantes comenzaran con un modelo o figura de Origami frente a ellos y una hoja de iris, deberán ingeniar alguna manera armar la misma figura que se les otorgo al inicio con la hoja de papel iris (el estudiante deberá desarmar con cuidado la figura de Origami que se le otorgo al principio y lograr entender cómo puede armar una nueva figura con la hoja de papel iris y así responder al problema o la incógnita planteada por el profesor en clase) Final(pre-impacto-pos):  Pre impacto: El docente analizará la respuesta del estudiante frente al estímulo establecido y el docente decidirá en caso de que la respuesta sea incorrecta plantearle un nuevo estímulo para generar una respuesta correcta en el estudiante.  Impacto: El docente analizará la respuesta de todos los estudiantes de manera individual y en caso de tener una respuesta negativa se realizará un ajuste y rediseño brindándole a esto la oportunidad de ser el prototipo para la realización del objetivo determinado.  Post impacto: El docente ira evaluando de manera individual mientras observa a todo el grupo de estudiantes, haciéndole saber individualmente que ha acertado y en caso de haber tenido un fracaso el docente utilizara el feedback para generar un estímulo y otorgar confianza en el estudiante guiándolo a cuestionarse y corregir el error generando confianza en el alumno. Método-Estilo de enseñanza: Estilo del Descubrimiento Guiado Evaluación:  L (Logrado): el estudiante apropia el material con la actividad y se desempeña correctamente con el problema planteado en clase  ED (En Desarrollo): el estudiante con dificultad apropia el material con la actividad y presenta ligeras dificultades con el problema planteado en clase.  MD (Muestra Dificultad): el estudiante no logra apropiar el material con la actividad y presenta problemas con el problema planteado en clase.

NOTA LOGRADO NOMBRE

EN DESARROLLO

MUESTRA DIFICULTAD