Planeacion De Taller Competencias Para La Docencia

Taller: Competencias para la docencia Duración: 4 horas PERFIL DE LOGRO: El docente reflexionara en la necesidad de fortalecer sus competencias para la docencia en el marco de la Reforma 2006 en Secundarias. Con lo cual se pretende lograr un docente: Que se responsabilice de su propia actualización Que profundice en cada una de las competencias docentes Que se comprometa a tener un desempeño cotidiano acorde a la Reforma en secundarias Evidencias de desempeño de cada docente: La disposición al trabajo durante el taller Su Compromiso Personal Seguimiento en visitas de apoyo y observación de clase (durante el ciclo escolar)

Las actividades Autoevaluación del desempeño docente: 1. En una hoja dividida en 4 partes contestar con dibujos

AUTOEVALUACIÓN ¿Problemasque he enfrentado?

Misfortalezas

Mi vivencia mas significativa

¿Me queda por hacer?

2. Presentar cuadro comparativo para el análisis del perfil del docente de educación básica

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Reconoce la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen. Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar, de los enfoques pedagógicos que sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños e identifica, como uno de los principales aportes de este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del aprendizaje permanente. Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educación preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos. Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica en su conjunto, en particular con los de la primaria.

Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria. Tiene dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio. Reconoce la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria y es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar, así como de relacionar los aprendizajes del grado que atiende con el nivel y el conjunto de la educación básica. Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.

Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de enseñanza de la asignatura que imparte, y reconoce que el trabajo con los contenidos de su especialidad contribuye al logro de los propósitos generales de la educación secundaria. Tiene dominio del campo disciplinario de su especialidad para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio, y reconoce la secuencia de los contenidos en los tres grados de la educación secundaria. Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación primaria y la educación secundaria y asume a ésta como el tramo final de la educación básica en el que deben consolidarse los conocimientos básicos, habilidades, actitudes y valores, establecidos en los planes de estudio. Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo.

3.-Presentacion de cuadro comparativo de Competencias docentes

Presentación del video:

http://www.youtube.com/watch?v=p42jJasVHDw Retomar la actividad de autoevaluación y centrarnos en el que me falta por hacer, para elaborar una “carta compromiso personal” en donde el docente escribirá cual será su primer paso para solucionar lo que le falta por hacer. Cierre del taller: con autoevaluación y coevaluación Temáticas a tratar: Competencias docentes Perfil del docente de educación básica; Preescolar, Primaria y Secundaria