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GERÊNCIA PEDAGÓGICA SSE

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR I. Dados de Identificação Componente curricular MATEMÁTICA__________________________________Ano: 2008 Professor(a): Leonardo Mota de Moraes_____________________________________________ Série:_1º___do Ensino_Médio__________Turmas:_211 e 212 ____Turno__Manhã__________ I. Objetivo Geral do Componente Curricular Oportunizar ao aluno a compreensão dos conceitos, procedimentos e estratégias Matemáticas que lhes permitam adquirir uma formação científica.

II.

Objetivos Específicos • • • • •

III.

aplicar os conhecimentos matemáticos nas atividades cotidianas, na atividade tecnológica e na interpretação da ciência; desenvolver a capacidade de raciocínio, de resolver problema, de comunicação, bem como o espírito crítico e sua criatividade; estabelecer conexões e integração entre diferentes temas matemáticos e estes com outras áreas ; expressar-se com linguagem oral e escrita e de forma gráfica diante de situações matemáticas, em outras áreas do conhecimento e no cotidiano, valorizando a linguagem matemática na comunicação de idéias; desenvolver atitudes positivas em relação a Matemática, tais como a confiança em relação as suas capacidades, perseverança na resolução de problemas, gosto pela Matemática e pelo trabalho em grupo.

Programa de Ensino -

Aulas teórico – praticas; Confecção de jogos matemáticos ; Aulas no Núcleo de Informática Educativa; Aulas práticas no Laboratório de Matemática. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

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1º Trimestre- Conteúdos de aprendizagem CONJUNTOS E CONJUNTOS NUMÉRICOS: Introdução, Noção de conjunto; Propriedades; Igualdade de conjuntos; Conjunto vazio; Conjunto unitário e Universo; Subconjuntos e a relação de inclusão; Conjunto das partes; Complementar de um conjunto; Operações entre conjuntos; Conjuntos Numéricos e Intervalos. FUNÇÕES: Produto Cartesiano; Sistema cartesiano ortogonal; Relação; Noção de função via conjuntos; Domínio, Contradomínio e Conjunto imagem; Valor numérico de uma função; Funções definida por fórmulas matemáticas; Gráfico de uma função; Função injetiva, sobrejetiva e bijetiva; função inversa; Função composta.

GERÊNCIA PEDAGÓGICA SSE 2º Trimestre- Conteúdos de aprendizagem • FUNÇÃO POLINOMIAL DO PRIMEIRO GRAU : Definição dessa função, casos particulares, valor numérico de uma função, determinação de uma função polinomial do 1º grau através de dois pontos do plano cartesiano, taxa de variação de uma função, gráficos , movimentos de translação de uma função do 1º grau, problemas matemáticos envolvendo funções polinomiais do 1º grau, relação direta ou inversa entre duas grandezas proporcionais. • FUNÇÃO POLINOMIAL DO SEGUNDO GRAU : Introdução do assunto através de situações- problemas; Definição de função quadrática; Construção gráfica através do método da tabela; Construção gráfica através da análise dos coeficientes; Imagem da função quadrática; Estudo dos sinais; Taxa de variação da função quadrática ; Problemas matemáticos envolvendo a função quadrática, vinculando este tópico com as demais disciplinas. • FUNÇÃO MODULAR: Noção de módulo pelo aspecto geométrico; Módulo de um número real , distância entre dois pontos na reta real; Equações modulares; Função Modular. • EQUAÇÕES EXPONENCIAIS: Revisão de potenciação, revisão de radiciação, simplificação de expressões; Equações exponenciais. 3º Trimestre- Conteúdos de aprendizagem • FUNÇÃO EXPONÊNCIAL: Problemas do cotidiano; Construção dos gráficos pelo método da tabela; Construção dos gráficos pela análise dos coeficientes. • LOGARÍTMOS: Propriedades Fundamentais dos Logaritmos; Propriedades Operatórias; Mudança de Base; Equações Logarítmicas. • FUNÇÃO LOGARÍTMICA: Crescente e decrescente; Vinculação dos Logaritmos com as demais disciplinas--> Química (PH) , Biologia( Comportamento dos vírus, bactérias, Geografia ( Escala Richter) e outras. • PROGRESSÕES: Definição de seqüência, fórmula do termo geral de uma PA, soma dos termos de uma PA, classificação de uma PG, fórmula do termo geral de uma PG, fórmula da soma dos termos de uma PG, resolução de problemas envolvendo PA ou PG. I.

Propostas de Avaliação O processo de avaliação será continuo e sistemático durante todo o trimestre. Esse será dividido em: 1º TRABALHO Será realizado em duplas. Cada aluna poderá usar um resumo de uma folha como consulta. Esse trabalho tem como objetivo a preparação dos alunos para a primeira prova. 1º PROVA TRIMESTRAL Individual, sem consulta e sem calculadora. Conterá questões objetivas e dissertativas dos Vestibulares das principais universidades, do ENEM e desafios matemáticos relacionados ao conteúdo proposto. 2º TRABALHO  Pesquisa teórica sobre diversos assuntos relacionados à Matemática. 3º TRABALHO  Será realizado em duplas. Cada aluna poderá usar um resumo de uma folha como consulta. Esse trabalho tem como objetivo a preparação dos alunos para a segunda prova. 2º PROVA TRIMESTRAL  Individual, sem consulta, com questões objetivas e dissertativas. 3º PROVA TRIMESTRAL  Individual, sem consulta, com questões objetivas e dissertativas. PARTICIPAÇÃO/COMPROMETIMENTO Serão analisados os temas e exercícios de aula feitos pelos alunos no decorrer do trimestre. O comportamento do aluno também será observado durante a etapa de avaliação. 1º TRAB 2º TRAB

3º TRAB

1º T +2º T +3º T MT = 3

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OBS: Dependendo do trimestre e do ritmo da turma, serão realizados outros trabalhos no decorrer do trimestre. É importante que o aluno informe-se sobre as datas de entrega dos mesmos. MT peso 2, 0 PROVAS  peso 7,0 Partic. / compro.  peso 1,0

MF =MTx 0,2 +MPx0,7 +PARTx0,1 V ) Anexos Projeto Culinária em parceria com as demais disciplinas. Introdução do jogo de Xadrez em sala de aula, trabalho de modelagem sobre o racionamento das fontes de energia, seminário de Logaritmos e outras.