Plan-zacatal-4ta-semana.docx

Nombre del AFA o AE: Evelia Jiménez Mateo.

Semana: 4 (25-29 DE MARZO)

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Dimensión curricular ABCD:

Convenciones sociales

Aprendizajes:

Seleccionar la opción que contenga la garantía que existe entre punto de vista y justificación la cual está generalmente implícita)

Tema y desafío de la Unidad Noticia, entrevista y reportaje asociados a los aprendizajes: Obligatoria/Optativa para el nivel Optativa avanzado: Justificación de la intervención:

Nombre del alumno

1. Lucero Isabel Parra Salgado 2. Mercedes Martínez Tomes 3. María Isabel Salgado Hernández 4. Michael Sánchez Lara 5. Alexis Sánchez Sánchez

Dificultad para diferenciar entre un punto de vista y una justificación (reactivo 10)

Actividades de intervención

Actividades del Plan de Fortalecimiento “Mientras el AFA o AE no está” 

Los alumnos investigaran y harán un cuadro comparativo para diferenciar entre punto de vista y justificación.



Posteriormente a partir de un texto (opcional) de libro de esp. 3ero, sep, identificaran el punto de vista del autor y posteriormente redactaran el de ellos con base al texto.



Darán lectura a sus escritos. En una caja se colocan diferentes temas en papelitos (por ejemplo: globalización, inseguridad, medio ambiente, etc. ) los alumnos investigaran si desconocen el tema y posteriormente redactaran un punto de vista que contenga justificación de una cuartilla y lo compartirán.

Nombre del AFA o AE: Evelia Jiménez Mateo.

Semana: 4 (25-29 DE MARZO)

Campo formativo: Dimensión curricular ABCD:

Literatura

Aprendizajes:

Entiende lo que lee, identifica las ideas principales de un texto

Tema y desafío de la Unidad asociados a los aprendizajes:

Cuento y algo más.

Obligatoria/Optativa nivel avanzado:

para

el Optativa

Justificación de la intervención:

Nombre del alumno

José Alberto Nolasco

(Reactivo 29)

Actividades de intervención

Actividades del Plan de Fortalecimiento “Mientras el AFA o AE no está” 

Investigar cómo identificar ideas principales en un texto.



El alumno buscarà diversos textos y plasmará las ideas principales.



Proporcionar al alumno algunos fragmentos de texto así como diversos títulos relacionados con el mismo que tiene que relacionar y plasmar en su libreta (o pegarla). A partir del cuento de la UAA dictar interrogantes similar al reactivo 29 (examen) que completará el alumno para ello es necesario leer previamente (sin usar el libro)

Nombre del AFA o AE: Evelia Jiménez Mateo.

Semana: 4 (25-29 DE MARZO)

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Dimensión curricular ABCD:

Literatura

Aprendizajes:

Identificar el conflicto en un texto narrativo breve para emplearlo en una obra de teatro

Tema y desafío de la Unidad Fábulas y cuentos, desafío asociados a los aprendizajes: Obligatoria/Optativa para el nivel Optativa avanzado: Justificación de la intervención:

Nombre del alumno 

Lucero Isabel Parra Salgado



Mercedes Martínez Tomes



Michael Sánchez Lara



José Alberto Candelario Nolasco

Dificultad para saber el conflicto en un texto narrativo, (Reactivo (15)

Actividades de intervención

Actividades del Plan de Fortalecimiento “Mientras el AFA o AE no está” 

Comentaran que conocen de los cuentos y fabulas, aunado a ello también que se entiende por conflicto.



Investigar a que hace referencia un conflicto en un texto narrativo



Darán lectura a las fábulas y cuentos de la UAA y con base a ellos plasmaran cual es el conflicto de dichos textos.



Recopilar fábulas y cuentos, con base a ello harán una antología y plasmaran el conflicto de cada uno de ellos.

Nombre del AFA o AE: Evelia Jiménez Mateo.

Semana: 4 (25-29 DE MARZO)

Campo formativo: Dimensión curricular ABCD:

Convenciones sociales

Aprendizajes:

Reconocer una pregunta relevante a investigar dado un tema y un propósito específico de estudio.

Tema y desafío de la Unidad La comunicación y sus medios asociados a los aprendizajes: Obligatoria/Optativa nivel avanzado:

para

el Optativa

Justificación de la intervención: Dificultad para reconocer preguntas relevantes y relacionarlo con el contenido del texto (reactivo 1) Nombre del alumno

1. María Isabel Salgado Hernández 2. Alexis Sánchez Sánchez

Actividades de intervención

Actividades del Plan de Fortalecimiento “Mientras el AFA o AE no está” 

Investigar a que hace referencia la idea central en un texto.



A partir de diversos textos (opcionales) identificar la idea central del texto y plasmarlo.



Proporcionar preguntas e investigar el tema en relación al mismo.



Cada alumno elegirá un texto de su agrado, del cual planteará del mismo varias interrogantes en donde solo algunas se relacionaran más con el texto, posteriormente intercambiaran su actividad y trataran de elegir las más adecuadas. (individual de preferencia no revelar respuestas antes)