Plan Para El Curso 2009 Llengua A

IES LUIS GARCÍA BERLANGA – curso 2009-2010 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - CUARTO DE ESO La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es el desarrollo integral y armónico de la persona en los aspectos intelectuales, afectivos y sociales. Un componente fundamental de este desarrollo lo constituye la educación lingüística y literaria. El objetivo de esta materia es el desarrollo de la competencia comunicativa, es decir, un conjunto de conocimientos sobre la lengua y de procedimientos de uso que son necesarios para interactuar satisfactoriamente en diferentes ámbitos sociales. CONTENIDOS: Se trabajará sobre los siguientes bloques de contenidos: 1.- Comunicación: - Estructuras formales del texto. - Habilidades lingüísticas: hablar, escuchar conversar, leer y escribir. 2.- Lengua y sociedad. 3.- Educación literaria. 4.- Conocimiento de la lengua. 5.- Técnicas de trabajo. Dentro de los contenidos se diferenciarán: A) CONCEPTOS: Se refiere a los conceptos lingüísticos que se explicarán en clase y que se irán trabajando como el profesor/ a considere más adecuado. B) PROCEDIMIENTOS: tienen que ver con: - la realización de ejercicios individuales o en grupo sobre lo explicado en clase o en cursos anteriores. - el trabajo personal en clase y en casa para afianzar los contenidos o para comprobar las dudas y poder preguntarlas. Aunque no haya tarea para casa es importante revisar lo trabajado en clase. - el cuaderno de clase: el alumno deberá llevarlo al día y en él realizará los esquemas, resúmenes, ejercicios, redacciones, etc., de forma ordenada y limpia y deberá ir corrigiendo los errores que haya podido tener. La corrección se hará en rojo para poder darse cuenta de los errores y aprender de ellos. - Los trabajos tienen una fecha de entrega que debe cumplirse, si no se cumple, y no hay justificación, la nota del trabajo será insuficiente.

C) ACTITUD: está en relación con el interés del alumno/a por la asignatura, su participación, el respeto hacia las opiniones ajenas, la puntualidad, la asistencia, el orden, el compañerismo, así como con el uso del material escolar y el respeto a las normas básicas de convivencia. Por todo ello, el alumno: - será puntual y estará en el aula cuando llegue la profesora y con el material sobre la mesa. - se mantendrá en silencio durante las explicaciones de la profesora y las intervenciones de sus compañeros. Para intervenir el alumno deberá pedir tumo de palabra. - su comportamiento y postura serán los adecuados al lugar en que todos nos encontramos y compartimos. En clase no se puede comer ni beber y no está permitido levantarse del pupitre ni abandonar el aula sin el permiso del profesor, no podrá utilizar el teléfono móvil ni ningún otro dispositivo electrónico que grabe, fotografíe, filme, etc. - las faltas de asistencia deberán justificarse cuando el alumno se incorpore a clase (plazo de 3 días), de lo contrario no se aceptará el justificante. Si la falta es a un examen debe comunicarlo el mismo día (por teléfono, escrito, etc.) para tener derecho a hacerlo otro día. El profesor es el que en última instancia decide si justifica, o no, la ausencia del alumno. - si falta a clase, debe preguntar a sus compañeros las tareas pendientes y poner al día apuntes y actividades que se han hecho. Estas actividades las enseñará a su profesor/a en los días siguientes a su incorporación (3 días).

MATERIALES: - Libro de texto: Lengua Castellana y Literatura, ANDRÉS MÍNGUEZ y JUAN LUIS MOLINER, Editorial ECIR. - Libros de lectura. - Diccionarios. - Cuaderno de trabajo con hojas separables (que se puedan extraer independientemente y se puedan volver a guardar y reordenar). Es obligatorio traer a clase todos los días el material necesario. No se permitirá la utilización sistemática del material del compañero. El bolígrafo para realizar las actividades será negro o azul. El rojo se utilizará sólo como elemento de corrección. Incumplir esta norma será motivo de calificación negativa. No se presentará ningún trabajo o examen escrito a lápiz. Si crees que necesitas corrector, tráelo con tus materiales porque no se te permitirá pedirlo al compañero. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: La distribución temporal que se realizará, aproximadamente, de las doce unidades en que se distribuye la materia del curso 4° de ESO es la siguiente*: - Primera evaluación: unidades 0, 1, 2 y 3. - Segunda evaluación: unidades 4, 5, 6, 7 y 8. - Tercera evaluación: unidades 9. 10, 11 y 12. Cada unidad que no incluya Literatura, se trabajará, como término medio, durante dos semanas. La Literatura puede ocupar cuatro semanas en cada una de sus cuatro unidades.

* Esta distribución deberá ajustarse a las características del alumnado de cada grupo.

LA EVALUACIÓN: Será individualizada, considerando las capacidades y el esfuerzo de cada alumno/a. Se hará un examen al trimestre como mínimo, habitualmente dos. El profesor/a puede, con o sin aviso, poner cuantos controles considere oportuno para comprobar cómo los alumnos van fijando los conocimientos. En cada trimestre se realizará un trabajo escrito sobre cada uno de los tres libros de lectura que se entregará de forma limpia y ordenada, escrito a mano y poniendo especial cuidado no solo en el contenido, sino también en la redacción, la ortografía y la caligrafía. El retraso en la entrega del mismo significará una reducción en la calificación según las pautas explicadas en clase. Los dos exámenes y el trabajo monográfico harán media entre sí. La nota de la evaluación reflejará los conocimientos adquiridos respecto a los contenidos conceptuales, procedimentales (60%) y actitudinales (40%). Para aprobar es necesario haber superado positivamente los tres apartados. Recuperación: La evaluación es continua, pero no acumulativa en algunos contenidos, especialmente en lo que se refiere a literatura, de ahí que si el alumno aprueba la siguiente evaluación no siempre habrá recuperado toda la anterior. A lo largo del curso se irán programando diferentes trabajos de refuerzo y pruebas de recuperación de los contenidos no superados. A final del curso habrá un examen final de recuperación por evaluaciones para aquellos alumnos que en ese momento aún no hayan recuperado alguna o algunas partes de dichos contenidos. Los contenidos actitudinales no se recuperan mediante pruebas individuales sino que la evaluación positiva es producto del trabajo diario y la actitud ante la asignatura. CRITERIOS DE CORRECCIÓN: Las faltas de ortografía y expresión representarán -0'10 puntos, hasta un total de -2, pero en caso de que dichas faltas impidan la comprensión de los contenidos estos no podrán de ninguna manera evaluarse positivamente. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Los alumnos/as con dificultad o retraso en esta área contará con recursos para poder alcanzar los objetivos mínimos del curso. Se les podrán adaptar los contenidos, el ritmo de aprendizaje y acudir al programa de Acompañamiento Escolar (en el que se ayuda a comprender los contenidos y a realizar las tareas que se han trabajado en clase). ASIGNATURAS PENDIENTES: Los Alumnos que tienen suspensa esta área del curso 3º pueden recuperarla si aprueban la 1a evaluación. En caso de que no apruebe, podrá recuperarla al aprobar la 2a evaluación. Además, si no lo ha conseguido, podrá realizar una prueba en la que las cuestiones corresponderán a los contenidos mínimos del curso 3º. Esta prueba se realizará antes del 12 de mayo, fecha en que se celebrará la evaluación de alumnos con asignaturas pendientes. En el tablón de anuncios del Instituto y, normalmente, en la página web podrán informarse de todo lo referente a este punto: listado de alumnos con sus calificaciones y fechas de recuperación. HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES:

lunes, 3ª hora

y

viernes, 2ª hora

LIBROS DE LECTURA PREVISTOS: (esta relación es susceptible de algún cambio: no adquirir con antelación si el profesor no lo indica) 1ª EVALUACIÓN: Leyendas, de G. A. Bécquer. Se trabajará con las siguientes Leyendas de Bécquer, que el alumno podrá descargar de las diferentes bibliotecas virtuales de internet: “La cruz del diablo”, “El rayo de luna”, “La promesa”, “El monte de las ánimas”, “El miserere”, y la “Carta primera”. “Los ojos verdes”, “El gnomo”, También se pueden encontrar en otras selecciones y ediciones de las Leyendas de Bécquer, como, por ejemplo, el volumen de la “Nueva biblioteca didáctica Anaya” titulado: Siete leyendas y una carta (ISBN: 8466706240 ISBN-13: 9788466706247) 2ª EVALUACIÓN: Como agua para chocolate, de Laura Esquivel, ed. Mondadori, RBA, Círculo de lectores, Libro de bolsillo,… (o cualquier otra). 3ª EVALUACIÓN: La estanquera de Vallecas, Jesús Alonso de Santos, ed. Alhambra o Castalia (o cualquier otra). FECHAS DE EXÁMENES: 1ª EVALUACIÓN: 27 de octubre y 11 de diciembre; entrega trabajo lectura: 11 de diciembre. 2ª EVALUACIÓN: 9 de febrero y 12 de marzo; entrega trabajo de lectura: 15 de marzo. 3ª EVALUACIÓN: 27 de abril y 4 de junio; entrega trabajo de lectura: 3 de mayo. EXAMEN FINAL de recuperación: 11 de junio.

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