Plan Mate Fabricio.docx

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Vice-Rectoría-Académica Dirección de Formación Inicial de Docente Carrera de Educación Básica Práctica en Escuelas Multigrado y Unidocente I. Datos Generales Centro de Práctica: Escuela Privada Mixta “San José” Profesor Titular: Katherine Soto Estudiante en Práctica: German Fabricio González Sánchez Profesor Asesor: M.Sc. Amisadai Barahona Área Curricular: Matemáticas Grado: Primero y Segundo

Sección: “U”

Horas: 40 minutos Lugar y Fecha: Santa Cruz Arriba, María José M.D.C: 7 al 12 de noviembre 2018.

______________________________ Vo. Bo. Profesor Titular.

__________________________________ Vo. Bo. Profesor Asesor de Práctica

Miércoles 7 de Noviembre 2018 Expectativa de Logro

Contenido

5 min

Primero Calculan la adición de números cardinales donde el total sea menor que 20. Resuelven problemas de su entorno aplicando la adición cuyo total es menor que 20

Tiempo

La decena 10 min

Resuelven problemas de

Recursos

Área: Números y Operaciones Primero Segundo Atención Conjunta: Oración, formación en hábitos de higiene y valores. A.D. A.I. Repaso concepto de decena, forman Responden hoja de números con decenas usando la caja de formación de grupos. valores.

trabajo, Libro de matricula

10 min

Agrupacion es. 10 min

Cajas de valores. A.I Resuelven hoja de trabajo, ubicación de Azulejos. A.D. unidades y decenas en caja de valores. Trascriben en su cuaderno el concepto de multiplicación, resuelven ejercicios con ayuda del docente. Reconocen los multiplicación.

5 min

A.D. Resuelven con el docente hoja de trabajo, reconocimiento de decenas

signos

Evaluación

Primero

Hojas de trabajo.

Segundo Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicación del 0 al 9.

Estrategias didácticas

de

la

Responde de manera correcta al ejercicio con la caja de valores Resuelven la hoja de trabajo de manera individual. Pasan a la pizarra a resolver los ejercicios, dados en la hoja de trabajo. Responde junto al docente hoja de trabajo. Presenta de manera

A.I. Resuelve hoja de trabajo, agrupación y Tabla de multiplicar No 2.

la vida cotidiana que impliquen la multiplicación de números cardinales cuyo total es menor que 99.

individual hoja de trabajo sobre las decenas menores a 99. Segundo

A.I. Resuelven ejercicios de manera individual, sobre las decenas menores a 99.

A.D. Resuelven ejercicio en la pizarra individualmente.

Responde correctament e hoja de trabajo, agrupaciones

A.R. Repaso general de la clase.

A.R. Repaso general de la clase.

Resuelven en su cuaderno ejercicios de multiplicación por agrupación Resuelven ejercicios de tablas de multiplicar

Pasan a desarrollar los ejercicios de manera individual en la pizarra.

Jueves 8 de Noviembre 2018 Expectativa de Logro

Contenido

Primero Resuelven problemas de su entorno aplicando la adición cuyo total es mayor a 20

Tiempo

5 min

Suma llevando a 10 min la decena

Estrategias didácticas

Recursos

Evaluación

Área: Números y Operaciones Primero Segundo Atención Conjunta: Oración, formación en hábitos de higiene y valores.

Primero

A.D. A.I. Repaso general sobre la formación en Repaso tabla de multiplicar No 2. decenas.

Forman las decenas en la caja de valores

Pasan a la pizarra formar decenas con la caja de valores.

Libro de matricula Hojas de trabajo.

Resuelven las sumas menores a diez.

Segundo 10 min Construyen, memorizan y Tablas de aplican las multiplicar tablas de multiplicación del 0 al 9. Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicación de números cardinales cuyo total es

Cajas de valores. Azulejos.

10 min

5 min

A.I Resuelven sumas con números menores a A.D. diez. Comprende la construcción de la tabla de multiplicar No. 5

Revisión de hojas e trabajo entre pares con ayuda del docente. Presentan hojas de ejercicios de la sumas llevando a la decena. Revisión de hojas e trabajo entre pares

menor 99.

que

A.D. Intercambian hojas de trabajo y se las revisan entre sus compañeros con ayuda del docente.

A.I. Una vez comprendida la construcción de la tabla No 5 continuamos con la del numero 3

A.R. Suman utilizando las decena, desarrollan los siguientes ejercicios

A.R. Una vez comprendida la construcción de la tabla No 5 continuamos con la del número 3

A.I. Intercambian hojas de trabajo y se las A.D revisan entre sus compañeros. Repaso general de la clase. A.D Repaso general de la clase.

Segundo Resuelven hoja de ejercicios de la tabla de multiplicar No 2.

Resuelven hoja de ejercicios de la tabla de multiplicar No 5, 3,4.

Lunes 12 de Noviembre 2018 Expectativa de Logro

Contenido

Primero Resuelven problemas de su entorno que impliquen Resta la sustracción con números menores que 20.

Segundo Realizan divisiones en las que el dividendo sea División de 2 cifras y el divisor de 1 cifra.

Tiempo

5 min

Estrategias didácticas

Recursos

Área: Números y Operaciones Primero Segundo Atención Conjunta: Oración, formación en hábitos de higiene y valores. A.R. Repaso de sumas llevando a la decena.

Primero

A.R. Repaso tabla de multiplicar No 4.

10 min

Evaluación

Libro de matricula Hojas de trabajo.

Responde la hoja de trabajo correctament e. Resuelve hoja de trabajo sobre la resta.

10 min A.D. A.I. Docente explica los procesos para la Resuelven hoja de multiplicaciones en trio. sustracción.

trabajo

Láminas de de explicaci ón.

Pasan a la pizarra a resolver los ejercicios de la resta.

10 min Segundo

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen división, cuyo dividendo sea 2 cifras y el

5 min A.I. Después de la explicación sobre la sustracción dada por el docente se procede a trabajar en una hoja de ejercicios.

Resuelven hoja de ejercicios de la tabla de multiplicar No 4.

A.D. Docente explica los procesos para la división.

divisor de 1 cifra.

A.D. Pasan a la pizarra a desarrollar los ejercicios de la hoja de trabajo.

Presentan hoja de trabajo elaborada en tríos sobre la multiplicación .

Resuelven hoja de ejercicios de la tabla de la división.

A.I Repaso general de la clase.

A.I. Resuelven divisiones.

hoja

de

trabajo

A.D Repaso general de la clase.

de