Plan Lector 2019.docx

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUANCA SANCOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 38490 “SAN MARTÍN DE PORRES”

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

PLAN DE TRABAJO DE PLAN LECTOR

2019

PLAN DE TRABAJO DE PLAN LECTOR

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL

:

HUANCA SANCOS

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA

:

Nº 38490 “SAN MARTÍN DE PORRES”

1.3. LUGAR

:

1.4. DISTRITO

:

SANCOS

1.5. PROVINCIA

:

HUANCA SANCOS

1.6. DIRECTORA

:

GLORIA MENDOZA LANDEO

1.7. NIVELES

:

Primaria

1.8. AÑO LECTIVO

:

2019

1.9. EQUIPO RESPONSABLE : Nº

DOCENTE

GRADO/ EDAD

NIVEL

TURNO

01 02

II.

BASES LEGALES: -

-

-

III.

RMN 627-2016-ED-MINEDU Promover el habito de la lectura en los estudiantes, mediantes prestamos de libro y de actividades diversas en que los textos sean usados para diversos propósitos(buscar información, entretener, seguir instrucciones, etc) RMN 657-2017-ED –MINEDU Orientaciones para el desarrollo de año escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativas de la Educación Básica. RM 321-2017-ED-Normas y Procedimientos para la Gestión de Banco de Libro en la RBR.

JUSTIFICACION: Que existiendo en los estudiantes de nuestra Institución Educativa debilidades en comprensión lectora y escasos hábitos de lectura, es necesario desarrollar un plan lector en cumplimiento a la RMN0386-2017-ED con el propósito de fomentar una lectura escritura desde la familia, escuela y comunidad, esta situación nos han llevado a formular un conjunto de estrategias orientadas a movilizar a la comunidad educativa para revertir esta situación partiendo de las necesidades e intereses de nuestros estudiantes, considerando sus ritmos y estilo de aprendizajes. Con estas estrategias se trata de lograr que los estudiantes se acerquen libremente a los textos convirtiéndose así en lectores habituales incorporando la lectura en la vida cotidiana y favoreciendo la consolidación de las capacidades comunicativas.

IV.

OBJETIVOS: GENERAL: •

Sensibilizar, involucrar y movilizar a la comunidad educativa (Institución

educativa, familia y comunidad) por el desarrollo de los hábitos lector y el disfrute por la lectura. •

Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando

estrategias de comprensión lectora.

ESPECIFICOS: - Elevar el nivel académico del alumnado mediante el desarrollo de sus capacidades y habilidades intelectuales que le permitan un mejor desarrollo de su comprensión lectora. -Desarrollar habilidades meta cognitivas y estratégicas que permitan alcanzar niveles de eficiencia y calidad educativa en comprensión lectora. -Incrementar el hábito de la lectura, mejorar su comprensión y estimular las capacidades tanto de alumnos como docentes. -Desarrollar las diferentes habilidades comunicativas, hablar, leer, escuchar, escribir, a fin de desarrollar en mejores condiciones sus capacidades y potencialidades. - Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los estudiantes en lo personal, profesional y humano. -Involucrar a la I.E, la familia y la comunidad en el desarrollo los hábitos y placer por la lectura. - Incentivar la participación de la Institución Educativa y la Comunidad en su conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura. V.

METAS: (número de docentes, estudiantes beneficiarios) -

Metas de atención estudiantil: Nivel Primario: 160 estudiantes (aprox.)

Metas de atención docentes: Nivel Primaria: 11 docentes.

VI.CRONOGRAMAS:

ESTRATEGIAS

“SENSIBILIZACION Y MOVILIZACIÓN POR LA LECTURA”

ACTIV

M

Selección del Cartel del Plan Lector

x

Ejecución del Plan Lector

x

Jornada de sensibilización dirigida a los PP.FF.

x

Difundir la importancia de la comprensión

x

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Responsable Profesor

x

X

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x

x

x

x

Profesor Profesor

x

Directora

lectora a los PP.FF. y alumnos.

Profesor

Establecer un horario de lectura al inicio de la

Directora

jornada máxima 20 min.

x

Incentivar a los niños(as) que elijan con

x

Profesor x

X

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x

x

libertad el texto de su interés. Implementar una biblioteca en el aula con

Profesor Estudiante

x

x

X

Profesor

ambiente apropiado.

estudiante PP.FF.

Organizar campañas de recolección de libros y

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X

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x

otros materiales impresos con apoyo de PP.FF.,

Profesor PP.FF. Estudiantes

alumnos, comunidad, docente, etc. Implementar el sistema de préstamo frecuente

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x

de textos a domicilios

Profesor Estudiante PP.FF

Interactúan padres y niños en el hábito de

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lectura.

Profesor Estudiantes

Elaborar un registro de control

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En cuenta cuento

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La lectura libre por placer

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Profesor

Los cuenta cuentos o cuentos cantados

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Estudiantes

El docente lee para los alumnos

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x

Realizar dramatizaciones o escenas teatrales

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de lo leído.

I.E.”

“PROMOVER LA LECTURA EN LA

PP.FF.

Elaborar mascaras o títeres.

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X

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x

x

Fortalecemos el nivel de comprensión de textos empleando los niveles de comprensión y momentos en todas las áreas.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS”

COMUNICATIVAS RELACIONADAS A LA

“FORTALECER EL DESARROLLO DE CAPACIDADES

REALIZAMOS LECTURAS DE ESTUDIOS:

Profesor Estudiante

LEEMOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. 

Narrativos



Informativos



Descriptivos



Instructivos, etc.

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X

x

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x

x

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x

VII. RESPONSABLES DE COMISIONES.



Coordinadores de grado y/o ciclo.

VIII. EVALUACIÓN:

PLAN LECTOR 2018- PRIMARIA Lecturas de 1° grado MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

TÍTULO                  

“¿CÓMO ES ALONSO?” “A MI BURRO, A MI BURRO” “MARÍA,LA NIÑA DE LOS UROS” PALABRAS MÁGICAS” “RIMAS DE NOMBRES” “LOS AMIGOS QUE HACEN EQUIPO” “AMAMOS A NUESTRA FAMILIA” “ME GUSTA MI ESCUELA” LEEMOS TRABALENGUAS :“EL OTORONGO” “MAR ADENTRO,MAR AFUERA” “¡QUÉ RICOS PLATOS!” “QUÉ DIVERTIDO ES VIAJAR” “EL CABALLO PERUANO DE PASO ” “MACHU PICCHU” “LA ALPACA KUSI” “UNA HISTORIA PARA CAMINAR” “PERIQUITO EL BANDOLERO” “DESDE MI VENTANA”

SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

DICIEMBRE

           

“LEEMOS UN AFICHE” “¿ESTARÁ BIEN O NO?” “CUIDAMOS NUESTRA SALUD” “EL DELFIN ROSADO” “LA VICUÑA” “LA MANZANA” “NACIÓ MI HERMANITO” “EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO” “LEEMOS UN ÁRBOL GENEALÓGICO” LEEMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO NAVIDEÑO” “LEEMOS UN VILLANCICO NAVIDEÑO” “LA HISTORIA DE PAPA NOEL

                   

TÍTULO Vacaciones divertidas. El zorro y el cuy. El desenreda pelos. Dos abejas amigas. La cometa atascada. El origen de la comida peruana. Mi tesoro. Platero. Llapo mi pueblo querido. El oso de anteojos. Mi muñeca de trapo. Animales que conocemos. Viringo el perro sin pelos. Protejamos el Huarango. La pachamanca. El origen del lápiz. El zorro enamorado de la luna. Leyendas chinchanas. Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo. Chacalito

  

TÍTULO El vuelo de lo condores.. Paco Yunque. Caballero Carmelo.

Lecturas de 2° grado MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Lecturas de 3° grado MES MARZO ABRIL MAYO

JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

    

Charlie y la fábrica de chocolate. El principito. El príncipe y el mendigo. Los hijos del vidriero. Maltida

NOVIEMBRE DICIEMBRE

 

¿Quién se comió mi queso? El niño de junto al cielo.

Lecturas de 4° grado MES MARZO

TÍTULO El vuelo de los cóndores

ABRIL

El caballero Carmelo

MAYO

Los gallinazos sin plumas

JUNIO

Paco Yunque

JULIO

La piedra y la cruz

AGOSTO

El niñito de junto al cielo

SETIEMBRE

El banquete

OCTUBRE

El barranco

NOVIEMBRE

La sopa de piedras

DICIEMBRE

Un viaje

Lecturas de 5° grado MES MARZO



ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

        

Lecturas de 6°grado

TÍTULO Comentarios reales (Inca Garcilazo de la Vega) Ña Catita. (Manuel Ascencio Segura) Aves sin nido. (Clorinda Matto de Turner) Caballero Carmelo. (Abraham Valdelomar) Paco Yunque (Cesar Vallejo) Matalache (Enrique López) Tradiciones Peruanas.( Ricardo Palma) La ciudad y los perros. ( Mario Vargas Llosa) El niño de junto al cielo. (Enrique Congrains) El trompo.(José Diez Canseco)

CUENTOS PERUANO MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

TÍTULO Los gallinazos sin pluma. Julio Ramón Ribeyro El niño de junto al cielo. Enrique Congrains Todas las sangres José María Arguedas Todas las sangres José María Arguedas Fuente ovejuna Lope de Vega Fuente ovejuna Lope de Vega El mundo es ancho y ajeno Ciro Alegría El mundo es ancho y ajeno Ciro Alegría Los cachorros Mario Vargas Llosa Los cachorros Mario Vargas Llosa

VI.

ACTIVIDADES:

CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES / TAREAS. Nº

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

COMPROMISO

MARZO 1 S

01

2 S

3 S

ABRIL 4 S

1 S

2 S

3 S

MAYO 4 S

1 S

2 S

3 S

JUNIO 4 S

1 S

2 S

3 S

JULIO 4 S

1 S

2 S

3 S

AGOSTO 4 S

1 S

2 S

3 S

SETIEMBRE 4 S

1 S

2 S

3 S

OCTUBRE 4 S

1 S

2 S

3 S

NOVIEMBRE 4 S

1 S

02 03 04 05

VII.

RECURSOS: FINANCIAMIENTO

FUENTE/RUBRO

JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD MONTO

RECURSOS PROPIOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS OTROS TOTAL

Pueblo Nuevo, ………de Diciembre del 2017 Vº Bº

2 S

3 S

DICIEMBRE 4 S

1 S

2 S

3 S

4 S