Plan Lector-2019 (1).docx

PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE PLAN LECTOR INSTITUCIONAL -2017”CULTIVANDO EL HABITO DE LA LECTURA”

I.DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución Educativa

: I.E. José Faustino Sánchez Carrión

1.2 UGEL

: Ventanilla

1.6 Director

: Jorge Bustamante

1.7 Subdirectora

: Mariella Brizuela López

1.8 Responsables

: Grados Espinoza, Anna Mariñas Horna, Mardeli Morales Mujica, Elizabeth Rivera Egas, Malena

II.- FUNDAMENTACIÓN Hoy en día, los recientes resultados muestran que la calidad del sistema educativo, pone de manifiesto, entre otras carencias, nuestra deficiente educación lectora. A pesar de que tanto en el nivel primario y secundario se busca inculcar el hábito de la lectura y plantear actividades que vayan encaminadas a convertir la lectura en una práctica habitual además de buscar el desarrollo de la creatividad, la expresión oral y el desarrollo del pensamiento crítico, no hay repercusión del trabajo en el hogar. Es así que se busca desarrollar el hábito de la lectura y las capacidades comunicativas en los estudiantes. Asimismo, que identifique, comprenda, interprete, cree, comunique y utilice materiales escritos relacionados a los diferentes contextos. De igual manera, es importante brindar situaciones de lecturas recreativas y placenteras. Por otro lado que los padres se involucren en fomentar situaciones que permitan que el estudiante mejore el hábito de la lectura. “Lo fundamental, lo esencial es leer y escribir, cualquiera que sea el modo. Mientras que la persona conserve el disfrute placentero por la lectura y la escritura, cualesquiera que sean las circunstancias que la rodean, conservará a la vez lo mejor de su condición humana”. (Mariano Baquero Goyanes, La educación de la sensibilidad literaria)

III.- OBJETIVOS 3.1 Objetivo general  Favorecer el hábito de la lectura y su disfrute en el alumno, para así mejorar la capacidad de comprensión y asimilación crítica de textos de tipos y géneros diferentes, teniendo en cuenta su importancia como instrumento de aprendizaje en cualquier materia, incorporando estrategias de comprensión lectora; Involucrando a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo

del hábito y el placer por la lectura. 3.2 Objetivos específicos  Fomentar la autoestima del alumnado para que tengan afán de superación con especial atención a su formación personal y académica.  Incentivar a los alumnos, docentes y padres de familia a adoptar una actitud positiva frente a la lectura a través de textos ágiles y de interés.  Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que le rodea.  Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con otras áreas.  Despertar la imaginación de los estudiantes a través de historias leídas y contadas. IV.- CRONOGRAMA N°

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA M A M J

1.

Elaboración del plan Lector Institucional

2.

3.

Selección de lecturas para Secundaria

Ejecución de la primera lectura a nivel institucional

RESPONSABLES

J A S O N D -

Comisión de Plan lector

-

Docentes del área de Comunicación en Secundaria

-

Docentes del área de Comunicación

x

x

x

4.

Ejecución de la segunda lectura a nivel institucional

5.

-

Docente de turno por grado y sección

-

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

x -

Ejecución de la tercera lectura a nivel institucional

x -

6.

Ejecución de la cuarta lectura a nivel institucional

x

-

7.

Ejecución de la quinta lectura

-

Ejecución de la sexta lectura

-

Ejecución de la séptima

x -

lectura a nivel institucional

10.

Ejecución de la octava lectura

-

Ejecución de la novena lectura a nivel institucional

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

x

a nivel institucional

11.

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

X

a nivel institucional

9.

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

x

a nivel institucional

8.

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

x -

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

12.

Ejecución de la décima

X

-

lectura a nivel institucional

13.

14.

Ejecución de la décimo

X

primera lectura a nivel

-

institucional

-

Ejecución de la décimo

X -

segunda a nivel institucional

15.

Ejecución de la décimo tercera a nivel institucional

16.

Ejecución de la décimo cuarta a nivel institucional

x -

x

-

17.

x

-

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

Ejecución de la décimo segunda a nivel institucional

x

-

19.

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

Ejecución de la décimo quinta a nivel institucional

18.

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

Presentación de los resultados

X -

Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección Docentes del área de Comunicación Docente de turno por grado y sección

I TRIMESTRE II TRIMESTRE

RESPONSABLES Lic. Morales Mujica Elizabeth Lic. Grados Espinoza Anna

III TRIMESTRE COORDINADORA DE ÁREA

Lic. Mariñas Horna Mardeli Lic. Rivera Egas Malena

V.- TEMPORALIZACIÓN Año académico 2019 VII.-RECURSOS Y FINANCIAMIENTO -

Material visual, audiovisual, auditivo Material reciclable Libros Material impreso CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE PLAN LECTOR EN SECUNDARIA

GRADO

LISTA DE LECTURAS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

LISTA DE LECTURAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DOCENTES RESPONSABLE 

PRIMERO

             

JUTITO (ANTONIO GÁLVEZ RONCEROS) LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS (JULIO RAMÓN RIBEYRO) PACO YUNQUE (CESAR VALLEJO) EL GIGANTE EGOISTA (OSCAR WILDE) TRISTEZA (ANTON CHEJOV) EL NIÑO DE JUNTO AL CIELO (ENRIQUE CONGRAINS) EL HALCÓN (GIOVANNI BOCACCIO) CALIXTO GARMENDIA (CIRO ALEGRÍA) PASCUALINA (ELEODORO VARGAS VICUÑA) WARMA KUYAY ( JOSÉ MARÍA ARGUEDAS) EL CABALLERO CARMELO (ABRAHAM VALDELOMAR) MARUJA ( JULIAN HUANAY) DILES QUE NO ME MATEN (JUAN RULFO) USHANAN JAMPI (ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR)

DOCENTES DEL AREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE A CARGO

DOCENTE TURNO

DE

TITULOS DE LAS LECTURAS

 



SEGUNDO     

TERCERO

     

CUARTO

    

QUINTO

 

EL BANQUETE (JULIO RAMÓN RIBEYRO) EL COLLAR ( GUY DE MAUPASSANT)

EL DIABLO DE LA BOTELLA (ROBERT LOUIS STEVENSON) LOS CACHORROS (MARIO VARGAS LLOSA) LOS PERROS HAMBRIENTOS (CIRO ALEGRÌA) EL ENFERMO IMAGINARIO (MOLIERE) LAS MIL Y UNA NOCHES (ANÓNIMO) NARRACIONES EXTRAORDINARIAS (EDGAR ALAN POE) EL SÍ DE LAS NIÑAS (FERNANDEZ DE MORATIN) DON JUAN TENORIO (JOSE ZORRILLA) BODAS DE SANGRE (FEDERICO GARCÍA LORCA) DON QUIJOTE DE LA MANCHA (MIGUEL DE CERVANTES) EL ROMANCERO GITANO (FEDERICO GARCIA LORCA) OLLANTAY (ANÓNIMO) EL SEXTO (JOSÉ MARÍA ARGUEDAS) AVES SIN NIDO (CLORINDA MATTO DE TURNER) MATALACHÉ (ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR) LA CIUDAD Y LOS PERROS (MVLL) EDIPO REY (SOFOCLES) EL SEXTO (JOSÉ MARÍA ARGUEDAS) HAMLET (WILLIAM SHAKESPEARE)

DOCENTES DEL AREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE TURNO

DE

DOCENTES DEL AREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE TURNO

DE

DOCENTES DEL AREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE TURNO

DE

DOCENTES DEL AREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE TURNO

DE

   

LA MALA NOTA (JORGE ESLAVA) EL TUNEL (ERNESTO SÁBATO) CRIMEN Y CASTIGO (FEDOR DOSTOWESKI) DEMIAN (HERMANN HESSE)

HORARIO Se dedicará 1 hr. Pedagógica (45 minutos) jueves de cada quincena y fin de mes para la aplicación del plan lector

FECHAS 04/04 25/04 09/05 30/05 06//06 27/06 11/07 15/08 29/08 12/09 26/09 10/10 31/10 07/11 21/11

Hora

Duración

13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15 13:15

45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos 45 minutos

VIII.- EVALUACIÓN 

  

Cada quince días el docente de turno en cada aula evaluará el desarrollo del Plan Lector mediante el monitoreo de la lectura realizada por los estudiantes y de la actividad planteada en el texto. Los resultados obtenidos por el estudiante en cada quincena serán considerados dentro de la competencia Comprende Textos Escritos. Las docentes entregarán un informe trimestral detallado a la Dirección. La docente es responsable del avance y del cumplimiento de las actividades del Plan Lector dentro de su hora de clase.



Se seleccionarán lecturas relacionada con los enfoques transversales y de acuerdo a los intereses de los estudiantes.

VIII.- PRODUCTOS GRADOS

I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

1º

Álbum Literario

Historietas

Infografías y afiches

2º

Lapbooks

Rotafolio con historietas y caligramas

Acordeón literario

3º

Juego de roles y noticias

Crucigramas y afiches

Ilustraciones , creación de canciones

4º

Juegos literarios y notas periodísticas

Mi personaje favorito

Collage literario y línea de tiempo

5º

Fotonovela

Memes literarios

Historietas