Plan If 7 A No

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. ANTÓNIO CARVALHO FIGUEIREDO • 401390

DISCIPLINA: Educação Tecnológica

ANO: 7º ______ LECTIVO: 2008/2009

ANO

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Processo Tecnológico COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz de:)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

METODOLOGIAS / SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

RECURSOS DIDÁCTICO S

INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

 Distinguir os objectos técnicos dos 

 O objecto técnico

 Será feita uma abordagem na sala de aula, com exemplos práticos do quotidiano dos alunos, tendo como objectivo despertar o interesse pela envolvente à criação e construção de objectos

 Ilustrações

 Fichas de Avaliação

restantes objectos                          Analisar os objectos técnicos,  relativamente às suas funções

•  Entender o papel da sociedade no  • desenvolvimento e uso da  tecnologia

 Analisar os efeitos culturais, 

• •

sociais, económicos, ecológicos e  • políticos da tecnologia

 Compreender que todos os 

produtos tecnológicos se integram  num dado sistema específico

Ciência e técnica Objecto funcional e belo Produção de objectos Produção de objectos em cadeia Estandardização



Actividades práticas/registos de observação



Projectos de Trabalho (Trabalhos de grupo/apresentação à turma)



Tarefas de Recuperação

 Compreender a importância dos  materiais e processos utilizados  no fabrico dos objectos técnicos

 Predispor­se a criar modificações  em sistemas para um melhor 



Caderno diário

Nº DE AULAS PREVISTA S

desempenho

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. ANTÓNIO CARVALHO FIGUEIREDO • 401390 DISCIPLINA: Educação Tecnológica

ANO: 7º _______

ANO LECTIVO: 2008/2009

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Planeamento e desenvolvimento de Produtos e Sistemas Técnicos COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz de:)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

METODOLOGIAS / SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

RECURSOS DIDÁCTICO S

INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

Nº DE AULAS PREVISTA S

Ler e interpretar documentos  técnicos simples  Exprimir o pensamento e as  propostas técnicas através de  esboços e esquemas gráficos   Elaborar, explorar e seleccionar  ideias que podem conduzir a  uma solução técnica viável,  criativa e esteticamente  agradável  Representar e explorar     graficamente ideias de     objectos ou sistemas, utilizando     diversos método e meios 



Projecto e produtos

•

Método projectual

•

Ergonomia e antropometria

 Ilustrações

 Após uma  abordagem em sala,  será solicitado aos  alunos uma pesquisa  sobre um objecto que conduzirá à sua  planificação e  construção

 Actividades práticas/registos de observação  Projectos de Trabalho (Trabalhos de grupo/apresentação à turma)  Tarefas de recuperação     caderno diário

 Todo o trabalho de projecto será analisado e orientado pelo professor durante algumas aulas, 

 Realizar e apresentar diferentes informações orais e escritas, utilizando suportes adequados ao contexto  Estabelecer um plano racional de trabalho que relacione as operações a realizar com os meios técnicos disponíveis e as técnicas a utilizar.

enquanto abordam temas

DISCIPLINA: Educação Tecnológica

 

 

 Fichas de avaliação

se  outros 

ANO: 7º

ANO LECTIVO: 2008/2009

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Medida COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

METODOLOGIAS /

RECURSOS DIDÁCTICO

INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

Nº DE AULAS

de:)

 Medir • Origem das medir medições • SI de unidades  Adquirir o conceito de medição • Instrumentos de  Conhecer os diferentes tipos de  medição e verificação medição • Erros de medição  Adequar o tipo de medição a cada  • Noção de tolerância   Compreender a necessidade de 

situação 

Conhecer as principais unidades de  medida do



Sistema Internacional



Reconhecer os múltiplos e 

SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

S

Exposição   exemplos do      quotidiano

 Ilustrações



TRABALHO PRÀTICO

com 

PREVISTA S

  Fichas de      Avaliação   Actividades      práticas/registos de      observação   Projectos de     Trabalho   (Trabalhos de  grupo/apresentação     à turma)   Tarefas de recuperação Caderno diário

submúltiplos de unidades de S.I. 

Inferir sobre a influência da  medição na qualidade dos produtos

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DISCIPLINA: Educação Tecnológica

ANO: 7º ________

ANO LECTIVO: 2008/2009

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Materiais COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz de:)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

METODOLOGIAS / SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

RECURSOS DIDÁCTICO S

INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

Será abordado este

 Conhecer as principais propriedades dos materiais  Comparar características e aplicações de materiais diferentes   Conhecer as regras de 

•

Escolha dos materiais

tema no momento da

•

Matérias-primas

escolha dos materiais

•

Fibras têxteis

para a concretização

•

Argila

•

Papel

do projecto



Ilustrações e exemplos práticos

 Fichas de avaliação  Actividades práticas/registos de observação

TRABALHO PRÁTICO: reciclagem

  Projectos de

de papel e realização

Trabalho (Trabalhos

de marcadores

De grupo/apresentação

segurança na utilização de 

TRABALHO PRÁTICO:

materiais nocivos

realização

de

um

objecto em materiais moldáveis

à turma)  Tarefas de recuperação  Caderno diário

Nº DE AULAS PREVIST AS

DISCIPLINA: Educação Tecnológica

ANO: 7º __________

ANO LECTIVO: 2008/2009

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Estruturas resistentes COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz de:)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

 Dominar o conceito de estrutura resistente,

•

Conceitos

METODOLOGIAS / SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

 Ilustrações e

RECURSOS DIDÁCTICO S



Ilustrações e

identificando algumas

básicos sobre

exemplos práticos

exemplos

aplicações

esforços simples:

do quotidiano

práticos

 Identificar as características

­ Tracção

que as estruturas devem ter

­ Compressão

para o fim a que se destinam

­ Flexão

 Identificar os perfis e características mecânicas das estruturas resistentes  Distinguir os esforços a que as  peças estão submetidas



Aplicação nos  objectos a construir



INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

 Fichas de avaliação  Actividades práticas/registos de observação

 Projectos de grupo/apresentação

Simulação de 

­ Corte

estruturas com 

­ Torção

materiais de uso  diário.

à turma) 

Tarefas de recuperação



Caderno diário

Nº DE AULAS PREVISTA S

DISCIPLINA: Educação Tecnológica

ANO: 7º ______

ANO LECTIVO: 2008/2009

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO UNIDADE DIDÁCTICA: Produção empresarial COMPETÊNCIAS (O aluno deve ser capaz de:) 



Ler e interpretar um 



A empresa

organograma de uma empresa

•

Classificação da

Realizar um organograma de  uma empresa simulada na  aula



METODOLOGIAS / SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

RECURSOS DIDÁCTICO S 



Exposição

empresa

exemplos do

•

Organograma

quotidiano

•

A comercialização dos

 

com 

Ilustrações e exemplos

INSTRUMENTOS/ AVALIAÇÃO

Compreender as implicações  económicas e sociais da 

Nº DE AULAS PREVISTAS

 Fichas de avaliação  Actividades práticas/registos de

práticos

observação 

produtos

Projectos de Trabalho (Trabalhos De grupo/apresentação

Analisar o efeito publicitário no  consumo de um produto



CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

à turma) 

Tarefas de recuperação



Caderno diário

produção de bens e serviços.

Nota: Os Alunos desenvolverão um projecto conducente à construção de uma ou várias peças, apelando à criatividade, espírito científico, sentido crítico, técnico e social, sendo os conteúdos abordados de forma a dar resposta às necessidades de cada projecto, contribuindo para uma aprendizagem dinâmica e um enriquecimento da cultura tecnológica dos alunos. Os trabalhos a desenvolver serão de carácter individual ou de grupo, de acordo com o grau de dificuldade.