Plan-general.docx

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

Escuela Normal de Teotihuacán “Alma, Fuego y Sabiduría” CICLO ESCOLAR 2018-2019 4° DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

PLAN DE TRABAJO JORNADA DE OBSERVACIÓN DEL 06 DE AGOSTO AL 14 DE SEPTIEMBRE DE 2018.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0127 “JUSTO SIERRA” CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 15EES0206 ENCARGADO DEL DESPACHO DE LA DIRECCIÓN: Profra. Alma Delia Garcés Vara LOCALIDAD: Colonia Nueva Teotihuacán, Teotihuacán, México. DOCENTES EN FORMACIÓN Luis Mario Delgadillo Asencio Jesús Aarón Romero Díaz

PRESENTACIÓN

En el presente Plan General se aludirá el carácter formativo de la práctica de observación, hacia el principio básico del conocimiento y enriquecimiento del medio escolar; sus implicaciones, la tarea y labor docente, habilidades y actitudes indispensables para el trabajo académico con los adolescentes, actividades de enseñanza y de organización del grupo, así como el conjunto de acciones que llevan a cabo los maestros dentro y fuera del salón de clase, etc. La jornada de práctica de observación es un área de oportunidad, donde el estudiante normalista, logra pertenecer temporalmente a una Institución, convirtiendo su papel de docente en formación, en un actor más del núcleo escolar, para favorecer su crecimiento formativo el estudiante normalista tiene que estar expuesto a todas aquellas operaciones dentro y fuera del aula que le permitan enfrentarse a desafíos específicos, al establecer relación directa con los adolescentes, los profesores y demás miembros de la escuela secundaria. La observación sistemática de las sesiones de Consejo Técnico Fase Intensiva, el proceso de enseñanza y aprendizaje y la presencia en la semana nacional de actualización, toma un nuevo curso, orientado sus propósitos educativos a los componentes de la Competencia Didáctica, para ser desarrollados durante la práctica de conducción junto al servicio social y la elaboración del documento recepcional. La profundidad de este eje vertebrador será decisivo, para el manejo de una intervención eficaz en el salón de clase. Finalmente lo que se pretende es nutrir la célula básica de la enseñanza hacia saber pedagógico y didáctico, del docente en formación, y aprender del dinamismo que el centro escolar le ofrece. No obstante promover la culminación de los rasgos de perfil de egreso, adquiridos en esta travesía.

PROPÓSITOS

Al término de la Jornada de observación, los docentes en formación:

1. Conocerá las acciones generales que tiene previsto el maestro tutor a desarrollar durante el año escolar y establecer acuerdos iniciales sobre aquellas en que conviene el apoyo del estudiante al tutor y viceversa. 2. Distinga los componentes curriculares que integran Aprendizajes Clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica, así como las características y los cambios más representativos en los programas de las asignaturas y de dos Áreas de Desarrollo Personal y Social: Artes y Educación Física; esto, con la finalidad de tener más elementos para organizar y planear el curso que se impartirá. 3. Fortalezcan sus habilidades de observación y reflexión para conocer los intereses, opiniones o problemas, de los adolescentes, y brindarles el apoyo que requieran, además de establecer relaciones entre las actividades didácticas y los aprendizajes de los adolescentes, para mantener un ambiente de trabajo en el salón de clase. 4. Valoren la práctica en la escuela secundaria como la experiencia formativa que les permite desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los adolescentes y conformar su estilo propio de docencia.

AGENDA DE TRABAJO Fecha: 6 al 10 agosto. Antes

Durante

 Llegar a la institución 6:40 a.m.  Estrategias de enseñanza que utilizan los  Firmar registro de asistencia en la docentes. escuela secundaria.  Actitudes que toman los adolescentes al  Presentación al director junto al realizar trabajo individual/colaborativo. plan de trabajo.  Ingresar al grupo de 1° a observar.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Cumplimiento de materiales por parte de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Comportamiento de los educandos durante y después del receso.  Actividades que realizan los alumnos en su cuaderno.  Solicitar los proyectos académicos al titular de español que se desarrollaran en las próximas prácticas de conducción.  Aplicación de Test de canales de aprendizaje a los alumnos.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.  Intensivo

Fecha: 24 de octubre de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40.  Estrategias de enseñanza que utilizan  Firmar el registro de asistencia en la los docentes. escuela secundaria.  Materiales y recursos didácticos que  Ingresar al grupo de 2° a observar. utiliza el docente.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.  Estructura y características de la escuela (contexto interno)  Contexto externo de la escuela

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 25 de octubre de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40  Estrategias de enseñanza que utilizan  Firmar el registro de asistencia en los docentes. la escuela secundaria.  Actitudes que toman los adolescentes al  Ingresar al grupo de 3° a observar. realizar trabajo individual/colaborativo.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Comportamiento de los alumnos durante y después del receso.  Cumplimiento de materiales por parte de los alumnos.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.  Elaboración del guion de observación

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 26 de octubre de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar el registro de asistencia en docentes en formación, en la asignatura la escuela secundaria. de español.  Ingresar al grupo de 2° a observar.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación, utilizados por los docentes.  Aplicación de entrevista a docentes del plantel

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 27 de octubre de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución 6:40 a.m.  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar registro de asistencia en la docentes en formación, en la asignatura escuela secundaria. de español.  Ingresar al grupo de 3° a observar.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Actitudes que muestran los alumnos frente a actividades de comprensión lectora.  Actitudes que toman los adolescentes al realizar trabajo individual/colaborativo.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Comportamiento de los alumnos durante y después del receso.  Cumplimiento de materiales por parte de los alumnos.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida

 Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.  Elaboración del diario de practicas

Fecha: 13 de junio de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40.  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar el registro de asistencia en docentes en formación, en la asignatura la escuela secundaria. de español.  Ingresar a los salones a observar.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 14 de junio de 2016 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40.  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar el registro de asistencia en docentes en formación, en la asignatura la escuela secundaria. de español.  Ingresar a los salones a observar.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Actitudes que toman los adolescentes al realizar trabajo individual/colaborativo.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Comportamiento de los alumnos durante y después del receso.  Cumplimiento de materiales por parte de los alumnos.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.  Actividades que realizan los alumnos en su cuaderno.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 15 de junio de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar el registro de asistencia en docentes en formación, en la asignatura la escuela secundaria. de español.  Ingresar a los salones a observar.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación, utilizados por los docentes.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

Fecha: 16 de junio de 2017 Antes

Durante

 Llegar a la institución a las 6:40  Intervención Pedagógica por parte de los  Firmar el registro de asistencia en docentes en formación, en la asignatura la escuela secundaria. de español.  Estrategias de enseñanza que utilizan los docentes.  Actitudes que muestran los alumnos frente a actividades de comprensión lectora.  Actitudes que toman los adolescentes al realizar trabajo individual/colaborativo.  Materiales y recursos didácticos que utiliza el docente.  Comportamiento de los alumnos durante y después del receso.  Cumplimiento de materiales por parte de los alumnos.  Estrategias que utilizan los maestros. para fomentar la lectura de los alumnos.  Estrategias que utiliza el docente para mantener el control de grupo.  Cómo incentiva y motiva el docente a los educandos.  Identificar los métodos de evaluación utilizados por los docentes.  Actividades que realizan los alumnos en su cuaderno.

Después  Registro del diario escolar.  Firmar el registro de asistencia notificando la hora de salida.

HOJA DE FIRMAS Que avalan el Plan de Trabajo a desarrollar en la Jornada de Observación del 06 de agosto al 14 de septiembre de 2018, en la ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0127 “JUSTO SIERRA”

ATENTAMENTE

Docente en Formación

Docente en Formación

Luis Mario Delgadillo Asencio

Jesús Aarón Romero Díaz

Autorizó Titular de las Asignaturas Taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo docente I y Trabajo docente I.

Profr. Isaias Angel Méndez Valenzuela

Vo. Bo. De la Dirección de la Escuela Secundaria

Encargado del Despacho de la Dirección. Profra. Alma Delia Garcés Vara