Plan De Tutoria Institucional 2018.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 82032 – HUACARÍZ Código Modular de la I.E. Nº0444836

PLAN de tutoría institucional 2018 I.

DATOS GENERALES:

1.1 DRE

:

CAJAMARCA

1.2 UGEL

:

CAJAMARCA

1.3 INSTITUCION EDUCATIVA

:

82032 – “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

1.4 DIRECTORA

:

VICTORIA ARANA CAMACHO

1.5 COORDINADORA DE TUTORIA : 1.6 PERSONAL DE APOYO

:

INT.DE PS.

1.7 INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORIA :       II.

Responsable de Convivencia Responsable de Participación Estudiantil Responsable de Escuela de Familias Representante de los tutores por grado Representante de los auxiliares Representante de los estudiantes

: : : : : :

EQUIPO DE TUTORES (AS) PRIMARIA GRADO SECCION

Nº DE ESTUDIANTES H M

TUTOR (A)

HORARIO DÍA HORA

1º A 1º B 2º A 2° B 3º 4° 5° 6º A 6º B SECUNDARIA 1º

Luis Arturo Alcántara Gutiérrez

VIERNES

5TA

2º

Francisco

LUNES

1era

3°

CARRETERA A JESÚS KM 5 – C.P. HUACARÍZ CHICO

AUXILIAR DE EDUCACION

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III.

FUNDAMENTACIÓN:

El presente Plan de Tutoría , está orientado al desarrollo integral, socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes de la Institución Educativa N° 82032 – “Señor de loa Milagros” del Distrito, Provincia y Región Cajamarca a través de la adquisición de habilidades, actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente en los diferentes aspectos de la vida y a la vez fortalecer la relación entre el tutor y el estudiante, teniendo en cuenta las características individuales, pensamientos, sentimientos, expectativas y preocupaciones, brindando el espacio necesario para que el estudiante trate de manifestar el problema que presente. La Tutoría es una modalidad de orientación educativa, de acuerdo a nuestro Diseño Curricular Nacional, siendo concebida como “un servicio de acompañamiento”, es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano. Por todo lo dicho, nuestra Institución se ha propuesto mejorar las acciones de tutoría en base al consenso y participación democrática de todos los agentes de nuestra comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia, valores que debemos ponerlos en práctica y enseñar con el ejemplo. IV. OBJETIVOS 4.1. Objetivo General. Contribuir al desarrollo socio afectivo y cognitivo de los estudiantes para fortalecer y consolidar su formación integral orientando sus procesos de desarrollo en una dirección benéfica promoviendo los problemas que puedan aparecer en los diferentes aspectos de la vida personal y social. 4.2. Objetivos Específicos  Contribuir a la formación integral del educando, favoreciendo su desarrollo en los aspectos, personal, social, cognitivo, afectivo e institucional.  Observar e identificar los problemas emocionales y sociales de aprendizaje, trastornos de salud física, buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una atención especializada.  Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres para lograr una convivencia armoniosa.  Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad y así disminuir las situaciones de riesgo  Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo adolescente, etc.  Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la prevención del cáncer, enfermedades de transmisión sexual y otras secuelas desastrosas.  Practicar los valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la convivencia escolar democrática.  Organizar acciones de capacitación dirigido a los estudiantes, docentes, auxiliares y padres de familia.  Establecer normas de convivencia democrática para mejorar las relaciones interpersonales.  Organizar campañas de sensibilización y prevención.  Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2017.  Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes para el logro de aprendizajes de calidad. CARRETERA A JESÚS KM 5 – C.P. HUACARÍZ CHICO

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V. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA CAPACITACION

META

RESPONSABLE

CRONOGRAMA M

Jornada de sensibilización con la comunidad educativa: Importancia de la orientación educativa. Taller : Elaboración del Plan Tutorial de Aula .

1

Directora de I.E y Coordinadora de Tutoría.

x

1

Coordinadora de Tutoría y Psicóloga.

X

Taller de fortalecimiento de capacidades para tutores .

2

Directora de I.E y Coordinadora de I.E

Acompañamiento y monitoreo al cumplimiento del Plan Tutorial a nivel de docentes , estudiantes y padres de familia . EVALUACIÓN

8

Directora de I.E y Coordinadora de Tutoría.

Taller de evaluación sobre cumplimiento de metas

2

A

M

J

J

X

X

X

X

A

S

O

N

X

X

X

X

D

ACOMPAÑAMIENTO

CON LOS ESTUDIANTES

X

Directora de I.E y Coordinadora de Tutoría. ACTIVIDAD DE ORIENTACION DE LA TUTORIA META

RESPONSABLES

1

2

Taller “CONSTRUYENDO VALORES PARA UN MUNDO MEJOR” Taller “SEXUALIDAD SALUDABLE”

1

Presentación de periódicos murales y asistencia a eventos programados por la institución UPAGU.

4

2

X

X

CRONOGRAMA M

Taller “MEJORANDO LAS RELACIONES INTERPERSONALES” Taller “CONOCIENDO MIS HABILIDADES SOCIALES “

X

INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA. INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA. INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA. INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA. INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA.

CARRETERA A JESÚS KM 5 – C.P. HUACARÍZ CHICO

A

M

J

X

X

J

X

X

X

X

X

X

X

X

X

A

S

O

N

D

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CON PADRES DE FAMILIA

META

RESPONSABLES

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Atención a padres de familia

10

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Taller participativo que enseñen y orienten a una vida familiar basada en democracia, comprensión y valores dejando de lado la violencia . Taller participativo que enseñen acerca de la importancia de estar presentes en el crecimiento y aprendizaje diario de los niños, dejando de lado el machismo .

1

Directora de I.E Coordinadora de Tutoría . Tutores de aula. Psicóloga . INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA.

1

X

INT.DE PS. JENNIFER SAAVEDRA ZEGARRA.

X

VI. RECURSOS  Humanos: Personal directivo, docentes, auxiliares de educación, personal administrativo, instituciones aliadas, personal de servicio, padres de familia, alumnos, etc.  Materiales: De oficina: Computadoras , proyector, aula de innovaciones televisor, separatas, revistas, folletos, láminas, directivas del plantel.  Financiamiento: Aportes de la comunidad educativa, donaciones, etc VII. EVALUACION Las actividades ejecutadas serán evaluadas por trimestre y se culminará con la elaboración de un informe que será socializado en la jornadas de reflexión y en la rendición de cuentas al final del año . En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos: MATRIZ DE EVALUACION POR TRIMESTRE Actividades programadas de gestión y orientación

Logros (cualitativos- cuantitativos)

Dificultades

Medidas adoptadas

COMPROMISOS

Vº Bº DIRECCIÓN

PROF. DORIS MONTOYA CHÁVEZ COORDINADORA DE TUTORÍA

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ANEXO

MATRIZ DE PRIORIZACION DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNOSTICO HERRAMIENTAS/FUENTES

LO ENCONTRADO

NECESIDADES ORIENTACION GESTION X X

 El bajo rendimiento,

Del diagnóstico de los documentos de

especialmente en áreas que

gestión(PEI,PAT)

requieren leer comprendiendo lo que leen y expresarse con claridad  Escasa cultura alimenticia

X

X

 Desconocimiento de técnicas

X

X

X

X

X

X

X

X

y métodos de estudio

 Violencia familiar en los hogares de los estudiantes De informes de tutoría u otros

 Falta de cumplimiento de

sobre situaciones específicas de

normas de convivencia por

estudiantes.

parte de los estudiantes.  Descuido de algunos PPFF en el que hacer educativo de sus hijos.  Desintegración

familiar

y

X

 Mal uso de las tecnologías de

X

familias disfuncionales

la información.

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