Plan De Mejora 2019.docx

PLAN DE MEJORA 2019 OBJETIVOS Rendimiento académico. - Los estudiantes que alcanzan este Nivel de Aprendizaje han logrado lo exigido en el currículum de manera parcial. Esto implica demostrar que han adquirido los conocimientos y las habilidades más elementales estipulados en el currículum para el periodo evaluado.

ACTIVIDADES

Desarrollar un sistema de evaluación balanceado, que incluya una variedad de instrumentos y procesos con distintos propósitos (sumativos y formativos) para responder a las necesidades de todos los actores educativos, este Sistema de Evaluación de Aprendizajes se articulara con t tres componentes: Evaluación Sumativa, Evaluación Progresiva y Evaluación Formativa. Convivencia y PLAN DE DESARROLLO ambiente escolar DE HABILIDADES SOCIALES. El docente en colaboración con la educadora PIE desarrollan actividades articuladas a un panel de valores para potenciar las actitudes

RESPONSABLE

% DE LOGRO

plazos

-jefe de unidad técnica pedagógica. - Docentes de asignatura.

Lograr que el Marzo a 85% de los diciembre estudiantes alcancen un nivel elemental de sus aprendizajes.

-profesor jefe -educadora PIE -Encargado de extra escolar.

-lograr que el Marzo a 90% de los diciembre estudiantes generes habilidades sociales, con el objetivo de mejorar la convivencia y

ASPECTO A EVALUACION DE CONSIDERAR LOGROS Alto índice de Evaluación de vulnerabilidad de la logros de estudiante y la baja aprendizajes. escolaridad de los -sumativa padres. -progresiva -formativa

-mala convivencia entre -monitoreo y pares e individualismo. seguimiento al plan de desarrollo -alto porcentaje de de habilidades estudiantes con sociales. obesidad y baja -informe participación en talleres trimestral de las extra escolares. actividades y logro de la acción

y el desarrollo de habilidades sociales que fomenten conductas positivas e inclusivas en los estudiantes, entregándoles estímulos y monitoreando su ejecución de manera trimestral, con el propósito de contribuir al desarrollo personal y social de los estudiantes. ACTIVIDADES DE VIDA SANA. El docente realizan actividades de vida sana dirigido a los estudiantes, el que contará con la colaboración de redes de apoyo, incluirá la participación interna en el desarrollo de talleres y participación externa en distintos eventos que se generen durante el presente año escolar, lo que favorecerá la

ambiente escolar. -lograr que el 95% de los estudiantes genere hábitos de vida saludables.

-monitoreo y seguimiento a la participación de los estudiantes en los talleres Extra programáticos. -encuesta de satisfacción a los padres, apoderados y estudiantes

formación de hábitos alimenticios, hábitos de vida activa y hábitos de autocuidado y formación integral de los estudiantes.

Unión familiar y PLAN DE colegio PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES, PADRES Y APODERADOS. El equipo Directivo y los Docentes fortalece el compromiso de padres y apoderados a través de la participación en las actividades insertas en el Plan de Participación, tales como: Reuniones de microcentros , Licenciatura, Actos, Talleres, tutorías, jornadas

-profesor jefe. -encargado de convivencia. -orientador. -padres y apoderados.

-lograr un 85% Julio a de participación diciembre. de padres y apoderados en el establecimiento educacional.

-baja participación de padres y apoderados a distintas actividades realizadas por el establecimiento. -bajo sentido de pertenencia de las familias que componen la comunidad educativa. -baja o nula apropiación del proyecto educativo.

Informe Semestral de la implementación del Plan de Participación. (Nómina de participantes en las diferentes actividades, Actas de Reuniones, Registro Fotográfico). -monitoreo y seguimiento al plna de formación de mediadores de padres y apoderados.

institucionales, generando espacios para que los distintos estamentos educativos compartan, se informen y puedan contribuir responsablemente con sus ideas, con el propósito de potenciar el sentido de pertenencia de todos los estamentos de la comunidad educativa y monitorea el proceso. FORMACIÓN DE PADRES MEDIADORES. diseñado por nuestro el equipo de convivencia escolar, con el fin de obtener una mejora en el clima de la convivencia pacífica y positiva entres padres y apoderados. Sensibilizar a nuestros padres y apoderados para utilizar el diálogo como medio de

resolución de conflictos. Seleccionar, dentro del curso, un grupo que, voluntariamente, acepten desarrollar la mediación dentro del centro. Formar al padres y apoderados para desarrollar procesos de mediación de conflictos entre iguales. Extender la idea en el centro de lo enriquecedor que es para todos, a nivel personal, la adquisición de habilidades para la resolución de conflictos. Contribuir a mejorar el clima de convivencia en el colegio. Incrementar los valores de escucha activa, cooperación, empatía, confianza, toma de decisiones y confidencialidad.

Crecimiento en las PLAN DE FORMACIÓN Profesor jefe. virtudes DE VIRTUDES. Orientador. El profesor jefe genera un plan de formación de virtudes con el objetivo integrar la razón, la voluntad y el sentimiento en cada actuación de la persona, además conocer los criterios morales, ya que es preciso que ellos se adhieran los sentimientos que la voluntad actúe en consecuencia. Así poder Reflexionar sobre la importancia de enseñar y fomentar en los niños y niñas virtudes humanas y buenos hábitos de convivencia. Además de Fortalecer los valores cristianos entregados por la familia. IGNACIO ARAYA ESCUELA LOS PINOS

Lograr que un Mayo a -carencia de virtudes 90% de los noviembre. intelectuales y éticas por estudiantes se parte de los estudiantes. formen en virtudes y valores.

-monitoreo y seguimiento de del plan de virtudes. -informe semestral de los logros del taller. -encuesta de satisfacción a profesores jefes, alumnos, padres y apoderados.