Plan De Area Ingles Segundo.docx

GRADO SEGUNDO EJE CURRICULAR: LISTENING AND SPEAKING. ESTÁNDARES BÁSICOS  Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo.  Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras y oraciones que leo.

LOGRO 

Identificar algunos juguetes y figuras geométricas y los pronuncia correctamente.



Identificar a los miembros de familia y presentarlos en ingles.



Comprender realizar instrucciones dadas.

y

INDICADORES DE LOGRO  Reconoce el nombre de algunos juguetes y figuras geométricas y las pronuncia correctamente.  Reconoce y presenta a los miembros de su familia correctamente.  Comprende las instrucciones dadas y las ejecuta correctamente.  Participa en todos los temas, actividades y tareas propuestos en clase.

PRIMER PERIODO TIEMPO: 10 HORAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Toys.  Lingüística. Geometric forms.  Pragmática. The family. Commands.  Sociolingüística

CONTENIDOS    

GRADO SEGUNDO EJE CURRICULAR: LISTENING AND SPEAKING. ESTÁNDARES LOGRO INDICADORES DE BÁSICOS LOGRO  Describo  Reconocer y  Reconoce los adjetivos algunas describir las short, long, big, small. característica partes del cuerpo s de mí y el nombre de  Utiliza los adjetivos en la mismo, de algunos animales descripción de objetos y otras domesticos personas y animales personas, de domésticos. animales.  Utilizar los adjetivos  Demuestro  Identifica las partes del comprensión SHORT, LONG, cuerpo y las pronuncia de preguntas BIG, SMALL correctamente. sencillas sobre mí, mi  Participa en todos los familia y mi temas, actividades y entorno. tareas propuestos en clase.

SEGUNDO PERIODO TIEMPO: 10 HORAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Parts of the body.  Lingüística. adjectives LONG, SHORT, BIG, SMALL  Pragmática. Part of the face  Sociolingüística

CONTENIDOS    

Domestic animals

GRADO SEGUNDO EJE CURRICULAR: LISTENING AND SPEAKING. ESTÁNDARES LOGRO BÁSICOS  Identifico  Escribir los palabras números del 11 al relacionadas 20, reconocer y entre sí sobre deletrear el temas que me nombre de son animales familiares. salvajes, partes de la casa  Recurro utilizando el frecuentemen alfabeto. te a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen.

TERCER PERIODO

TIEMPO: INDICADORES DE CONTENIDOS LOGRO  Identifica las partes de la  Numbers from 11 to casa. 20.  Parts of the house.  Pronuncia los números  Wild Animals. del 11 al 20  The alphabet. correctamente. 

Practica el uso del alfabeto pronunciando el nombre de algunos animales salvajes.

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Participa en todos los temas, actividades y tareas propuestos en clase.

10 HORAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS  Lingüística. 

Pragmática.



Sociolingüística

GRADO SEGUNDO EJE CURRICULAR: LISTENING AND SPEAKING. ESTÁNDARES LOGRO BÁSICOS  Participo en  Reconocer y conversacio pronunciar los nes con pronombres pronunciació personales he, n clara y she, saludos buena cortos, y entonación. entender ordenes  Empiezo a sencillas. estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es más bajo.

CUARTO PERIODO

TIEMPO: 10 HORAS INDICADORES DE CONTENIDOS COMPETENCIAS LOGRO COMUNICATIVAS  Utiliza los pronombre  Personal pronouns  Lingüística. personales he, she, y HE, SHE. los saludos en diálogos  Good morning, good  Pragmática. cortos. evening, good afternoon, hello, hi,  Sociolingüística  Identifica los bye. pronombres  Commands. personales.  Songs, rimes 

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Realiza las instrucciones dadas por el profesor para practicar canciones en inglés. Participa en todos los temas, actividades y tareas propuestos en clase.