Plan Clase14 Recoleccion Datos

Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.

PLAN DE CLASE 14 EN POLÍTICA 1: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Tema 1: Unidad 2. Técnicas de investigación –Recolección de datosOBJETIVO PARTICULAR Obtener un marco de referencia contextual sobre la cómo recolectar los datos de la investigación.

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S) Los estudiantes… 14.1 Reconocerán los Lineamientos para la recolección de datos para la investigación (objetivo de conocimiento)

MATERIALES Documento para lectura Pizarrón

PROCEDIMIENTO a) b) c) d)

El docente hará una inducción sobre cómo recolectar datos en una investigación El docente entregará documento: Fuentes de recolección de datos. Aspectos metodológicos. Los alumnos contrastarán sus opiniones iniciales con respecto a las del documento referido anteriormente, y las reconstruirán (si es el caso).

EVALUACIÓN A los estudiantes… Juzgarán sobre la importancia de reconocer cómo recolectar los datos de la investigación.

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Fuentes de recolección de datos En el proceso de investigación científica, en muchas ocasiones se hace necesario obtener datos e información estadística. Los mismos pueden obtenerse a partir de diversas fuentes: •

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Fuentes primarias: Se considera que la información ha sido recolectada a partir de una fuente primaria cuando la misma es suministrada por la persona u organismo que ha levado a cabo la investigación, o de otra forma, información de primera mano. Fuentes secundarias: Se dice que la información proviene de fuentes secundarias cuando la institución o persona que la proporciona no es la que ha efectuado la investigación, éste podría ser tomado como un informante.

Asimismo, también pueden clasificarse las fuentes de recolección de información en oficiales y privadas. Los datos e información suministrados por cualquier ente gubernamental se dice que provienen de una fuente oficial, mientras que los obtenidos a través de personas u organismos no gubernamentales, se dice que provienen de una fuente privada. Métodos de recolección de datos Vamos a citar a continuación varias herramientas con las que podemos hacer la recolección de los datos que necesitemos: Entrevista personal Consiste en enviar al entrevistado una persona que formule las preguntas que considere pertinentes para cumplir con los objetivos de la investigación, a esta persona la llamaremos entrevistador. Esta entrevista puede ser estructurada, en cuyo caso el entrevistador lleva preparadas las preguntas que desea realizar al entrevistador, semi-estructurada, en la cual el entrevistador prepara sólo algunas pautas del tema de interés, y libre; en la cual el entrevistador le permite al entrevistado expresarse libremente respecto al tema en cuestión, sin establecer ninguna pauta para ello. Usualmente se recomienda el uso de entrevistas estructuradas, para evitar imprecisiones en la información suministrada por parte del entrevistado. La entrevista puede hacerse en más de un encuentro. Ventajas: 1.

Obtener información más consistente y con un mayor número de respuestas

2.

Comprobar la veracidad de las respuestas suministradas por medio de la apreciación personal del entrevistador

3.

Corregir errores a través de una segunda entrevista

4.

Adaptar el lenguaje de las preguntas, de acuerdo con el nivel cultural y/o intelectual del entrevistado

Desventajas: 1.

Es prácticamente inaplicable en investigaciones de gran tamaño, debido a que se hace necesario contratar a un gran número de entrevistadores, los cuales deben recibir un entrenamiento especial, para evitar tergiversaciones de las

Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco. respuestas, lo que resulta muy costoso y requiere mucho tiempo. Cuestionario Consiste en un conjunto de preguntas y/o proposiciones ordenadas en forma coherente, a partir de las cuales se desea obtener información. Se utiliza fundamentalmente cuando se desean obtener registros individuales de cada caso. Éste puede ser realizado por un encuestador o ser enviado por correo electrónico o postal. No existe una normativa específica para estructurar un cuestionario, sin embargo, el mismo podría estructurarse según las siguientes secciones: Sección I.- Identificación del Cuestionario: Fecha, identificación de la persona o institución que está llevando a cabo la investigación, objeto de la misma (muy brevemente) y garantía de confidencialidad. Sección II.- Identificación del Entrevistado: Datos del entrevistado: Nombre, dirección y teléfono (sólo si se trata de un cuestionario no anónimo). Sección III.- Cuerpo de preguntas: Esta sección debe contener las preguntas o proposiciones, se sugiere así mismo estructurar por partes o secciones según la clasificación o tema de las preguntas que se harán. Establece semejanza y diferencias entre los métodos de recolección de datos Normas para la elaboración de un cuestionario a. Deben evitarse cuestionarios demasiado extensos. Sólo deben incluirse las preguntas que estén relacionadas con la investigación, ya que cuestionarios de gran extensión tienden a fastidiar al entrevistado, induciéndolo a dar respuestas falsas e, incluso, negarse a responder b. Las preguntas deben ser redactadas de manera clara y precisa, utilizando un lenguaje sencillo y poco rebuscado, que no den lugar a interpretaciones erróneas o a respuestas inexactas e incorrectas, tomándose en cuenta el nivel educativo del entrevistado. c. Las preguntas deben ordenarse coherentemente d. Deben evitarse preguntas que resulten comprometedoras para el entrevistado, que puedan resultar ofensivas, o donde tenga que manifestar opiniones acerca de temas controversiales (religión, política, drogas, etc.) e. Deben evitarse repuestas que exijan trabajo por parte del entrevistado. Es decir, preguntas que requieran un esfuerzo memorístico, cálculos, etc. f. Lista de cotejo: Es un conjunto de proposiciones o preguntas, ordenadas de manera coherente, utilizado para realizar observaciones sobre los fenómenos bajo estudio, sin participación directa por parte de los evaluados g. Hoja de registro: Son formularios llevados generalmente para hacer controles de operaciones (Ej.: Registro civil, control de inventarios, hojas de asistencia, listas de empleados, etc.), pero a partir de los cuales puede obtenerse información útil para otras investigaciones

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Bibliografía •

Zhandra Flores, Joana Martín, "Fuentes de recolección de datos." Universidad Central de Venezuela. 29 Mar. 2009 www.ucv.ve/eus/Materiales/Primero/Estadist ica/T4.pdf

Anexo: responde por escrito lo siguiente: a. ¿Qué es una fuente de datos? Da un ejemplo de los que es una fuente de datos estadísticos. b. ¿Cómo se puede recolectar datos estadísticos? ¿Conoce algún organismo que recolecte datos estadísticos? c. ¿Has escuchado hablar del cuestionario? ¿En qué tipo de situaciones? ¿Cómo definirías cuestionario?

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