Pl A A Be

E. B. nº1 da Moita

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos

Plano Anual de Actividades 2008/2009

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

E. B. nº1 da Moita – R. Bartolomeu Dias, 2860-438 Moita / Telf. e Fax: 212893577 Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Plano Anual de Actividades 2008/2009

ÍNDICE I – Introdução ……………………………………………………………………………………………………….………….. pág. 2 II – Diagnóstico …………………………………………………………………………………………………………..…….. pág. 2 Pontos fracos Pontos fortes III – Objectivos ……………..…………………………………………………………………………..……………………… pág. 3 IV – Plano Anua de Actividades ………………………………………………………………………………….……………. pág. 4 V – Recursos humanos / horários ……………………………………………………………………………...………………. Pág. 8

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I – Introdução O Agrupamento Vertical de Escolas Fragata do Tejo teve início em 1 de Setembro de 2004. É constituído pelas seguintes escolas: - Jardim-deinfância do Rosário - Jardim-de-infância CAIC da Barra Cheia - EB1 n.º 1 Moita - EB1 Barra Cheia - EB1 Gaio - EB1 n.º 1 Arroteias - EB1 Rosário - EB1 Brejos - EB 2,3 Fragata do Tejo O Agrupamento possui duas escolas com biblioteca integrada na Rede de Bibliotecas Escolares (RBE): a EB1 n.º 1 Moita que entrou para a RBE em 2000 e a EB 2,3 Fragata do Tejo que entrou na RBE em 2006. A integração do Concelho da Moita na Rede de Bibliotecas Escolares deu-se em Dezembro de 2004, no âmbito do Acordo de Cooperação estabelecido entre o Ministério da Educação, a Direcção Regional de Educação de Lisboa e a Câmara Municipal da Moita. Este Acordo tem por objecto o lançamento e o desenvolvimento de uma rede de Bibliotecas Escolares no Concelho. As Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos Educativos deste Agrupamento têm como missão “disponibilizar serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitam a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação”. É objectivo primordial das BE/CREs assegurar a formação dos utilizadores no sentido de promover a autonomia, tanto na aquisição de saberes como na utilização, cada vez mais autónoma do espaço / materiais / fundo documental. Os utentes das BE/CREs do Agrupamento são os professores, auxiliares e alunos dos seguintes níveis de ensino: Educação pré-escolar e Ensino Básico: 1º, 2º e 3º ciclos.

II - Diagnóstico dos pontos fortes e fracos da Biblioteca Pontos fortes - Elaboração do Jornal trimestral “Arca das Palavras”; - Circulação de livros do PNL pelas escolas do 1º ciclo do Agrupamento e jardins-de-infância; Site: http://www.agrupamentofragatadotejo.org/moodle/

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- Articulação das actividades a desenvolver na BE no âmbito do PNL; - Desenvolvimento de actividades de animação de leitura: concursos, feira do livro; - Participação dos alunos mais velhos na arrumação dos livros nas estantes; - Acompanhamento dos alunos e formação para a recolha de informação e pesquisa na Internet;

Pontos fracos - Utilização da BE/CRE como espaço de lazer; - Organização de actividades conjuntas com as outras escolas e as BE’s do Agrupamento; - Dificuldades de apropriação da BE/CRE por parte de alguns professores;

III - OBJECTIVOS 1. Desenvolver nos alunos a auto-estima e a autoconfiança promovendo a igualdade de oportunidades de sucesso escolar, contribuindo para o não abandono escolar e criando uma imagem de uma escola útil, aberta e agradável; 2. Promover situações de aprendizagem que fomentem a expressão dos interesses e aptidões dos alunos; 3. Fomentar o desenvolvimento intelectual e o gosto pelo saber e pelo trabalho; 4. Contribuir para a diversificação de contextos de trabalho e aprendizagem, mobilizando diferentes recursos e metodologias, nomeadamente através da utilização das tecnologias de informação e comunicação; 5. Incentivar o intercâmbio entre os alunos e criar hábitos de cooperação entre as várias escolas do Agrupamento. 6. Promover o gosto pela leitura Site: http://www.agrupamentofragatadotejo.org/moodle/

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IV – Plano Anual de Actividades Objectivos ♦Promover uma cultura organizacional geradora de dinâmicas que fomentem o sucesso escolar

♦Reforçar o intercâmbio com a Autarquia e outras Entidades;

♦Promover a troca de experiências ♦Reforçar a articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes

Acções a desenvolver Tratamento documental: registo, cotação, etiquetagem Registo de requisições domiciliárias de sala de aula Tratamento estatístico da utilização dos serviços da BE, nomeadamente as requisições domiciliárias Implementação do registo, das actividades realizadas na BE/CRE em documento próprio Intercâmbio com outras entidades educ. do Conc: escolas, Biblioteca M. da Moita; DASC; Centro de Form Prof Promover a circulação de fundos pelas escolas do 1º ciclo e pré do Agrupamento Reuniões / contactos com a RBE, DREL, SABE e Coord/equipa da BE/CRE da escola sede Organização de dossiers temáticos sobre: “A Moita”, “Histórias”, “A água”, “O Estuário do Tejo”, “ O Universo”, “Fichas de leitura”, “Fichas de apoio aos livros do PNL”… Participar nas reuniões do Grupo de reformulação do Proj Ed do Agrupamento Participar nas reuniões de conselho de docentes, conselho de escola e conselhos de ano ( sempre que se justifique)

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Intervenientes Coord da BE/CRE, AAE e SABE Coord. da BE/CRE e A.A.E Coord da BE/CRE

Calendarização Ao Longo do Ano Ao longo do ano Final de cada período

Coord da BE/CRE e Docentes Coordenadora da BE/CRE e Docentes interessados Coord. da BE/CRE e A.A.E

Avaliação

Ao longo do ano

Relatório da coord. da BE/CRE no final da actividade / final do período/final / ano lectivo

Ao longo do ano

Coord. da BE/CRE

Ao longo do ano

Coord da BE/CRE e Docentes

Ao longo do ano

Coord da BE/CRE

1º período

Coord da BE/CRE

Ao longo do ano

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Objectivos ♦Fazer a articulação entre as escolas e o Plano Nacional de Leitura ♦ Fomentar o espírito crítico

Acções a desenvolver Divulgar dos materiais / recursos / normas de funcionamento e informações do PNL; Incentivar a utilização do livro de Sugestões/opiniões; Gestão da zona de informática Criar e dinamizar uma zona de jogos de mesa no espaço da BE/CRE Recuperação de livros e outros materiais existentes na BE/CRE e criação de materiais didácticos em documentos Aquisição e Gestão de fundo documental /recursos (selecção, aquisição…);

 Conhecer os gostos e necessidades dos utilizadores da Biblioteca Organização/preparação de deslocações dos alunos à BE/CRE da EB2,3 Frag Tejo ♦ Promover a partilha e

optimização de recursos entre as escolas do agrupamento ♦Promover a autonomia na utilização da BE/CRE

♦Divulgar actividades da Escola da BE e produções dos alunos

Intervenientes Coord. da BE/CRE e Conselho de docentes Todos os utilizadores Coord. da BE/CRE,

Avaliação

Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano

Alunos Coord BE/CRE, alunos, docentes e AAE Coordenadora da BE/CRE e Conselho de docentes Coordenadoras das duas BE/CREs, docentes e alunos das escolas Coord BE/CRE e alunos Coord. da BE/CRE

Actualização do painel informativo Gestão da Zona de Informática Acções sobre a organização da BE/CRE Coord. da BE/CRE, AAE, Empréstimo domiciliário de livros docentes e alunos Registo das actividades desenvolvidas na BE/CRE por parte dos utilizadores Coordenar a produção do Jornal trimestral Coord. BE/CRE, turmas “Arca das Palavras” Junta de Freg da Moita Contribuir para o BLOG e para a página Coord. BE/CRE e MOODLE das BECRE do Agrupamento Coord. BE/CRE da EB2,3 Organização de visitas/ utilização da Pof.s Aux. e alunosdo JI BE/CRE por parte das outras escolas do Rosário e CAIC Barra Agrupamento Cheia Alteração ao guião de utilizador e sua Coord. da BE/CRE divulgação;

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Calendarização

Ao longo do ano Ao longo do ano “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares” Semana da leitura /3ºP Ao longo do ano

Relatório da coord. da BE/CRE no final da actividade / final do período / final ano lectivo

1º Período Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano 1º período

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Objectivos

Acções a desenvolver

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Intervenientes

Calendarização

Avaliação

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Empréstimo domiciliário de livros Sessões de leitura e escrita de poesia, ♦ Estimular hábitos de textos histórias leitura Seleccionar poemas escritos pelos alunos, para a participação no 2º Festival de ♦ Promover a Leitura e os Poesia Infantil Promover o concurso “Postais e Poemas actos criativos envolvendo de Natal áreas de expressão escrita, Campanha de recolha de brinquedos, oral, plástica, dramática… roupas, livros, dvds e cds para oferecer a instituições que acolhem crianças e enriquecimento do fundo documental da ♦Promover o gosto pela BE/CRE poesia Convidar pais e/ou avós a participar em ♦ Envolver os encarregados actividades de leitura na escola de educação/ familiares/pais Promover uma Feira de Livros usados na promoção da leitura ♦Estimular o interesse pela astronomia e pela ciência em geral ♦Promover o

desenvolvimento da literacia da informação ♦ Promover a leitura autónoma

Coord. da BE/CRE, AAE, docentes e alunos

1º período

2º período Enc. Educação, Profs da Escola e Agru. Lar de Idosos da Moita e alunos

Exposição de trabalhos - “Universos” Elaboração de guiões de consulta de sites

Docentes e alunos

Sessões de escrita - actividades diversas Projecção de filmes e sua contextualização pedagógica Passatempo “Lê um Livro – ganha uma concha” Um contador de histórias na escola

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Relatório da coord. da BE/CRE e intervenientes no final da actividade / final do período / final ano lectivo

Toda a comunidade educativa

Comemoração da “Semana da Leitura” que terá plano de actividades próprio

Proporcionar o contacto com um escritor

Ao longo do ano

Biblioteca Municipal Coord. BE Prof.s e alunos Coord. da BE/CRE, docentes e alunos

Ao longo do ano

Docentes e alunos Coord. da BE/CRE, AAE, docentes e alunos Coord. da BE/CRE e Biblioteca Municipal

1º e 2º período 2º/3º período

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Objectivos

Acções a desenvolver

Exploração de livros do PNL articulando com as turmas ♦Contribuir para o Participação na Feira Medieval a desenvolvimento do Plano promover pela EB2,3 Fragata do Tejo Nacional de Leitura Deslocação ao teatro”Casa do Artista” para ver “A Fera Amansada” Contar histórias nas outras escolas do 1º ciclo e Jardins de Infância do Agrupament ♦ Utilizar a leitura como Utilização/ Iniciação ao paint motivação para outras Criação de e- mail pessoal aprendizagens Acompanhamento de alunos e formação para recolha de informação Elaboração do “Livro de Turma” textos e ♦Desenvolver competências ilustrações dos alunos das turmas E2, E8, básicas para a utilização das E11,E12, E13 e E14 Utilização do word para escrita de textos e TIC inserção de imagem Pesquisas na Internet sobre os temas dos respectivos Proj. Curriculares de Turma Exploração de cd-roms educativos ♦Favorecer a integração Comemoração de datas festivas: e a socialização decoração do espaço, concursos e exposições Implementação do livro de Sugestões/opiniões ♦Reforçar as relações Participação em solicitações da interpessoais entre os comunidade consideradas de interesse e diferentes elementos da oportunidade (Feira de Projectos Edc., comunidade educativa “Biblioteca Viva”, Semana Cultl e Desp, Dia da Criança

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Intervenientes

Calendarização

Coord. da BE/CRE, docentes e alunos Coord. da BE/CRE, docentes inscrits e alunos

Ao longo do ano

Docentes, alunos AAE

2º período

Avaliação

Coord. da BE/CRE Cood. da BE/CRE /1º ano Cood. da BE/CRE /4º ano

1º/2º período 3º Período

Coord. da BE/CRE, AAE, docentes e alunos

Ao longo do ano

Relatório da coord. da BE/CRE e intervenientes no final da actividade / final do período / final ano lectivo

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V – Recursos humanos / horários Horário da Escola - regime duplo - 307 alunos - 1º ciclo - 14 turmas. HORÁRIO da BE/CRE - Todos os dias das 9h às 12h15m e das 12h45m às 16h30m em regime de livre acesso. Durante os intervalos e hora de almoço funciona conforme está regulamentado no Regimento Interno da BE/CRE.

Actividades com alunos com apoio da docente destacada – 22 horas semanais 2ª

3ª

8h15m 8h45m 9h30m 11h 12h 13h30 14h45 15h30m

4ª

5ª

6ª

2ª 8h15m 9h15m 10h15m 11h 12h 13h30 15h -15h30

almoço

BE/CRE aberta sem a presença da docente destacada 2ª 8h15m 9h30m 11h 12h15 12h45 13h30 15h30 16h30

Actividades de organização, gestão, difusão de informação e colaboração com os departamentos da responsabilidade da docente destacada - 4h

3ª

4ª

5ª

6ª

Encerrada para almoço

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3ª

4ª

5ª

6ª

almoço

Cargo inerente à condição de professor titular – Avaliadora - 2 horas A Coordenadora da BE/CRE Maria Alzira Bolinhas

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