Pj-ciri Pembentukan Kurikulum

CIRI-CIRI PEMBENTUKAN KURIKULUM Fatin Liyana Nurfaznira Nursuhailah

KESEPADUAN • Konsep – Semua mata pelajaran disepadukan dan dikaitkan di antara satu sama lain dengan menyerapkan unsur-unsur nilai murni dalam setiap mata pelajaran.

Unsur-unsur yang penting bagi menjayakan pendekatan bersepadu dalam kurikulum adalah seperti berikut:• Pengetahuan dan kemahiran – Setiap disiplin diselaraskan dengan Falsafah Pendidikan Negara dan matlamat pendidikan negara. – Kandungan kurikulum dapat memperkembangkan pelbagai kemahiran seperti kemahiran berfikir, kemahiran belajar , kemahiran psikomotor dan kemahiran sosial yang telah pun mula diperoleh sebelum memasuki alam persekolahan. – Kandungan kurikulum dikaitkan dengan kehidupan seharian

• Nilai murni – Bersifat sarwajagat serta selaras dengan agama, budaya dan norma masyarakat. – Berteraskan kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan. – Contoh:• • • • •

Baik hati Berdikari Hemah tinggi Hormat Kasih sayang

• Bahasa – Untuk meningkatkan penggunaan bahasa pengantar dalam semua mata pelajaran, tumpuan hendaklah diberikan dalam penggunaan aspek-aspek bahasa yang betul. – Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, penekanan pelu diberikan kepada ketepatan berkomunikasi dalam pelbagai bidang dan situasi dan menggunakan Bahasa Melayu secara kreatif. – Penggunaan bahasa lain seperti bahasa Inggeris sebagai sumber bagi menimba ilmu terus diperkembangkan.

PENGGABUNGJALINAN • Konsep – Satu proses penyampaian beberapa kemahiran seperti membaca, menulis, menghurai, mengira, mewarna dan sebagainya di dalam sesuatu pelajaran.

• Rasional – Berbagai-bagai kemahiran dalam sesuatu pelajaran dapat disampaikan secara harmoni dan bersepadu. – Murid-murid boleh menguasai kemahiran secara bersepadu seperti yang dialami dalam kehidupan seharian mereka. – Melahirkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang menarik dan bermakna serta menimbulkan suasana proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan.

• Penggabungjalinan kemahirankemahiran di antara Pendidikan Jasmani dengan Sains.

• Cara-cara menggunakan penggabungjalinan Kemahiran utama

Kemahiran sampingan 1. Mengenal pasti kemahiran yang berkaitan.

2. Diberi penekanan terlebih dahulu dalam P&P.

2. Telah dikuasai pada satu masa dahulu.

3. Digunakan di peringkat perkembangan.

3. Digunakan di semua peringkat perkembangan.

4. Dirancang berdasarkan objektif pelajaran, kebolehan dan pencapaian murid.