Petunjuk Teknis Pelaksanaan Gp Tm: Disiapkan Oleh: Tim Pengembang Disampaikan Oleh: 1. 2

Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP TM Waktu: 2 JP

Disiapkan oleh: Tim Pengembang

Disampaikan oleh: 1. 2.

Tujuan Pembelajaran • Memahami Petunjuk Teknis dalam melaksanakan kegiatan GP Moda Tatap Muka

Skenario Pengantar (15’)

Diskusi Kelompok (40’)

Presentasi (30’)

Penguatan (5’)

Bahan/Media 1. 2. 3. 4. 5.

Bahan Presentasi Buku Pegangan Juknis GP-TM Kertas Plano Spidol

Pengantar (15’) • Ice breaking • Pengkondisian • Pengantar Juknis GP-TM

GP Moda Tatap Muka Kelompok Kompetensi

GP

Interaksi langsung antara fasilitator dan peserta

Bentuk kegiatan 1. Tatap Muka Penuh 2. Tatap Muka Tidak Penuh (In-On-In) 3. Tatap Muka dalam Kegiatan Kolektif Guru

Diskusi Kelompok (40’) • Peserta dibagi ke dalam enam kelompok dan diminta mengkaji dan menyiapkan bahan presentasi untuk bagian-bagian Juknis GP TM sebagai berikut. – Kelompok 1 dan 2: Bab II – Kelompok 3 dan 4: Bab III – Kelompok 5 dan 6: Bab IV

• Hasil kerja kelompok selanjutnya dipresentasikan oleh masing-masing kelompok di depan kelas (30’)

Penguatan

Peserta GP-TM • Jumlah modul yang harus dipelajari sebanyak 8-10 modul. • Semua guru yang bertugas di daerah 3T. • Guru yang karena pertimbangan geografis dan/atau pertimbangan lain yang disepakati oleh otoritas terkait tidak memungkinkan untuk mengikuti Moda Daring.

Instruktur Nasional Kriteria guru sebagai Instruktur Nasional: • Memiliki skor hasil UKG 71-100. • Jumlah modul yang harus dipelajari 0-2. • Lulus Pelatihan Instruktur Nasional. • Telah ditetapkan sebagai Instruktur Nasional oleh UPT penyelenggara diklat. Dalam pelaksanaannya, widyaiswara dapat bertugas sebagai Instruktur Nasional.

Penyelenggara Penyelenggara Moda Tatap Muka adalah 1. PPPPTK dan LPPPTK KPTK sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing. 2. Dinas Pendidikan Kab/Kota atau Dinas Pendidikan Provinsi bekerjasama dengan PPPPTK atau LPPPTK KPTK.

Struktur Program a.

Pola 60 Jam (guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK) No A 1. 2. B 1. 2. 3. 4. C. 1

Materi Umum Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru Guru Pembelajar Pokok Materi Pedagogik 1 Materi Profesional 1 Materi Pedagogik 2 MateriProfesional 2 Penunjang Tes Akhir Total

JP 2 2 9 18 9 18 2 60

Struktur Program b. Pola 100 Jam (guru kejuruan) No

A

Materi

JP

Umum

1. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Profesi Guru

2

2. Guru Pembelajar

2

B

Pokok

1. Materi Pedagogik

20

2. Materi Profesional

74

C. Penunjang 1

Tes Akhir Total

2 100

Pendekatan dan Metode Pendekatan pembelajaran orang dewasa (andragogi)

Metode: diskusi, tanya jawab, latihan, praktik, serta pemberian input materi sesuai dengan kebutuhan peserta.

Jadwal Pelaksanaan Tatap Muka Penuh No 1.

Waktu 07.30-08.15

1 Reg

2 B1

3 B2

Hari ke … 4 5 B2 B3

No 6 B4

2.

08.15-09.00

B1

B2

B2

B3

B4

B4

3.

09.00-09.45

B1

B2

B2

B3

B4

B4

09.45-10.00

PA

4.

10.00-10.45

A1

B1

B2

B2

B3

B4

B4

5.

10.45-11.30

A1

B1

B2

B2

B3

B4

B4

6.

11.30-12.15

A2

B1

B2

B2

B3

B4

Waktu

7 B4

7.

13.15-14.00

A2

B1

B2

B2

B3

B4

B4

8.

14.00-14.45

B1

B2

B2

B3

B4

B4

C1

9.

14.45-15.30

B1

B2

B2

B3

B4

B4

C1

2

3

4

Reg.

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

7

8

9

10

11

1.

07.30-08.15

2.

08.15-09.00

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

C1

3.

09.00-09.45

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

C1

4.

09.45-10.00 10.00-10.45

PA A1

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

PU

5.

10.45-11.30

A1

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

6.

11.30-12.15

A2

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

7.

12.15-13.15 13.15-14.00

A2

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

8.

14.00-14.45

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

9.

14.45-15.30

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

10.

15.30-16.00 16.00-16.45

B1

B1

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B2

B4

12.15-13.15

1

Hari ke … 5 6

Jadwal Pelaksanaan In-On-In Tatap muka in-on-in dapat dilakukan dengan berbagai variasi in dan on, Misalnya untuk pola 60 JP dapat dilakukan dengan opsi: (1) 20 JP - 30 JP - 10 JP atau 2-3-1, dan (2) 10 JP - 40 JP - 10 JP atau 1-4-1.

In-On-In 2-3-1 TM-1

TM-2

M-1

M-2

M-3

TM-3

Kelas -1 (40)

TM-1

TM-2

M-1

M-2

M-3

TM-3

Kelas -2 (40)

TM-1

TM-2

M-1

M-2

M-3

TM-3

Kelas -3 (40)

TM-1

TM-2

M-1

M-2

M-3

TM-3

Kelas -4 (40)

TM-1

TM-2

M-1

M-2

M-3

TM-3

Kelas -5 (40)

• Diperlukan dua tim pelaksana yang meliputi tim pengajar, tim teknis, dan panitia kelas untuk menangani 5 kelas. • Pemilihan opsi 2-3-1 dapat menggantikan moda daring kombinasi, yaitu untuk guru yang membutuhkan 6-7 modul Guru Pembelajar.

In-On-In 1-4-1 TM-1

Kelas -1 (40)

M-1

M-2

M-3

M-4

TM-2

TM-1

M-1

M-2

M-3

M-4

TM-2

Kelas -2 (40)

TM-1

M-1

M-2

M-3

M-4

TM-2

Kelas -3 (40)

TM-1

M-1

M-2

M-3

M-4

TM-2

TM-1

M-1

M-2

M-3

M-4

Kelas -4 (40) TM-2

Kelas -5 (40)

• Diperlukan satu tim pelaksana yang meliputi tim pengajar, tim teknis, dan panitia kelas untuk menangani 5 kelas. • Pemilihan opsi 1-4-1 dapat menggantikan moda daring penuh, yaitu untuk guru yang membutuhkan 3-5 modul Guru Pembelajar atau untuk guru yang membutuhkan 0-2 modul Guru Pembelajar yang tidak menjadi IN atau tidak menjadi Mentor.

Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Guru Peserta berinteraksi dengan fasilitator untuk mempelajari modul yang telah ditentukan secara terjadwal, terstruktur, dan dilaksanakan di dalam beberapa blok waktu tertentu sebagaimana program yang disusun dalam pertemuan kegiatan kolektif guru di Pusat Belajar (PB)

Tatap Muka 60 JP • Opsi ini dapat diterapkan untuk guru yang membutuhkan 8-10 modul Guru Pembelajar. • Tatap muka peserta dengan IN/mentor dilakukan selama 12 kali pertemuan @ 5 JP • Mempelajari 2 modul.

Tatap Muka 30 JP • Opsi ini dapat diterapkan untuk guru yang membutuhkan 6-7 modul Guru Pembelajar. • Tatap muka peserta dengan IN/mentor dilakukan selama 6 kali pertemuan @ 5 JP. • Kegiatan diskusi antar peserta, penyelesaian tugas-tugas mandiri dan refleksi diri dilakukan oleh peserta di luar waktu pertemuan dengan IN/mentor terjadwal. • Mempelajari 2 modul.

Tatap Muka 20 JP • Opsi ini dapat diterapkan untuk guru yang membutuhkan 3-5 modul Guru Pembelajar. • Tatap muka peserta dengan IN/mentor dilakukan selama 4 kali pertemuan @ 5 JP. • Kegiatan diskusi antar peserta, penyelesaian tugas-tugas mandiri dan refleksi diri dilakukan oleh peserta di luar waktu pertemuan dengan IN/mentor terjadwal. • Mempelajari 2 modul.

Penilaian Sikap

Peserta

Pengetahuan

Keterampilan Penilaian Fasilitator

13 Aspek

Penyelenggara

6 aspek

Nilai Akhir Guru Kelas, Mapel, BK NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x40%] + [TA x 60%] • NA =Nilai Akhir • NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang dinilai) • NK= Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan semua materi pokok) • TA = Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)

Nilai Akhir Guru Kejuruan NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x60%] + [TA x 40%] • NA =Nilai Akhir • NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang dinilai) • NK=Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan semua materi pokok) • TA =Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)

Format Penilaian Sikap

Format Penilaian Keterampilan

Nilai 90 – 100 80 – 89 70 – 79 60 – 69 ≤ 59

Predikat Baik Sekali Baik Cukup Kurang Kurang Sekali

Format Penilaian Fasilitator

Format Penilaian Penyelenggaraan

Pelaporan • Pada akhir pelaksanaan kegiatan diklat, penyelenggara diwajibkan melaporkan rekapitulasi hasil penilaian peserta meliputi nilai sikap, nilai keterampilan, dan nilai tes akhir ke Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan melalui PPPPTK/LPPPTK KPTK selaku pengembang materi dan Quality Assurance (QA).

Sertifikat • Guru yang telah mengikuti diklat dan memenuhi syarat serta memperoleh nilai akhir > 70 akan menerima Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). • Diklat yang dananya bersumber dari APBN (PPPPTK, LPPPPTK-KPTK), sertifikat ditandatangani oleh Kepala Unit Pelaksana Teknis atas nama Dirjen GTK. • Diklat yang bersumber dari dana APBD, sertifikat ditandatangani oleh Kepala Dinas Pendidikan dengan Kepala PPPPTK/ LP3TK KPTK atas nama Dirjen GTK.

Terima kasih