Personalidad

Teorías de la personalidad Actividad 1

Fundación Universitaria Católica del Norte.

Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Políticas. Programa de Psicología.

Jenny González Valentina Agudelo Diez Sonia Patricia Carrillo Carrillo Irina Isabel Hernandez Mendoza Magda Erminda Navarrete Gómez

Docente: Alba Auxilio Vanegas Arbelaez Octubre, de 2018.

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INTRODUCCIÓN

El estudio de la personalidad pertenece al campo de estudio de la psicología. La personalidad se puede definir como la estructura dinámica que tiene un individuo, esta estructura se compone de características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales, éstas características se desarrollan a partir de la interacción de elementos ambientales y biológicos. Se han desarrollado teorías de la personalidad basada en autores importantes en psicología para describir y explicar la conducta de las personas; a través del tiempo surgieron otras tipologías sencillas, cuyo objetivo era describir las diferencias individuales dependiendo de las características observadas en las conductas. Éste trabajo presenta un cuadro comparativo sobre el concepto de personalidad que expone cada una de las teorías: Teoría del psicoanálisis clásico, Psicología analítica de Jung, Teorías psicoanalíticas sociales, Perspectiva de los rasgos, Teorías del aprendizaje, Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social y Teorías humanistas; por otro lado las diferencias y similitudes de cada una de ellas y por último una descripción de los criterios de lo patológico y lo normal que son manejados al interior de la trama de la película “Alguien voló sobre el nido del cuco”.

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1. PUNTO Teoría del psicoanálisis clásico, Psicología analítica de Jung, Teorías psicoanalíticas sociales, Perspectiva de los rasgos, Teorías del aprendizaje, Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social y Teorías humanistas

Idea central del concepto de personalidad Teoría del psicoanálisis

La teoría del psicoanálisis clásico fue liderada por

clásico

Sigmund Freud, quien aseguró que la motivación sexual y los comportamientos inconscientes son determinantes en la dinámica de la personalidad. Pero, ¿qué es el inconsciente? Freud afirmó, que el inconsciente no es más que un cúmulo de experiencias las cuales son adquiridas desde temprana edad y que generan represión. “Uno de los legados de Freud es que la experiencia en la niñez influye potencialmente en la personalidad del adulto” (Cloninger, 2003, p.50). El consciente, con el fin de protegernos del estrés y la ansiedad, rechaza todas las experiencias dolorosas y deseos reprimidos, los cuales son almacenados por el inconsciente.

Sin embargo, todas esas experiencias

almacenadas en el inconsciente son las que mayor fuerza tienen en el comportamiento humano. Por otro lado, uno de los aportes más importantes al concepto de personalidad, fueron las tres estructuras de las que está compuesta la personalidad, que son; el ello, el yo y el súper yo. Por un lado, el ello hace alusión a los impulsos biológicos y motivado por el placer actúa de acuerdo a los instintos, mientras que el yo es el aporte racional que trata de mantener controlados

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aquellos instintos mediante el contacto con la realidad. Por

último,

está

el

súper

yo,

en

donde

el

comportamiento del individuo está sujeto a las reglas sociales y familiares. Psicología analítica de

Carl Jung no utiliza la palabra personalidad, sino que

Jung

hace referencia al concepto de "Sí mismo", el cual da cuenta de las cualidades y potencialidades de la persona. La personalidad la entiende como un todo y se asocia con el concepto de "psique" o "alma". La psique está compuesta por tres estructuras que son; consciencia, inconsciente personal e inconsciente colectivo. En primera instancia se encuentra el Yo que es la mente consciente, encargada de establecer homeostasis entre el inconsciente personal y el inconsciente colectivo. En segundo lugar, está el inconsciente personal, que al igual que el de la psicología freudiana tienen la misma connotación, ya que hace referencia al inconsciente. Sin embargo, el inconsciente personal junguiano “es mucho más amplio que el freudiano, pues no contiene sólo lo reprimido sino además lo que no se piensa, lo olvidado, lo subliminal, lo presentido, etc.” (Alonso G, 2004, p.59). La fuente de este inconsciente proviene de las experiencias personales en cada individuo. Por último, está el Inconsciente colectivo, que es toda la información que heredamos de otras generaciones y que quedan plasmadas en una memoria colectiva. “En sus primeras obras Jung dijo que el inconsciente colectivo estaba conformado por «imágenes primordiales» que

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provenían de la historia pasada de la humanidad.” (Alonso G, 2004, p.60) Teorías psicoanalíticas

Para Cloniger (2012, pp. 106-132) Adler señala que los

sociales

conflictos tienen un carácter individual, cada persona es única, por tanto, su teoría se llamó “Psicología Individual”. Hizo un énfasis en el estudio de la persona desde una perspectiva social antes que biológica. Cada persona tiene la responsabilidad de sus decisiones, sin embargo

hay

ciertos

factores

que

predisponen

determinados estilos de vida, entre ellas está la influencia de la familia (padres y hermanos), los cuales son centrales en el desarrollo de la personalidad. Habló, entre otros aspectos, de las consecuencias del descuido de los niños, de la constelación familiar (donde el orden de los hijos juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad)

Perspectiva de los rasgos

Para Allport la personalidad es una organización dinámica que evoluciona a través del desarrollo, está sujeta a influencias biológicas y psicológicas. El temperamento tiene relación con la personalidad pero del lado de la biología, por tanto algunos de sus elementos son heredados. Desde esta perspectiva los rasgos son únicos, tienen un carácter generalizado y focalizado, son consistentes y se desarrollan a lo largo del tiempo. Los rasgos pueden ser centrales, secundarios y cardinales.

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Teorías del aprendizaje

Explican los cambios que se producen en la conducta debido a la práctica y no a otros factores como el desarrollo

fisiológico.

Las

distintas

teorías

del

aprendizaje, están agrupadas en cuatro perspectivas generales. -Se centra en la conducta observable -El aprendizaje como un proceso puramente mental -las emociones y afectos tienen un papel en el aprendizaje -Aprendizaje social. los seres humanos aprendemos mejor en actividades de grupo. Enfoque cognoscitivo del

Albert Bandura Aprendizaje social también conocido

aprendizaje social

como aprendizaje vicario observacional, imitación, modelado

o

aprendizaje

cognitivo

social,

este

aprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan 2 personas: el modelo que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la o hay observación, de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje, a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe esfuerzo, si no que recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el esfuerzo. Teorías humanistas

La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow, quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética la individualidad y los valores espirituales del hombre concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente.

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2. PUNTO TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Teoría es un conjunto de hipótesis, postulados y modelos que relacionan datos empíricos de un sistema y permiten comprender sus interrelaciones y hacer predicciones. LAS DISTINTAS TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD SE DIFERENCIAN porque parten de supuestos filosóficos diferentes, y explican, desde metodologías bien distintas, el origen la evolución y los posibles cambios de la personalidad. Según C.A PERVIN, las investigaciones de personalidad intentan responder a tres cuestiones fundamentales: ·

¿Qué características definen a las personas, cómo se organizan? ¿Manifiestan

costumbres coherentes y consistentes o varían según las situaciones? ·

¿Cómo interactúan los factores genéticos y ambientales?

·

¿Por qué cada persona se comporta diferente en una situación? ¿Cómo se explican los

cambios de conducta y las causas de la conducta anómala?

Del anterior cuadro comparativo tomamos dos teorías de la personalidad con el propósito de identificar diferencias y similitudes, las cuales a nivel grupal se podría decir fueron relevantes e impactantes para nuestro aprendizaje significativo.

TEORIA PSICODINAMICA O CLÁSICA: (SIGMUND FREUD) Da gran importancia al inconsciente y se centra en el funcionamiento de la personalidad y los conflictos internos, afirma que la conducta es el resultado de fuerzas psicológicas que interactúan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia. De igual forma asegura que buena parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende; propone también que los procesos mentales como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos. Se puede resumir que Freud supone que la personalidad se conforma alrededor de tres estructuras: ● El ello (id): Nivel inconsciente: temores, motivos violentos, Urgencias inmorales, Necesidades egoístas, deseos sexuales inaceptables, Experiencias vergonzosas. ●

El yo (ego) Nivel consciente: Pensamientos, percepciones

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● El superyó (superego): Nivel subconsciente: Recuerdos, conocimiento almacenado. Mientras que la TEORÍAS DE LOS RASGOS: Según Allport, los rasgos están influenciados por nuestras experiencias de la infancia, nuestro entorno actual y la interacción entre ambos. En la época de Allport, la idea de que los rasgos de la personalidad podían ser moldeados por las fuerzas pasadas y actuales. Allport creía que la personalidad estaba compuesta por tres tipos de rasgos: cardinal, central y secundario. Rasgos cardinales Algunas figuras históricas que habrían demostrado tener marcado un fuerte rasgo cardinal habrían sido Abraham Lincoln por su honestidad, Marqués de Sade por el sadismo y Juana de Arco por su heroico autoservicio. Las personas con tales personalidades pueden llegar a ser tan conocidas por estos rasgos que sus nombres a menudo están muy asociados a estas cualidades. Allport sugirió que los rasgos cardinales son raros y tienden a desarrollarse con el paso de los años. Cuando están presentes, los rasgos cardinales dan forma a la persona, al sentido que tiene de sí misma, a su composición emocional, a sus actitudes y a su comportamiento. Esto tan así, que podemos llegar a identificarlas históricamente por ellos. Rasgos centrales Los rasgos centrales son las características generales que forman los fundamentos básicos de la personalidad. Estos rasgos centrales, aunque no son tan dominantes como los rasgos cardinales, serían las principales características que se pueden utilizar para describir a otra persona. Hablamos de rasgos presentes e importantes, pero no absolutamente dominantes. Según la teoría de los rasgos de la personalidad de Allport, cada persona tiene entre 5 y 10 rasgos centrales, y están presentes en diversos grados en cada persona. Estos incluyen rasgos comunes. Tales como inteligente, timido, honesto y serían condicionantes principales en la mayoría de nuestros comportamientos.

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Rasgos secundarios Los rasgos secundarios son los rasgos que a veces se relacionan con actitudes o preferencias, es decir, las disposiciones que son significativamente menos generalizadas y menos relevantes. A menudo aparecen solo en ciertas situaciones o bajo circunstancias específicas. Por ejemplo, una persona cuyo rasgo cardinal es la asertividad, puede mostrar signos de sumisión cuando la policía lo detiene de exceso de velocidad. Este es solo un rasgo situacional que puede o no mostrarse para otros encuentros interpersonales. Según Allport, estos rasgos secundarios son difíciles de detectar porque son estimulados por un rango más estrecho de estímulos equivalentes y emiten en un rango más estrecho de respuestas equivalentes. 3. PUNTO La trama se lleva a cabo dentro de un hospital psiquiátrico, donde la enfermera Sta. Ratched, tiene a cargo el tratamiento de los pacientes, estos con normas previamente establecidas y se va desarrollando de manera normal y sin ninguna novedad hasta

que aparece el protagonista,

Mcmurphy y empieza a rebelarse contra la normalidad del hospital, dando inicio a una confrontación entre lo normal y lo patológico. Este no presenta ninguna enfermedad mental, da un comportamiento anormal para evadir el trabajo e ir a prisión. Las patologías que se desarrollan en la trama son diferentes para cada uno de los pacientes, en donde los tratamientos utilizados por la enfermera normalmente, no tiene ninguna evolución positiva en ellos y son cuestionados por el protagonista que cree firmemente en la libertad para ser feliz. De esta forma, empieza a interactuar con los pacientes dándole confianza a cada uno de ellos y comienza a salir de las normas establecidas. A pesar que Mcmurphy se podría considerar una persona normal, se presenta un pluralismo psicológico, ya que coexisten tantos aspectos normales y patológicos de la personalidad. Pero, ¿cómo ocurre esto? Por un lado, Mcmurphy se comporta de manera adaptativa a las situaciones, cumpliendo una serie de criterios que son aceptados social y culturalmente. Sin embargo, en otras ocasiones no se ajusta a los patrones establecidos y rompe con las reglas sociales, causando problemas en los demás. Esta situación lo lleva a la cárcel en repetidas ocasiones. Pero con el fin de evadir el castigo severo, se comporta de una forma exagerada y desadaptada, es así, como es enviado a una clínica psiquiátrica en lugar de la cárcel.

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CONCLUSIONES

Las teorías de la personalidad son un tesoro invaluable para los profesionales de psicología, ya que nos permite tener una visión amplia en cuanto a la personalidad de trata. Cada autor ha hecho aportes grandísimos a la psicología, diferentes teorías han sido profundizadas por otros académicos, otras han sido debatidas y unos cuantos conceptos no han sido admitidos por la psicología al carecer de estudios científicos. Lo cual nos permite seguir profundizado en el tema. Para quienes se inclinan por la psicoterapia, es una base indispensable para poder especializarse en un tipo de terapia que vaya de acuerdo con sus convicciones. Por otro lado, el uso de herramientas, test y evaluaciones es importante al momento de interpretar cualquier comportamiento patológico, ya que conclusiones apresuradas podrían causar diagnósticos erróneos, teniendo en cuenta que la línea de diferenciación entre lo normal y lo patológico es muy confusa y se debe evitar manejarlo subjetivamente.

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BIBLIOGRAFÍA

ALONSO G, J. (2014). La psicología analítica de Jung y sus aportes a la psicoterapia. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/647/64730107.pdf

CLONINGER, S. (2003). Teorías de la personalidad. (3rd ed., p. 50). México: Pearson. Sanchez Martinez, F. (2018). ¿Cuáles son las 4 Teorías del Aprendizaje?. Recuperado de: https://www.lifeder.com/teorias-del-aprendizaje/

Mustaca, Alba Elisabeth, Gandolfi, Enrique, El problema de la conducta normal. Revista Latinoamericana de Psicología [en línea] 1995, 27 [Fecha de consulta: 21 de octubre de 2018] Disponible en: