Persentasi Bener

STRATEGI PEMBELAJARAN YANG AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN, GEMBIRA DAN BERBOBOT (PAIKEM GEMBROT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Strategi PAIKEM GEMBROT merupakan strategi belajar dimana informasi dan pengetahuan baru dihubungkan dengan struktur yang sudah dipunyai seseorang yang sedang belajar. Kemudian penyajian pembelajaran tertentu juga perlu penggunaan strategi mengajar yang berfariasi disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. A. Konsep Belajar (TIM MKDK IKIP Semarang, 1990:142) Belajar adalah proses yang diarahkan kepada tujuan, proses perbuatan melalui berbagai pengalaman (TIM MKDK IKIP Semarang, 1990:142) W.S Winkel mengemukakan, bahwa belajar adalah suatu kondisi mental atau psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan, (Darsono,2000:4) pemahaman, keterampilan, nilai dan sikap Oemar Hamalik (2004:45) belajar mengandung pengertian terjadinya perubahan dari persepsi dan perilaku termasuk juga perbaikan perilaku. B. Konsep Pembelajaran (Darsono, 2000:26) Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan disengaja. Oemar Hamalik (2002:58) mengemukakan pembelajaran adalah aktivitas mengorganisasi atau mengatur lingkungan sebaik-baiknya sehingga menciptakan kesempatan bagi anak untuk melakukan proses belajar secara efektif. Pembelajaran hakekatnya adalah suatu proses yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar anak didik sehingga dapat menimbulkan dan mendorong anak didik melakukan proses belajar. C. Pembelajaran PAIKEM GEMBROT PAIKEM GEMBROT adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot. AKTIF Dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan.

INOVATIF Proses pembelajaran yang memunculkan ide-ide baru (inovasi) positif yang lebih baik dari siswa sehingga memunculkan kreatifitas dan mendorong siswa agar lebih berpartisipasi dalam pembelajaran.. KREATIF Selain guru kreatif dalam variasi metode mengajar dan membuat alat peraga, siswa juga diajak dan diberi kesempatan untuk merancang/membuat sesuatu serta menuliskan ide atau gagasannya. EFEKTIF Dimaksudkan bahwa tercapainya suatu kompetensi merupakan dasar yang utama dalam membuat suatu rancangan pembelajaran. MENYENANGKAN Adalah suasana belajar-mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga waktu curah perhatiannya tinggi. GEMBIRA Ialah pembelajaran yang menimbulkan rasa gembira yang bisa diluapkan sehingga siswa lebih termotivasi dan merindukan untuk belajar kembali pembelajaran gembira bisa menstimulasi cara kerja otak siswa menjadi lebih baik. BERBOBOT Merupakan pembelajaran yang memenuhi semua materi yang terdapat dalam pokok bahasan matematika, sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Secara garis besar, gambaran PAIKEM GEMBROT adalah sebagai berikut: 1. Guru menggunakan berbagai alat bantu 2. Guru mengatur kelas 3. Guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok. 4. Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam pemecahan suatu masalah 5. Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan dan aktifitas yang mengembangkan ketrampilan, kemampuan dan pemahamannya dengan penekanan pada proses belajar. 6. Guru menggunakan berbagai metode dan pendekatan, 7. Memotifasi siswa

Beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam pembelajaran PAIKEM GEMBROT antara lain : 1. Faktor Internal a. Bakat, Kecerdasan, (intelektual, emosional, dan spiritual) b. Minat, motivasi, sikap c. Latar belakang ekonomi, sosial budaya 2. Faktor Eksternal a. Tujuan pembelajaran, Materi b. Strategi, metode dan media pembelajaran c. Pengorganisasian kelas, penguatan reinforcement), iklim sosial dalam kelas d. Waktu yg tersedia, sistem & teknik evaluasi e. Sikap guru dan upaya menangani kesulitan belajar siswa Kecakapan dan kemahiran matematika yang diharapkan dapat tercapai dalam suatu proses pembelajaran matematika dengan strategi PAIKEM GEMBROT adalah: 1. Menunjukkan pemahaman konsep, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep tepat, efektif dan efisien dalam pemecahan masalah. 2. Mampu mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, tabel dan grafik atau diagram untuk memperjelas keadaan atau masalah. 3. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, serta menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. 4. Mampu membuat, menafsirkan dan menyelesaikan model matematika. 5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Hal - hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan PAIKEM GEMBROT adalah sebagai berikut : Memahami sifat yang dimiliki anak Mengenal anak secara perorangan Memanfaatkan perilaku anak dalam pengorganisasian belajar Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah  Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik  Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar    

 Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar  Membedakan antara aktif fisik dan aktif mental