Pensamiento Crítico.docx

UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Ciencias Económicas Carrera de Administración de Empresas

INVESTIGACIÓN: Relación entre el pensamiento crítico, la lectura comprensiva y la expresión escrita.

Elsy Victoria Ramirez Yat Primer Trimestre No. de Carnet: 201803990

Salamá Baja Verapaz 18 de Enero del 2018

Introducción: Para poder realizar una relación entre varios términos primero tenemos que conocer que significa cada uno por ello daremos una breve explicación de cada uno de ellos. Como primer concepto tenemos el Pensamiento Crítico que consiste en un proceso de analizar entender y evaluar conocimientos es la habilidad de pensar críticamente supone destrezas relacionadas con diferentes capacidades como identificar argumentos reconocer relaciones realizar inferencias evaluar evidencia y deducir conclusiones. El pensamiento crítico que concibe como el pensamiento Racional y Reflexivo interesado en decidir hacer y crecer y buscar la verdad. La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio. Y por último La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. Los tres temas se relacionan en diferentes aspectos como que los tres tienen un proceso para tener buenos resultados, con ellos se desarrollan diferentes habilidades y busca la claridad de las cosas. Además que entornan en ideas y su forma de entenderlas y expresarlas entre otras relaciones que veremos seguidamente en este trabajo de investigación.

Pensamiento crítico El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. El Pensamiento Crítico se apoya en la formulación de lo que se llama criterios de verdad. Un criterio de verdad es aquella característica o procedimiento por el cual podemos distinguir la verdad de la falsedad y estar "seguros" del valor de un enunciado. El criterio implica el requisito o requisitos que podemos utilizar para la valoración de una declaración. Se define, desde un punto de vista práctico, como el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema. Ser capaz de utilizar un pensamiento crítico significa que no se acepte la opinión de la sociedad, teniendo así ideas individuales, se conocen los argumentos a favor y en contra y se toma una decisión propia respecto a lo que se considere verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable. Tener un pensamiento crítico no significa llevar la contraria a todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues esto último no sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen los demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo con una debida experiencia. El pensamiento crítico es una habilidad que todo ser humano debe desarrollar ya que tiene cualidades muy específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera, nos hace más analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de interés. Cuando se desarrollan este tipo de habilidades, también se desarrollan muchas otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica, entre otras. Hemos hecho una descripción de lo que es pensamiento crítico. Sin embargo cabe preguntarse ¿qué es necesario exactamente para tenerlo? Tener un pensamiento crítico supone que el individuo que lo tiene posee en algún grado las siguientes habilidades o rasgos. 1. Capacidad de reflexión Para ser capaz de tener una mentalidad crítica es necesario ser capaz de reflexionar sobre las cosas en términos abstractos. Es decir, ser capaz de asociar la información que nos llega con su significado a un nivel tanto superficial como profundo, así como las implicaciones que dicha información tiene con respecto al resto de la realidad.

2. Flexibilidad El pensamiento crítico implica la capacidad de dudar de que lo que percibimos o creemos percibir sea cierto, aceptando la posibilidad de que existan otras alternativas diferentes de la o las propuestas. Así, es necesaria cierta flexibilidad mental que nos permita visualizar que otras perspectivas diferentes de la habitual pueden ser objetivas y producir los resultados buscados. 3. Lógica y detección de sesgos La capacidad de visualizar la lógica o falta de ella en las cosas que analizamos, así como los posibles fallos y sesgos puedan tener las afirmaciones y pensamientos respecto a ellas, resulta fundamental en este aspecto. Si no somos capaces de detectar aspectos concretos de la argumentación que no se acaben de corresponder con la realidad o a los que les falte explicación, no es posible hacer una crítica fundada. 4. Teoría de la mente Es necesario tener en cuenta que todas las afirmaciones y opiniones son elaboradas por seres humanos, que presentan sus opiniones en base a lo que ellos consideran correcto. Así pues, el conocimiento puede estar sesgado incluso a propósito, si se busca con su transmisión un objetivo. 5. Capacidad de dudar de las cosas Para no aceptar cualquier explicación es necesario ser capaz de cuestionarse la veracidad de ésta. Sin embargo, es necesario que las dudas se circunscriban a lo razonable, pues de lo contrario se podría dudar de todo principio existente. Y si bien sería un tipo de pensamiento crítico, el escepticismo excesivo no llevaría a ninguna resolución. 6. Motivación y curiosidad Para dudar de algo es de gran utilidad que aquello de lo que dudamos nos sea significativo. Podemos ser críticos con algo que no nos importe, pero la presencia de una motivación alta y de curiosidad respecto al tema o a los argumentos dados implica que se intentará buscar una solución veraz y justificable.

Métodos para potenciar el pensamiento crítico El pensamiento crítico es una capacidad de gran utilidad y hoy en día muy buscada por la sociedad, tanto a nivel laboral como en otros aspectos de la vida. Por ello es de gran interés ser capaz de potenciarlo. Con este fin disponemos de diversas actividades y hábitos que nos pueden ser de utilidad. 1. Intenta mantener una mente abierta Todos tenemos nuestras opiniones sobre lo que nos rodea. Sin embargo, para pensar de forma crítica es necesario tener en cuenta que la nuestra o la explicación que la sociedad ofrece puede no ser la única ni la más certera. Es más complicado de lo que parece, pero debemos permitir en nuestra mente la aceptación de otras posturas por muy diferentes que sean de la propia. 2. Intenta entrenar la empatía Ser capaz de ponerse en el lugar de otros facilita entender cómo han llegado a las conclusiones a las que han llegado. Alguna actividad que puede facilitar la empatía es la realización de role-playings, el teatro, o la expresión y comunicación de las emociones y pensamientos a los demás. 3. Participa activamente en debates La mejor forma de aumentar la competencia en una capacidad es ejercitarla. Por ello, la participación en foros y debates resulta de gran

utilidad, al confrontarse en ellos las opiniones, creencias y datos encontrados por diferentes personas. 4. Analiza textos y vídeos El análisis de diferentes materiales puede ayudar a mejorar la capacidad de pensamiento crítico. Resulta especialmente importante observar los posibles objetivos o los motivos que puede tener una persona para crear dicho material. Puede empezarse por material sencillo y claramente basado en elementos subjetivos, como las columnas de opinión o elementos publicitarios. Posteriormente podemos avanzar incorporando material más técnico y aparentemente objetivo. 5. Evita los efectos Muchas personas se suman a una opinión debido a que es o bien apoyada por la mayoría o bien ignorada por ésta. Es necesario que nuestro pensamiento no se vea influido por el hecho de que otros presten más o menos atención al hecho o información en cuestión. 6. Cuestiona estereotipos La sociedad general de forma constante estereotipos respecto a una gran cantidad de temas. Intenta escoger uno de ellos y buscar información que lo ponga en cuestión para ver hasta qué punto sirve para explicar la realidad. 7. Busca y compara elementos contradictorios Es sencillo encontrar publicaciones sobre temas controvertidos sobre los que no hay una opinión general clara ni absolutamente cierta. Buscar dos opiniones confrontadas y analizar cada una de ellas permite observar qué puntos débiles tienen dichas argumentaciones, ayudando a ser capaz de analizar otras futuras informaciones. 8. Investiga y fórmate De cara a poder discutir algo es necesario saber de qué estamos hablando. Estar informado sobre lo que acontece en el mundo nos va a permitir poner en perspectiva las informaciones que recibamos del exterior, incluyendo el propio medio por el que nos hemos informado. 9. Aprende a separar la información de lo que esta te provoque Las emociones nos ayudan a dar un significado interno a lo que nos sucede y vivimos. Sin embargo, en muchos casos provocan que nos comportemos o pensemos de determinada manera únicamente en base a dichas sensaciones. Esto nos puede llevar a considerar lo que algo nos hace sentir como la única verdad. 10. Intenta hacer caso a tu intuición A pesar de lo dicho en el punto interior, a veces nuestra mente actúa de una forma concreta que no podemos explicar racionalmente. La intuición se conceptualiza en ocasiones como el resultado del procesamiento inconsciente de la información, es decir, como la realización de un análisis interno de la información que a nivel consciente no hemos procesado. Sin embargo hay que tener en cuenta que esta intuición también puede estar sesgada.

Definición de Lectura Comprensiva Lectura comprensiva es, en pocas palabras, la acción de leer acompañada de una correcta interpretación. Por este motivo en la terminología pedagógica en ocasiones se utiliza el concepto de comprensión lectora. La mayoría de la gente sabe leer, pero no todo el mundo es capaz de entender adecuadamente lo que está leyendo. Esta aparente contradicción crea un problema en el ámbito educativo y en el conjunto de la sociedad. La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio. Objeto de la lectura comprensiva La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas. En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuáles ideas principales contiene? ¿cuál o cuáles ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias? Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica. Importancia Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta. Actitudes frente a la lectura. Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro. Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante. Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta. No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial. En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.

Consejos para desarrollar una buena lectura comprensiva Leer periódicamente (en lo posible todos los días), tanto libros de estudio como libros de literatura, revistas o diarios. Adquirir más vocabulario, ayudándose para ello con el diccionario (la misma lectura nutre de conceptos al lector sin que éste se dé cuenta de ello). Ejercitar el pensamiento lógico, ya sea mediante el estudio de la Lógica o la Matemática, los juegos de ingenio o la práctica del ajedrez (no por casualidad algunos países de Europa Oriental tienen al ajedrez como materia en sus colegios). Ampliar la propia cultura general adquiriendo un conocimiento básico suficiente sobre la Historia y sus etapas, sobre la geografía del propio país y del mundo, sobre las distintas ideas políticas y religiosas, etc. Desarrollar el espíritu crítico definiendo la propia escala de valores y juzgando desde ella las afirmaciones de terceros.

Expresión escrita La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. Junto con la expresión oral, la comprensión auditiva y la comprensión lectora forma parte de las cuatro habilidades lingüísticas básicas necesarias para alcanzar la competencia comunicativa en una lengua. Aprendizaje y habilidades “El escritor requiere, primero, ser un buen lector; un lector cuidadoso que siempre está dispuesto a aprender algo de sus lecturas”. Gracias a las lecturas adecuadas y, muchas veces de forma inconsciente, recibimos información sobre la organización textual, las propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación), el estilo, el registro, la ortografía, la gramática, la puntuación, etc., a los que hay que sumar el innegable aprendizaje cultural. Por su parte, las micro habilidades necesarias para llevar a cabo la expresión escrita van desde las psicomotrices (colocación del cuerpo, desplazamiento de la mano, adquisición de un ritmo caligráfico adecuado, etc.) hasta las cognitivas (saber analizar los elementos de la situación de comunicación, ser flexible para reformular los objetivos a medida que avance el texto, etc.).1 La expresión escrita es el modo de exteriorización de ideas, información, sentimientos, reclamos, peticiones, que utiliza el ser humano, plasmando sobre un soporte material o virtual signos gráficos convencionales que varían de acuerdo a cada cultura, y si contienen firma, o pueden de algún modo certificarse como auténticos valen como documentos probatorios, por ejemplos contratos civiles o comerciales, testamentos, títulos de crédito, actas de asamblea, etcétera. Las primeras manifestaciones escritas aparecieron en Sumeria, pueblo de la Mesopotamia asiática, donde se hizo necesario contar con una memoria permanente que diera cuenta de los acontecimientos y de las transacciones comerciales que realizaban. Análisis de la situación de comunicación (conocimientos sobre el tema, destinatario del texto, propósito del mismo, etc.); producción de ideas; organización de las ideas, p. ej., en un esquema; búsqueda de información; redacción de un borrador; revisión, reestructuración y corrección; redacción definitiva; últimos retoques. Etapas la escritura se concibe como un proceso que consta de tres etapas: la pre escritura (planificación, esquema), la escritura (desarrollo de las ideas del esquema) y la reescritura (revisión y corrección). Un segundo ejemplo puede ser el Modelo de Procesos Cognitivos, que distingue las siguientes fases: planificación, ideación, desarrollo, expresión, análisis gramatical, linealización y adyacencia.

Relación del Pensamiento Crítico con la Comprensión de lectura y Expresión escrita Relación

Pensamiento critico Propone analizar entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretende interpretar el mundo Es el tipo de pensamientos que se caracteriza por manejar y dominar ideas Su progreso va mas allá de las actividades cognitivas

Lectura Comprensiva La lectura comprende en decodificar un mensaje lo interroga, lo analiza lo critica, entre otras

Expresión Escrita

Concite en saber leer identificando idas y clasificándolas a que tipo pertenecen La habilidad como conducta lectura puesta en acción de un modo natural y automática

La expresión escrita es el modo de exteriorización de ideas.

Autonomía Intelectual

El pensamiento crítico se enfoca que el alumno llegue adquirir autonomía intelectual y enriquezca sus diferentes conocimientos

La autonomía Intelectual se alcanza a través de la comprensión de lectura realizando diferentes investigaciones de temas de interés haciendo y análisis de los mismos.

Evaluación

Se refiere a una habilidad relacionada a como analizar, juzgar sopesar y emitir juicios de valor

Para realizar una evaluación de algún tema primero hay que hacer una comprensión de lectura

Es un Proceso

Entorna en Ideas

Habilidades Cognitivas

Consta en tres etapas la prescritita, la escritura y la reescritura.

Habilidades cognitivas, Saber analizar los elementos de la situación de comunicación ser flexible para reformar objetivos a medida que avance el texto. Una forma de información se encuentra en libros, folletos, revistas páginas de internet, periódicos entre otras formas de expresión escrita a cual el alumno acude para realizar diferentes investigaciones y obtención de material para resolver problemas en la cual enriquece su autonomía intelectual Una de las de la expresión escrita es planificación, ideación, desarrollo, expresión, análisis gramatical, linealización y adyacencia.

Claridad

En el planteamiento de preguntas o preocupaciones

Flexibilidad

Considera alternativas y opiniones

Metacognición

La metacognición, también conocida como teoría de la mente para referirse a los procesos del aprendizaje que se proponen a través de los sistemas educativos. Utilizando las capacidades propias de cada alumno para aprender y comprender su entorno,

Para lograr una comprensión de lectura se tiene que tomar en cuenta la claridad del texto y buscar más de una referencia para aclarecer diferentes dudas que puedan surgir conforme se desarrolle la lectura Desarrollar el espíritu crítico definiendo la propia escala de valores y juzgando desde ella las afirmaciones de terceros.

La claridad a la hora de redactar un texto párrafo o oración es importante para que el lector comprenda la idea o tema a tratar .

Teoría de la mente Es necesario tener en cuenta que todas las afirmaciones y opiniones son elaboradas por seres humanos, que presentan sus opiniones en base a lo que ellos consideran correcto. Así pues, el conocimiento puede estar sesgado incluso a propósito, si se busca con su transmisión un objetivo.

“El escritor requiere, primero, ser un buen lector; un lector cuidadoso que siempre está dispuesto a aprender algo de sus lecturas”. Gracias a las lecturas adecuadas y, muchas veces de forma inconsciente, recibimos información sobre la organización textual, las propiedades textuales

ser flexible para reformular los objetivos a medida que avance el texto,

Conclusiones: 1. La relación que hay entre los tres temas es ampliar nuestro conocimiento conocer nuevos temas analizarlos, entenderlos, evaluarlos, organizarlos y expresarlo o impartirlos a diferentes personas. ¿Cómo se logra esto? Por medio de la comprensión de lectura realizando diferentes investigaciones, revisando las evidencias, reuniendo diferentes tipo de información por medio de la lectura y obtener diferentes conclusiones llegando a la redacción de los resultados para finalizar darlos a conocer a las personas por medio de diferentes formas pero siempre con claridad y a esto me refiero a la expresión escrita.

2. En mi punto de vista los tres temas están relacionados por la razón que son complementarios como vimos anterior mente el pensamiento crítico son habilidades de razonamiento clasificación de ideas expansión de conocimiento entre otras pero todo esto se desarrolla conforme a la comprensión de lectura y todo el conocimiento que tenemos es porque lo expresaron escribiendo diferentes personas que estuvieron antes de nosotros.

3. Las tres se relacionan porque se enfocan en ideas el pensamiento crítico se encarga de analizarlas organizarla buscarles respuestas la comprensión lectora se enfoca en proporcionar información y la expresión escrita en mostrar esas ideas por medio de un documento, con las tres se desarrollan diferentes habilidades que con el paso de los años y practica se perfeccionan.

Bibliografía https://deconceptos.com/lengua/expresion-escrita https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/expresionescrita.htm https://www.definicionabc.com/comunicacion/lectura-comprensiva.php http://www.pac.com.ve/contenido/educacion/ique-es-la-lectura-comprensiva/9522/81 https://www.ecured.cu/Lectura_comprensiva https://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_escrita

https://www.definicionabc.com/politica/pensamiento-critico.php https://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico Sitio web de la Fundación para el Pensamiento Crítico con recursos en español. Matriz de valoración para asignar calificación en pensamiento crítico, de Eduteka.