Pemetaan Kd Kls Iv Edit.docx

NO

1

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3/ KI -4 ( PENGETAHUAN/ KETERAMPILAN ) KELAS / SEMESTER :IV/1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 MUATAN TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 PELAJARAN KOMPETENSI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 INTI PPKn 3

4

2

BHS.INDONESI A

3

4

3

MATEMATIKA

3

4

4

IPA

3

4

5

IPS

3

4

1

TEMA 5 2 3 4

4

6

SBdP

3

4

NO

1

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3/ KI -4 ( PENGETAHUAN/ KETERAMPILAN ) KELAS / SEMESTER :IV/2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MUATAN TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 PELAJARAN KOMPETENSI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 INTI PPKn 3

4

2

BHS.INDONESIA

3

4

3

MATEMATIKA

3

4

4

IPA

3

4

1

TEMA 9 2 3

4

5

IPS

3

4

6

SBdP

3

4

7

PJOK

3

4

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3 DAN KI-4( PENGETAHUAN / KETERAMPILAN) KELAS / SEMESTER : IV/1 TAHUN PELAJARAN 201…/201.. NO 1

MUATAN PELAJARAN PPKn

KOMPETENSI 3.1 3.2

3.3

3.4

PPKn

4.1

4.2

4.3

4.4

Memahami maknahubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban danhak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan Menjelaskan maknahubungan simbol dengan sila-silaPancasila sebagai satu kesatuandalam kehidupan seharihari Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagaiwargamasyarakat dalam kehidupan sehari-hari Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa ,social ,dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan

TEMA 1 1 2 3 4

TEMA 2 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3 DAN KI-4( PENGETAHUAN / KETERAMPILAN) KELAS / SEMESTER : IV/2 TAHUN PELAJARAN 201…/201.. NO 1

MUATAN PELAJARAN PPKn

KOMPETENSI 3.1 3.2

3.3

3.4

PPKn

4.1

4.2

4.3

4.4

Memahami maknahubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban danhak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan Menjelaskan maknahubungan simbol dengan sila-silaPancasila sebagai satu kesatuandalam kehidupan seharihari Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagaiwargamasyarakat dalam kehidupan sehari-hari Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa ,social ,dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan

TEMA 6 1 2 3 4

TEMA 7 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

NO 2

MUATAN PELAJARAN BHS. INDONESIA

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

3.9 3.10

BHS. INDONESIA

4.1

4.2

Mencermatigagasan pokok dan gagasan pendukungyang diperoleh dari teks lisan,tulis, atau visual Mencermatiketerhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual Menggaliinformasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftarpertanyaan Membandingkan tekspetunjuk penggunaan duaalat yang sama dan berbeda Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra(cerita, dongeng,dan sebagainya) Menggaliisidan amanat puisi yang disajikan secaralisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Menggali pengetahuanbaru yang terdapat padateks nonfiksi Membandingkanhal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi Menatainformasiyang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan kedalamkerangka tulisan Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan kedalamtulisan

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

1

TEMA 3 2 3 4

1

TEMA 4 2 3 4

1

TEMA 5 2 3 4

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektifdalambentuk teks tulis Menyajikan petunjukpenggunaan alat dalambentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibacasendiri secaralisan dan tulis yang didukungoleh alasan Melisankan puisi hasilkarya pribadi denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi kedalamtulisan dengan bahasasendiri Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lamadengan pengetahuan baru secaratertulis denganbahasa sendiri Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan visual Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual

NO 2

MUATAN PELAJARAN BHS. INDONESIA

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

3.9 3.10

BHS. INDONESIA

4.1

4.2

4.3

Mencermatigagasan pokok dan gagasan pendukungyang diperoleh dari teks lisan,tulis, atau visual Mencermatiketerhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual Menggaliinformasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftarpertanyaan Membandingkan tekspetunjuk penggunaan duaalat yang sama dan berbeda Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra(cerita, dongeng,dan sebagainya) Menggaliisidan amanat puisi yang disajikan secaralisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Menggali pengetahuanbaru yang terdapat padateks nonfiksi Membandingkanhal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi Menatainformasiyang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan kedalamkerangka tulisan Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan kedalamtulisan Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakatabaku dan

TEMA 6 TEMA 7 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

\

kalimatefektifdalambentuk teks tulis Menyajikan petunjukpenggunaan alat dalambentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibacasendiri secaralisan dan tulis yang didukungoleh alasan Melisankan puisi hasilkarya pribadi denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi kedalamtulisan dengan bahasasendiri Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lamadengan pengetahuan baru secaratertulis denganbahasa sendiri Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan visual Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual

NO

MUATAN PELAJARAN

3

MATEMATIKA

KOMPETENSI 3.1 3.2

3.3

3.4

3.5 3.6

3.6

3.8 3.9

3.10

3.11

3.12

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Menjelaskan berbagaibentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan Menjelaskan bilanganprima Menjelaskan dan menentukan faktorpersekutuan,faktor persekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Menganalisissifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitigaserta hubungan pangkat duadengan akarpangkat dua Menjelaskanhubungan antargaris (sejajar,berpotongan,berhimpit) menggunakan modelkonkret Menjelaskan datadiri pesertadidikdan lingkungannyayang disajikan dalambentuk diagrambatang Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut padabangun datardalamsatuan bakudengan menggunakan busurderajat

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

MATEMATIKA

4.1 4.2

4.3

4.4

4.5 4.6

4.6

4.8 4.9

4.10

4.11

4.12

Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Mengidentifikasi faktordan kelipatan suatu bilangan Mengidentifikasi bilangan prima Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan factorpersekutuan,faktorpersekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan seharihari Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuranpanjang dan berat ke satuan terdekat. Mengidentifikasisegibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menyelesaikan masalah berkaitan dengankeliling dan luas persegi,persegipanjang,dan segitiga termasuk melibatkanpangkat dua dengan akarpangkat dua Mengidentifikasihubungan antar garis (sejajar,berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret Mengumpulkan datadiri peserta didik dan lingkungannyadan menyajikandalambentuk diagram batang Mengukur sudut padabangun datardalamsatuan baku dengan menggunakan busurderajat

N O 3

MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

KOMPETENSI 3.1 3.2

3.3

3.4

3.5 3.6

3.6

3.8 3.9

3.10

3.11

3.12

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Menjelaskan berbagaibentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan Menjelaskan bilanganprima Menjelaskan dan menentukan faktorpersekutuan,faktor persekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Menganalisissifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitigaserta hubungan pangkat duadengan akarpangkat dua Menjelaskanhubungan antargaris (sejajar,berpotongan,berhimpit) menggunakan modelkonkret Menjelaskan datadiri pesertadidikdan lingkungannyayang disajikan dalambentuk diagrambatang Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut

TEMA 6 TEMA 7 1 2 3 4 1 2 3 4

1

TEMA 8 2 3 4

1

TEMA 9 2 3 4

padabangun datardalamsatuan bakudengan menggunakan busurderajat MATEMATIKA

4.1 4.2

4.3

4.4

4.5 4.6

4.6 4.8 4.9

4.10

4.11

4.12

Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Mengidentifikasi faktordan kelipatan suatu bilangan Mengidentifikasi bilangan prima Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan factorpersekutuan,faktorpersekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuranpanjang dan berat ke satuan terdekat. Mengidentifikasisegibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menyelesaikan masalah berkaitan dengankeliling dan luas persegi,persegipanjang,dan segitiga termasuk melibatkanpangkat dua dengan akarpangkat dua Mengidentifikasihubungan antar garis (sejajar,berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret Mengumpulkan datadiri peserta didik dan lingkungannyadan menyajikandalambentuk diagram batang Mengukur sudut padabangun datardalamsatuan baku dengan menggunakan busurderajat

NO 4

MUATAN PELAJARAN IPA

KOMPETENSI 3.1 3.2

3.3

3.4 3.5

3.6 3.7 3.8

Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh padahewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya,antaralain:gayaotot,gaya listrik,gayamagnet,gayagravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gayadengangerak padaperistiwadi lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi,perubahan bentukenergi, dan sumberenergi alternatif(angin, air,matahari,panas bumi,bahan bakarorganik,dan nuklir)dalam kehidupan seharihari Menerapkan sifat-sifatbunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifatcahayadan keterkaitannya dengan indera penglihatan Menjelaskan pentingnyaupaya keseimbangan dan pelestarian sumberdayaalamdi lingkungannya

TEMA 6 1 2 3 4

TEMA 7 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

NO

MUATAN PELAJARAN IPA

KOMPETENSI 4 . 1 4.2

4.3

4.4 4.5

4.6 4.7 4.8

Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentu dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan sloganupaya pelestarianny Mendemonstrasikanmanfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot,gaya listrik, gaya magnet,gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentukenergi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orangorangdi lingkungannya

TEMA 1 1 2 3 4

TEMA 2 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

NO

MUATAN PELAJARAN IPS

KOMPETENSI 4.1

4.2

4.3

4.4

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Menyajikan hasil identifikasi mengenaikeragamansosial,ekonomi, budaya,etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, sertapengaruhnya pada kehidupan masyarakat masakini.

TEMA 1 1 2 3 4

TEMA 2 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

NO

MUATAN PELAJARAN IPS

KOMPETENSI 4.1

4.2

4.3

4.4

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Menyajikan hasil identifikasi mengenaikeragamansosial,ekonomi, budaya,etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, sertapengaruhnya pada kehidupan masyarakat masakini.

TEMA 6 1 2 3 4

TEMA 7 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

NO 5

MUATAN PELAJARAN IPS

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdayaalam untuk kesejahteraanmasyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Mengidentifikasikeragaman sosial, ekonomi,budaya,etnis,dan agamadi provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budayadilingkungan sekitarsampai provinsi. Mengidentifikasi kerajaanHindu dan/atau Buddha dan/atau Islamdi lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnyapada kehidupan masyarakat masa kini.

TEMA 1 1 2 3 4

TEMA 2 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

NO 5

MUATAN PELAJARAN IPS

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdayaalam untuk kesejahteraanmasyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Mengidentifikasikeragaman sosial, ekonomi,budaya,etnis,dan agamadi provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budayadilingkungan sekitarsampai provinsi. Mengidentifikasi kerajaanHindu dan/atau Buddha dan/atau Islamdi lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnyapada kehidupan masyarakat masa kini.

TEMA 6 1 2 3 4

TEMA 7 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

NO 6

MUATAN PELAJARAN SBdP

KOMPETENSI 3.1 3.2 3.3 3.4

4.1 4.2 4.3 4.4

Mengetahuigambardan bentuk tigadimensi Mengetahuitanda tempo dan tinggi rendah nada Mengetahuigerak tarikreasi daerah Mengetahuikarya seni rupa teknik tempel Menggambardan membentuk tiga dimensi Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempodan tinggi rendah nada Meragakangerak tari kreasi daerah Membuat karyakolase, montase, aplikasi,dan mozaik

TEMA 1 1 2 3 4

TEMA 2 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

NO 6

MUATAN PELAJARAN SBdP

KOMPETENSI 3.1 3.2 3.3 3.4

4.1 4.2 4.3 4.4

Mengetahuigambardan bentuk tigadimensi Mengetahuitanda tempo dan tinggi rendah nada Mengetahuigerak tarikreasi daerah Mengetahuikarya seni rupa teknik tempel Menggambardan membentuk tiga dimensi Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempodan tinggi rendah nada Meragakangerak tari kreasi daerah Membuat karyakolase, montase, aplikasi,dan mozaik

TEMA 6 1 2 3 4

1

TEMA 7 2 3 4

1

TEMA 8 2 3 4

1

TEMA 9 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengankonsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola besar sederhanadan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerak berirama

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengankonsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola besar sederhanadan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerak berirama

TEMA 6 TEMA 7 1 2 3 4 1 2 3 4

1

TEMA 8 2 3 4

1

TEMA 9 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 3.8 3.9

3.10

4.1

4.2

4.3

4.4

Memahami gerak dasarsatu gaya renang*** Memahami jenis cideradan cara penanggulangannya secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari Menganalisisperilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua,dan orang yang lebih muda) Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola besarsederhanadan atau tradisional* Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Mempraktikkan variasi poladasar jalan,lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahragayang dimodifikasi dan atauolahraga tradisional Mempraktikkan gerakdasar lokomotordan nonlokomotoruntuk membentuk gerak dasarseni beladiri**

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 3.8 3.9

3.10

4.1

4.2

4.3

4.4

Memahami gerak dasarsatu gaya renang*** Memahami jenis cideradan cara penanggulangannya secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari Menganalisisperilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua,dan orang yang lebih muda) Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola besarsederhanadan atau tradisional* Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Mempraktikkan variasi poladasar jalan,lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahragayang dimodifikasi dan atauolahraga tradisional Mempraktikkan gerakdasar lokomotordan nonlokomotoruntuk membentuk gerak dasarseni beladiri**

TEMA 6 TEMA 7 1 2 3 4 1 2 3 4

1

TEMA 8 2 3 4

1

TEMA 9 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 4.5

4.6

4.7

4.8 4.9

4.10

Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan;dayatahan, kekuatan,kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalamaktivitas senam lantai Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalamaktivitas gerak berirama Mempraktikkan gerakdasarsatu gayarenang *** Mendemonstrasikan cara penanggulangan jeniscidera secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari. Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua, dan orang yang lebihmuda)

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

KLS 1V

MUATAN PELAJARAN PJOK

KOMPETENSI 4.5

4.6

4.7

4.8 4.9

4.10

Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan;dayatahan, kekuatan,kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalamaktivitas senam lantai Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalamaktivitas gerak berirama Mempraktikkan gerakdasarsatu gayarenang *** Mendemonstrasikan cara penanggulangan jeniscidera secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari- hari. Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua, dan orang yang lebihmuda)

TEMA 6 TEMA 7 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 8 1 2 3 4

TEMA 9 1 2 3 4

NO

1

MUATAN PELAJARA N PPKn

KOMPETENSI

3.1 3.2

3.3

3.4

2

3.1 BAHASA INDONESIA 3.2

Memahami maknahubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban danhak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan Mencermatigagasan pokok dan gagasan pendukungyang diperoleh dari teks lisan,tulis, atau visual Mencermatiketerhubungan antargagasan yang

TEMA 1 TEMA 2 1 2 3 4 1 2 3 4

TEMA 3 1 2 3 4

TEMA 4 1 2 3 4

TEMA 5 1 2 3 4

3.3

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

3.8 3.10

3.

MATEMAT IKA

3.1 3.2

3.3

3.4

3.5 3.6

didapat dari teks lisan, tulis, atau visual Menggaliinformasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftarpertanyaan Membandingkan tekspetunjuk penggunaan duaalat yang sama dan berbeda Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra(cerita, dongeng,dan sebagainya) Menggaliisidan amanat puisi yang disajikan secaralisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Menggali pengetahuanbaru yang terdapat padateks nonfiksi Membandingkanhal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Menjelaskan berbagaibentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan Menjelaskan bilanganprima Menjelaskan dan menentukan faktorpersekutuan,faktor persekutuan terbesar(FPB), kelipatan

3.6

3.8 3.9

3.10

3.11

3.12

4

IPA

3.1 3.2

3.3

3.4 3.5

persekutuan,dan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Menganalisissifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitigaserta hubungan pangkat duadengan akarpangkat dua Menjelaskanhubungan antargaris (sejajar,berpotongan,berhimpit) menggunakan modelkonkret Menjelaskan datadiri pesertadidikdan lingkungannyayang disajikan dalambentuk diagrambatang Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut padabangun datar dalamsatuan bakudengan menggunakan busurderajat Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh padahewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya,antaralain:gayaotot,gaya listrik,gayamagnet,gayagravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gayadengangerak padaperistiwadi lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi,perubahan bentukenergi, dan sumberenergi alternatif(angin, air,matahari,panas bumi,bahan

3.6 3.7 3.8

5

IPS

3.1

3.2

3.3

3.4

6

SBdP

3.1 3.2 3.3 3.4

bakarorganik,dan nuklir)dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan sifat-sifatbunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifatcahayadan keterkaitannya dengan indera penglihatan Menjelaskan pentingnyaupaya keseimbangan dan pelestarian sumberdayaalamdi lingkungannya Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdayaalam untuk kesejahteraanmasyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Mengidentifikasikeragaman sosial, ekonomi,budaya,etnis,dan agamadi provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budayadilingkungan sekitarsampai provinsi. Mengidentifikasi kerajaanHindu dan/atau Buddha dan/atau Islamdi lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnyapada kehidupan masyarakat masa kini. Mengetahuigambardan bentuk tigadimensi Mengetahuitanda tempo dan tinggi rendah nada Mengetahuigerak tarikreasi daerah Mengetahuikarya seni rupa teknik tempel

7

PJOK

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8 3.9

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengankonsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola besar sederhanadan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerak berirama Memahami gerak dasarsatu gaya renang*** Memahami jenis cideradan cara penanggulangannya secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari

3.10

Menganalisisperilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua,dan orang yang lebih muda)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-4 ( KETERAMPILAN ) KELAS / SEMESTER : IV/1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NO 1

MUATAN PELAJARAN PPKn

KOMPETENSI 1 4.1

Menjelaskan maknahubungan simbol dengan sila-

TEMA 1 TEMA 2 2 3 4 1 2 3 4

1

TEMA 3 2 3 4

1

TEMA 4 2 3 4

1

4.2

4.3

4.4

2

BAHASA INDONESIA

4.1

4.2 4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 4.8

4.8

silaPancasila sebagai satu kesatuandalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagaiwargamasyarakat dalam kehidupan sehari-hari Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa ,social ,dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan Menatainformasiyang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan kedalamkerangka tulisan Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan kedalamtulisan Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektifdalambentuk teks tulis Menyajikan petunjukpenggunaan alat dalambentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibacasendiri secaralisan dan tulis yang didukungoleh alasan Melisankan puisi hasilkarya pribadi denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi kedalamtulisan dengan bahasasendiri Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lamadengan pengetahuan baru secaratertulis denganbahasa sendiri Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan visual

4.10

3

MATEMATIKA 4.1 4.2

4.3

4.4 4.5

4.6

4.7 4.8 4.9

4.10

4.11

4.12

Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Mengidentifikasi faktordan kelipatan suatu bilangan Mengidentifikasi bilangan prima Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan,faktorpersekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Mengidentifikasisegibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menyelesaikan masalah berkaitan dengankeliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitiga termasuk melibatkanpangkat dua dengan akarpangkat dua Mengidentifikasihubungan antar garis (sejajar,berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret Mengumpulkan datadiri peserta didik dan lingkungannyadan menyajikandalambentuk diagram batang Mengukur sudut padabangun datardalamsatuan baku dengan menggunakan busurderajat

4

IPA

41 4.2

4.3

4.4 4.5

4.6 4.7 4.8

5

IPS

4.1

4.2

4.3

4.4

Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentu dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan sloganupaya pelestarianny Mendemonstrasikanmanfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot,gaya listrik, gaya magnet,gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentukenergi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orangdi lingkungannya

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Menyajikan hasil identifikasi mengenaikeragamansosial,ekonomi, budaya,etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau

Islam di lingkungan daerah setempat, sertapengaruhnya pada kehidupan masyarakat masakini. 6

SBdP

4.1 4.2 4.3 4.4

7

PJOK

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

Menggambardan membentuk tiga dimensi Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempodan tinggi rendah nada Meragakangerak tari kreasi daerah Membuat karyakolase, montase, aplikasi,dan mozaik Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola besarsederhanadan atau tradisional* Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Mempraktikkan variasi poladasar jalan,lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahragayang dimodifikasi dan atauolahraga tradisional Mempraktikkan gerakdasar lokomotordan nonlokomotoruntuk membentuk gerak dasarseni beladiri** Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan;dayatahan, kekuatan,kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalamaktivitas senam lantai Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan)

4.8 4.9

4.10

Mengeahui …………………….2017 Kepala Sekolah

…….. ………… NIP. NIP

tanpa/dengan musikdalamaktivitas gerak berirama Mempraktikkan gerakdasarsatu gayarenang *** Mendemonstrasikan cara penanggulangan jeniscidera secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan seharihari. Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua, dan orang yang lebihmuda)

Guru Kelas

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-3 ( PENGETAHUAN ) KELAS / SEMESTER : IV/2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NO 1

MUATAN PELAJARAN PPKn

KOMPETENSI 1 3.1 3.2

3.3

3.4

2

BAHASA INDONESIA

3.1

3.2

3.3

Memahami maknahubungan simbol dengan sila-sila Pancasila Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban danhak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan Mencermatigagasan pokok dan gagasan pendukungyang diperoleh dari teks lisan,tulis, atau visual Mencermatiketerhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual Menggaliinformasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftarpertanyaan

TEMA 6 2 3

4

1

TEMA 7 2 3

4

1

TEMA 8 2 3

4

1

TEMA 9 2 3 4

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

3.8 3.10

3.

MATEMATIKA 3.1 3.2

3.3

3.4

3.5 3.6

3.6

Membandingkan tekspetunjuk penggunaan duaalat yang sama dan berbeda Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra(cerita, dongeng,dan sebagainya) Menggaliisidan amanat puisi yang disajikan secaralisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Menggali pengetahuanbaru yang terdapat padateks nonfiksi Membandingkanhal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Menjelaskan berbagaibentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan Menjelaskan bilanganprima Menjelaskan dan menentukan faktorpersekutuan,faktor persekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran

3.8 3.9

3.10

3.11

3.12

4

IPA

3.1 3.2

3.3

3.4 3.5

3.6 3.7

panjang dan berat ke satuan terdekat Menganalisissifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitigaserta hubungan pangkat duadengan akarpangkat dua Menjelaskanhubungan antargaris (sejajar,berpotongan,berhimpit) menggunakan modelkonkret Menjelaskan datadiri pesertadidikdan lingkungannyayang disajikan dalambentuk diagrambatang Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut padabangun datar dalamsatuan bakudengan menggunakan busurderajat Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh padahewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya,antaralain:gayaotot,gaya listrik,gayamagnet,gayagravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gayadengangerak padaperistiwadi lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi,perubahan bentukenergi, dan sumberenergi alternatif(angin, air,matahari,panas bumi,bahan bakarorganik,dan nuklir)dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan sifat-sifatbunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifatcahayadan keterkaitannya dengan indera penglihatan

5

IPS

3.8

Menjelaskan pentingnyaupaya keseimbangan dan pelestarian sumberdayaalamdi lingkungannya

3.1

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdayaalam untuk kesejahteraanmasyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Mengidentifikasikeragaman sosial, ekonomi,budaya,etnis,dan agamadi provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budayadilingkungan sekitarsampai provinsi. Mengidentifikasi kerajaanHindu dan/atau Buddha dan/atau Islamdi lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnyapada kehidupan masyarakat masa kini.

3.2

3.3

3.4

6

SBdP

3.1 3.2 3.3 3.4

7

PJOK

3.1

3.2

Mengetahuigambardan bentuk tigadimensi Mengetahuitanda tempo dan tinggi rendah nada Mengetahuigerak tarikreasi daerah Mengetahuikarya seni rupa teknik tempel

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengankonsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalampermainan bola besar sederhanadan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8 3.9

3.10

keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Memahami variasi gerak dasar jalan, lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerak berirama Memahami gerak dasarsatu gaya renang*** Memahami jenis cideradan cara penanggulangannya secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari Menganalisisperilaku terpuji dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua,dan orang yang lebih muda)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI-4 ( KETERAMPILAN ) KELAS / SEMESTER : IV/2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NO 1

MUATAN PELAJARAN PPKn

KOMPETENSI 1 4.1

4.2

4.3

4.4

Menjelaskan maknahubungan simbol dengan silasilaPancasila sebagai satu kesatuandalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagaiwargamasyarakat dalam kehidupan sehari-hari Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa

TEMA 6 2 3 4

1

TEMA 7 2 3 4

1

TEMA 8 2 3 4

1

TEMA 9 2 3

,social ,dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan 2

BAHASA INDONESIA

4.1

4.2 4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 4.8

4.8 4.10

3

MATEMATIKA 4.1 4.2

Menatainformasiyang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan kedalamkerangka tulisan Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan kedalamtulisan Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektifdalambentuk teks tulis Menyajikan petunjukpenggunaan alat dalambentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibacasendiri secaralisan dan tulis yang didukungoleh alasan Melisankan puisi hasilkarya pribadi denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi kedalamtulisan dengan bahasasendiri Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lamadengan pengetahuan baru secaratertulis denganbahasa sendiri Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan visual Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model konkret Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan(biasa,campuran, desimal,dan persen) dan

4.3

4.4 4.5

4.6

4.7 4.8 4.9

4.10

4.11

4.11

4

IPA

41 4.2

4.3

hubungan diantaranya Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal Mengidentifikasi faktordan kelipatan suatu bilangan Mengidentifikasi bilangan prima Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan,faktorpersekutuan terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Mengidentifikasisegibanyak beraturan dan segibanyaktidak beraturan Menyelesaikan masalah berkaitan dengankeliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitiga termasuk melibatkanpangkat dua dengan akarpangkat dua Mengidentifikasihubungan antar garis (sejajar,berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret Mengumpulkan datadiri peserta didik dan lingkungannyadan menyajikandalambentuk diagram batang Mengukur sudut padabangun datardalamsatuan baku dengan menggunakan busurderajat Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentu dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan sloganupaya pelestarianny Mendemonstrasikanmanfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot,gaya listrik, gaya magnet,gaya gravitasi, dan gaya gesekan

4.4 4.5

4.6 4.7 4.8

5

IPS

4.1

4.2

4.3

4.4

6

SBdP

4.1 4.2 4.3 4.4

Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentukenergi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orangdi lingkungannya

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Menyajikan hasil identifikasi mengenaikeragamansosial,ekonomi, budaya,etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; sertahubungannya dengan karakteristik ruang. Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, sertapengaruhnya pada kehidupan masyarakat masakini. Menggambardan membentuk tiga dimensi Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempodan tinggi rendah nada Meragakangerak tari kreasi daerah Membuat karyakolase, montase, aplikasi,dan mozaik

7

PJOK

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8 4.9

4.10

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola besarsederhanadan atau tradisional* Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor,non-lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalampermainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* Mempraktikkan variasi poladasar jalan,lari,lompat,dan lempar melalui permainan/olahragayang dimodifikasi dan atauolahraga tradisional Mempraktikkan gerakdasar lokomotordan nonlokomotoruntuk membentuk gerak dasarseni beladiri** Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan;dayatahan, kekuatan,kecepatan,dan kelincahanuntuk mencapai berat badan ideal Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan(bertumpu,bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran,ayunan,melayang,dan mendarat) dalamaktivitas senam lantai Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunanlengan mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan musikdalamaktivitas gerak berirama Mempraktikkan gerakdasarsatu gayarenang *** Mendemonstrasikan cara penanggulangan jeniscidera secara sederhanasaat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan seharihari. Mendemonstrasikan perilaku terpuji

dalampergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,orang yang lebih tua, dan orang yang lebihmuda) Mengeahui …………………….2017 Kepala Sekolah

…….. NIP.

Guru Kelas

………… NIP