Pelan Taktikal Ert Smk Sungai Limau

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI LIMAU (SG5U), YAN KEDAH DARUL AMAN PELAN TAKTIKAL EKONOMI RUMAH TANGGA (ERT) 2010 Misi Panitia

:

Objektif

:

Sasaran

:

Bil

Strategi

1

Mengemaskini keperluan kelengkapan makmal ERT dari semasa ke semasa.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran asas Ekonomi Rumah Tangga (ERT) Meningkatkan peratus kelulusan yang cemerlang mata pelajaran ERT Guru dan pelajar-pelajar SMKSG5U Aktiviti/Program

Tempoh

Kos

Pelan Kontigensi

1. Membeli bahan dan kelengkapan projek untuk aktiviti amali dalam P&P

Tanggung jawab Ketua panitia dan guru penyelaras bengkel/ makmal

Indikator Kejayaan

5 bulan pertama setiap tahun

RM 1000

Meneliti sebut harga dan berbelanja dgn penuh berhemah

Pelajar-pelajar dapat melaksanakan projek kerja amali mengikut jadual

2. Menyediakan kemudahan bengkel/ makmal ERT dari semasa ke semasa

Guru penyelaras Bengkel/ma kmal

Sepjg tahun

Menggunakan dan membaik pulih kemudahan sedia ada secara

Pelajar-pelajar dapat menghasilkan projek amali yang menarik dan berkualiti.

Bil

Strategi

2

Meningkatkan minat pelajar menguasai kemahiran asas dalam subjek ERT.

Demostrasi dan bimbingan semasa P&P amali ERT

Mengurangkan Gred purata sebanyak 0.3 setiap tahun

1. Penyediaan soalan mengikut tajuk

Guru mata pelajaran

2. Pecutan terakhir SPM

Guru mata pelajaran

Sept - Nov

Melaksanakan aktiviti kemahiran yang ditetapkan bertepatan dengan format Pentaksiran kerja kursus Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)

Guru mata pelajaran

Ting 4 Sepjg tahun

3

4

Menyiapkan kerja kursus dalam tempoh yang ditetapkan

Aktiviti/Program

Tanggung jawab Guru matapelajaran

Tempoh Sepjg tahun

Ting 5 5 bulan

Kos -

-

RM 800

Pelan Kontigensi

Indikator Kejayaan

Membuat tunjuk cara dan Markah kerja kursus bimbingan penggunaan cemerlang alatan serta proses amali ERT yang sistematik Latihan pengukuhan dilaksana kan sebaik shj tajuk pengajaran selesai

Kefahaman pelajar meningkat

Latihan ulangkaji untuk semua tajuk ting 4-5 sekurang-kurangnya 10 set soalan

Pelajar-pelajar dapat membuat latihan ulangkaji secukupnya sebelum menduduki SPM

Demostrasi dan bimbingan menghasilkan eviden produk yang kemas dan menepati Pentaksiran yang dtetapkan

Pelajar-pelajar menghasilkan eviden produk yang menarik

ANALISIS SWOT Kekuatan (S) S1. Mempunyai seorang guru yang terlatih dan berpengalaman S2. 90% pelajar yang mengambil elektif ERT berminat dan bermotivasi S3. Makmal ERT dapat menampung pelajar yang ada.

Kelemahan (W) W1. Pelajar-pelajar kurang daya kreativiti W2. Guru terlibat aktiviti kurikulum dan kokurikulum peringkat daerah, menyebabkan P&P terganggu W3. Peruntukkan perkapita tidak mencukupi untuk melengkapkan makmal ERT

Peluang(O) O1. Guru sentiasa mengadakan perbincangan di peringkat daerah untuk meningkatkan prestasi pelajar. O2. Sokongan daripada pihak pentadbir, PIBG dan kerjasama yang erat antara guru dengan ketua panitia dan guru kanan mata pelajaran

Ancaman (T) T1. Pelajar memandang remeh terhadap prestasi rendah mereka dan tidak mengendahkan segala usaha yang dibuat oleh guru untuk mereka. T2. Pengaruh luar serta masalah sosial seperti ponteng sekolah dan kelas serta tidak melaksanakan kerja kursus yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan (LPM)

TOWS MATRIKS

PELUANG (O) O1. Guru sentiasa mengadakan perbincangan di peringkat daerah dan negeri untuk meningkatkan prestasi pelajar. O2. Sokongan daripada pihak pentadbir, PIBG dan kerjasama yang erat antara guru dengan ketua panitia dan guru kanan mata pelajaran

KEKUATAN (S) S1. Mempunyai seorang guru yang terlatih dan berpengalaman S2. 90% pelajar yang mengambil elektif ERT berminat dan bermotivasi S3. Makmal ERT dapat menampung pelajar yang ada. SO (MAXI- MAXI) S1,O1 Berusaha menghadiri dan mengikuti kursus atau taklimat yang dilaksanakan oleh panitia daerah, sector akademik Jabatan Pelajaran Kedah dan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM)

S3, O2 Meminta pihak pentadbir menyediakan keperluan dan kelengkapan makmal ERT dari semasa ke semasa

KELEMAHAN (W) W1. Pelajar-pelajar kurang daya kreativiti W2. Guru terlibat aktiviti kurikulum dan kokurikulum peringkat daerah, menyebabkan P&P terganggu W3. Peruntukkan perkapita tidak mencukupi untuk melengkapkan makmal ERT WO (MINI – MAXI) W1,W3,O1,O2 • Adakan program teknik menjawab soalan lebih awal. • Adakan kelas tambahan untuk membimbing pelajar melaksanakan kerja kursus dengan cemerlang • Berusaha mengurus keperluan dan kelengkapan makmal ERT dengan sempurna W2,O2 • Guru hendaklah memastikan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) lengkap dan ditaksir dengan cemerlang • Menghabiskan sukatan dengan sempurna

ANCAMAN (T) T1. Pelajar memandang remeh terhadap prestasi rendah mereka dan tidak mengendahkan segala usaha yang dibuat oleh guru untuk mereka. T2. Pengaruh luar serta masalah sosial seperti ponteng sekolah dan kelas serta tidak melaksanakan kerja kursus yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan (LPM)

ST (MAXI-MINI) S1,T1

WT (MINI-MINI) W1,W2, T1

Guru membimbing pelajar melaksanakan kerja kursus dan menghasilkan eviden produk dengan jayanya.

Panitia bekerjasama dengan kaunselor untuk mengadakan kem motivasi untuk memberi kesedaran kepentingan menimba ilmu.

Guru membuat lebih banyak latihan berfomatkan soalan SPM S2,S3,T2 Guru mempelbagaikan teknik pengajaran dan pembelajaran (p&p) dengan menggunakan pelbagai pendekatan dan ABM mengikut tahap kemampuan pelajar

W3, T2 Merancang belanjawan panitia dengan berhemah bagi melengkapkan keperluan p&p dan bahan aktiviti amali kerja kursus

CARTA GANT PERANCANGAN STRATEGIK 2010 EKONOMI RUMAH TANGGA TINGKATAN 5 BIL AKTIVITI 1 Menyediakan bahan dan menyiapkan Kerja Kursus SPM 2 Latihan setiap tajuk 3

Ujian bulanan

4

Kursus anjuran PPD/JPN/LPM

5

Analisis sukatan

6

Latihan Ulangkaji

7

Teknik menjawab soalan

8

Lawatan sambil belajar

JAN X

FEB X

MAC X

APR

MEI

JUN

JUL

OGS

SEPT

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

OKT

NOV

X

X

X

X X

X X

CARTA GANT PERANCANGAN STRATEGIK 200 EKONOMI RUMAH TANGGA TINGKATAN 4 BIL AKTIVITI 1 Menyediakan bahan dan menyiapkan 2 Latihan setiap tajuk

JAN X X

FEB X X

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGS

SEPT

OKT

X

X

X

X

X

X

X

X

3

Ujian bulanan

X

X

4

Kursus anjuran PPD/JPN/LPM

5

Analisis sukatan

6

Teknik menjawab soalan

X

7

Kerja Kursus – Kemahiran Amali

X

8

Lawatan sambil belajar

9

Latihan Ulangkaji

NOV

X

X X

X

X

X x