Diálogos Por Colombia

1

2

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

“El documento que tiene en sus manos es el registro del diálogo constructivo que realizamos un grupo de Colombianos comprometidos con la Prosperidad Colectiva de nuestro país. Es tan sólo una semilla sembrada con la historia y la realidad de las manos, la inteligencia y el corazón de quienes participamos. Nos corresponde continuar la siembra que ojalá algún día fructifique”. Centro de Liderazgo y Gestión. 3

4

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Índice Bienvenida

7

Introducción y metodología 11 La realidad actual

21

La caminata

33

Puntos de apalancamiento

37

Esquemas de trabajo

43

Pasos a seguir

67

Facilitadores

72

Participantes

75

5

6

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

En nombre del Centro de Liderazgo y Gestión les damos una cordial bienvenida a este diálogo; nos complace mucho ver tantas caras conocidas y una representación tan amplia de diversas vertientes sociales, ideológicas y políticas, todos co-responsables de construir un país mas próspero. Pretendemos desarrollar un diálogo sobre Competitividad y Prosperidad Colectiva, analizando conjuntamente nuestra realidad actual, pero sobre todo generando alternativas que permitan que en forma colectiva podamos transformar dicha realidad para beneficio de la mayoría de los Colombianos.

Sin embargo, en el Centro de Liderazgo y Gestión consideramos que nos hace falta mucho camino por recorrer, y que es nuestro deber construir un diálogo adicional, brindando a ustedes este espacio y este punto de encuentro, en el cual contaremos con una metodología novedosa y única, centrada en un diálogo constructivo y no en un debate infructuoso lleno de discursos inútiles.

Bienvenida

Reconocemos el trabajo realizado en los últimos años por diferentes sectores del país, así como los avances que se presentaron por parte del gobierno y del sector privado y académico en el foro de Expogestión, en donde líderes nacionales e internacionales expusieron sus reflexiones sobre la Competitividad y su impacto en el mejoramiento de la calidad de vida de los Colombianos.

No buscamos un acuerdo, proclama o compromiso. Pretendemos generar una reflexión colectiva donde podremos escucharnos los unos a los otros, reconocer las diferencias y sobre ellas construir nuevas realidades. “Si en verdad queremos cambiar al mundo significativamente, debemos cambiar la forma como escuchamos”. Nuestro reto es evolucionar en los temas de Competitividad y Prosperidad Colectiva, y este reto es demasiado grande para dejarlo en manos de unos pocos. Por tanto, requerimos de un liderazgo colectivo más coherente, más evolutivo, más capaz de generar una transformación que beneficie a las nuevas generaciones. Bienvenidos entonces a este encuentro “intimo” que pretende aumentar nuestra confianza en nosotros mismos, y nuestra capacidad de discrepar, discernir y escuchar, para conjuntamente intentar tejer una nueva realidad, por medio de un proceso en el cual son ustedes mismos los dueños y co-responsables de continuarlo. Gustavo Mutis Centro de Liderazgo y Gestión. 7

8

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Bienvenida

El encuentro

Inicia el encuentro con un cálido desayuno que sirve de pretexto para conversar con el equipo con el cual se trabajara en esta jornada.

9

Agenda

La agenda es el reflejo del proceso en «U» para hacer cambios e innovaciones profundas.

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

Introducción y metodología

12

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

8:30 a.m.

Los creyentes y no creyentes Aunque suene paradójico iniciaremos el diálogo con un debate, dejando sobre la mesa la percepción optimista y pesimista de participar en este taller. Para ello dividimos en forma aleatoria el grupo en dos: los creyentes y los no creyentes (cínicos).

Los integrantes de cada grupo deben desempeñar el rol de creyentes o no creyentes (cínicos) según les haya correspondido. Los creyentes son aquellos que creen firmemente que el taller será todo un éxito y que aportará los lineamientos para la transformación del país. Los no creyentes (cínicos) no creen en el taller y consideran que los resultados no servirán para nada. Cada persona del grupo de los no creyentes debe escoger una persona del grupo de los creyentes, para el desarrollo de esta actividad. Una vez conformada la pareja cada uno expone al otro, las razones por las cuales cree o no cree en este taller.

Introducción y metodología

Instrucciones:

Para presentar al grupo total los argumentos de cada pareja, damos primero la palabra a los creyentes, quienes deben compartir lo expuesto por los no creyentes (cínicos); posteriormente participan los creyentes. Tienen 5 minutos para el intercambio entre parejas.

13

Comentarios de los no creyentes

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

“Los años nos dicen que hay cosas que no cambian y un seminario no cambiará nada”.

“Varios procesos como este se han iniciado pero fracasan”. “Es imposible con la diversidad”. “Esto no funciona porque todo es culpa del Gobierno, de los Alcaldes y los indicadores del país, que están muy mal“ “Aquí está representada únicamente una élite los que no llegaron o no fueron invitados, no pertenecen a la élite”. “Nos quedamos en palabras y no llegamos a la ejecución”. “Esto ha ocurrido anteriormente y genera expectativas y no ocurrirá nada”. “Acá está todo el mundo fregado, la gente está en la misma pobreza, los indicadores son pésimos y además todo es culpa del gobierno, acá sin gobierno tu no haces las cosas y definitivamente nosotros no tenemos nada que hacer”.

14

Comentarios de creyentes

Introducción y metodología

“Si estamos aquí presentes, es porque tenemos la esperanza de lograr algo positivo”.

“Las grandes transformaciones empiezan por pequeños pasos”. “La sola conversación es ya un avance…” “No es posible abandonar los sueños siempre hay que tener uno”. “El país ya se ha dado cuenta que no sólo algunos deben estar bien, sino que todos debemos estar bien”. “Conocernos, escucharnos y trabajamos en conjunto”. “Dejar fundamentalismo a un lado para poder trabajar en común”. “Es una oportunidad para conocernos, para escucharnos y seguir trabajando juntos”.

El valor del ejercicio está en ver cómo se está pensando en ésta sala, sin ánimo de enjuiciar, sólo para ver como cada uno, tiene un lado creyente y no creyente. Ahora reflexionemos individualmente: ¿Cuál es el creyente y no creyente que habita en cada uno de nosotros?

15

9:30 a.m.

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Metodología ”La metodología que se desarrolla hoy la hemos aplicado en varias partes del mundo desde hace 15 años, en Sudáfrica, Guatemala, Canadá, entre otros; en temas como el cambio climático, nutrición sostenibilidad, etc... y con actores de diferentes sectores: gobierno, empresas, sociedad civil, sindicatos, campesinos, por mencionar parte de la diversidad”. Adam Kahane

¿Cómo podemos generar innovación en la transformación de los sistemas sociales complejos y crear nuevas realidades sociales? Les proponemos los siguientes parámetros y conceptos para llegar a nuestro objetivo: 1. Las dimensiones de la complejidad 2. Las formas de conversación 3. El proceso en “U”

16

1. Las tres dimensiones de la complejidad Un sistema complejo tiene tres dimensiones diferentes y sus impactos son muy diversos en el tiempo y en el espacio. Los sistemas que tienen una baja complejidad dinámica, hacen más fácil su intervención, a diferencia de los sistemas complejos. Revisemos las 3 dimensiones de la complejidad:

La dimensión social, es evidente por la diversidad de puntos de vista y de pensamiento en un sistema complejo. Los problemas o situaciones en sistemas con alta complejidad social, pueden ser abordados a través de la reunión de los actores para que piensen y construyan juntos, pacíficamente a través del diálogo. En un sistema con baja complejidad social, los problemas o situaciones, pueden ser arreglados cuando el jefe determina lo que hay que hacer. Debemos darnos cuenta que la única forma no es a través de expertos y jefes sino reunir a los actores para que piensen juntos y construyan juntos.

Introducción y metodología

La dimensión dinámica, plantea que un sistema poco complejo permite su intervención por partes, a diferencia de un sistema bastante complejo que se puede cambiar si se entiende y trabaja como un todo, generando impactos muy diversos en el tiempo y en el espacio.

La dimensión emergente, es en la que aparecen cosas que no funcionan y que antes funcionaban, aparecen nuevos problemas no contemplados, a los que hay que encontrar solución en la marcha.

Se trabaja como elaborando una escultura que se modela paso a paso y con formas de trabajo sistémicas.

Los sistemas complejos, se han trabajado desde una dinámica participativa de generación de ideas, para crear una solución conjunta, dando como resultado una Co-Creación.

17

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

2. Tipos de conversación En cuanto a los tipos de conversación es importante hacer conciencia que si se trata de hacer un cambio pacíico, existen muchas formas de hablar y de escuchar. La descarga, es hablar en solitario, sólo planteamos nuestro propio discurso;, oímos los discursos de otros, pero no pasa nada. En el debate, no se produce nada nuevo, se vuelve a reproducir la realidad actual, alguien decide quién tiene la razón. En este contexto, si el propósito es por lo menos empezar a crear, estas dos dimensiones no son la forma de actuación a seguir. En el debate sólo se escucha para definir si se está de acuerdo o no. En el diálogo reflexivo, no sólo se dice lo que se piensa y de dónde viene ese pensamiento; para tratar de entender, se debe generar empatía, mostrar lo que se es y oír desde adentro.

18

El diálogo generativo, es ver la idea que emerge del centro y no pertenece a ningún participante en particular. Implica oír con empatía, oír desde ese ser sagrado que tenemos dentro. Estos dos últimos mode nos permiten identificar la sabiduría del grupo.

El proceso “U” es útil para hacer cambios e innovación profundos Co-observar, es la capacidad de sentarse en el caos de la situación y entender que está sucediendo sin buscar conclusiones o hacer juicios. Salirse del caos, y tomar distancia es condición para co-presenciar. Esto implica sumergirse en la información y distanciarse de la situación para crear algo nuevo en conjunto con otros.

Introducción y metodología

3. El proceso en U.

La creatividad, como proceso y modelo es accesible y aplicable a lo macro, cuando una sociedad cambia y se transforma, también se da el cambio a nivel individual. Se trata de dar paso a percepciones diferentes y al nacimiento de lo nuevo; eligiendo entre el estimulo y la respuesta, haciendo pausa y conectándose a un nivel intuitivo; es estar desde una persona nueva. Este proceso exige una transformación y un enfoque imaginativo, para dejar de hablar y entrar a colaborar. Se dialoga no bajo la agenda personal, sino como un proceso sensorial informal, que abre a nuevas opciones.

19

20

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

La realidad actual

21

22

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

10:30 a.m.

La competitividad y prosperidad colectiva en Colombia.

En un salón se encuentran varias mesas en donde están dispuestos: papel para dibujar o escribir mientras se conversa, crayones y una piedra. Se inicia el trabajo en subgrupos de 4 personas, se debe dialogar con personas que no conocemos, hablar y escuchar, pedir el turno con la piedra, pues ésta da el poder de hablar mientras los otros escuchan. En cada mesa se elige un anfitrión, que permanece fijo en ella durante las tres rondas de preguntas con tres tipos de conversación y cuestionamientos diferentes; los demás participantes de la mesa rotan en cada ronda, siguiendo los criterios ya descritos. El anfitrión cuenta en cada ronda a los nuevos integrantes, las conclusiones a que se llega, en cada ronda. En los intervalos de las rondas de preguntas, los facilitadores hacen una breve orientación al grupo para desarrollar el trabajo.

Conceptos de trabajo

La realidad actual

Instrucciones:

ICEBERG. Este simboliza la realidad, en la que la parte visible, es el 20% de ésta y el 80% está bajo el agua, no se ve pero está. El 20% visible está conformado por eventos que se evidencian fácilmente, que se encuentran por ejemplo en los medios de comunicación. Por debajo de los eventos hay patrones y estructuras que determinan el surgimiento de otros hechos. El iceberg es multicausa, hay mucho más por debajo que lo que la punta muestra, y es hasta el fondo hasta donde debemos llegar para entender nuestra realidad. 23

Primera ronda Cuándo miro la realidad actual de la competitividad y prosperidad colectiva

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

en Colombia, ¿qué es lo que observo?

24

15 minutos.

Segunda ronda ¿Cuáles son algunos de los patrones y estructuras que influyen en la competitividad y prosperidad colectiva en Colombia?

La realidad actual

15 minutos.

25

Tercera ronda Cuáles son algunos de los modelos mentales o paradigmas que están “debajo” de los patrones que observamos en la realidad colombiana? Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

15 minutos.

26

Retomemos la metáfora del Iceberg.

Un sistema tiene una parte visible los eventos y una invisible los patrones. En este hay un tercer nivel, los modelos mentales o paradigmas. Si se quiere entender un sistema en su totalidad, se deben incluir los tres niveles. Los valores creencias, supuestos o paradigmas que ayudan a entender la realidad que se tiene y se vive. Para cambiar la realidad, es necesario saber cuál es la fuerza de los paradigmas para generar un cambio en la realidad. Esta reflexión orienta la tercera ronda de preguntas.

Instrucciones: Al finalizar esta tercera ronda de reflexión, se entregan hojas hexagonales en cada mesa, para que en ellas se escriban los modelos mentales más importantes discutidos y acordados. Se deben plasmar a través de palabras claves o frases cortas. Cada anfitrión recoge sus modelos y se pasa al trabajo de puesta en común.

12:00 m.

Modelos mentales claves Instrucciones: Para realizar la puesta en común cada grupo pasa y ubica en la pared los modelos encontrados. Se deben ir agrupando de acuerdo con el grado de similitud o relación entre ellos. Con esto se irán formando los modelos mentales claves.

“No existe un visión de nación, a corto plazo, ni una visión superior para el país, es decir no hay definido un propósito nacional, una visión compartida”.

mentales identificados:

“Individualismo”, centro en lo individual. “Chiquitismo”, incapacidad de pensar en grande. “Blanco o negro”, no se admite punto intermedio. “La justicia no opera, ni se respeta”. “Modelo de viveza en el país”. “El sistema Santanderista”.

La realidad actual

Los modelos

“Incapacidad de acuerdos que lleven a la acción”. “Individualismo vs colaboración”. “Empresas sin generación de valor, no hay construcción social”. “Cultura del atajo y modelos de valores diversos”. “La división blanco vs negro y confianza vs desconfianza”. “Decir lo que se piensa, es agredir al otro”. “Rico por que soy de buenas y pobre porque soy de malas”, no hay una cultura de progreso a través del trabajo, el destino esta determinado por la suerte. “El mundo es bueno o malo”. 27

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Los modelos mentales identificados: “Baja autoestima, derivada de la violencia y asociado al chiquitismo”. “Individualismo: el beneficio es privado y los costo son públicos”. “Se da la globalización sin prosperidad colectiva”. “Es malo generar riqueza”. “No hay cultura de gana - gana, hay ganadores y perdedores”. “Cultura del atajo”. “Hacer una cosa y decir otra”. “La desconfianza, como sistema de relación que permite hacerle trampa al otro”. “Falta de solidaridad con otros y con el entorno”. “No asumimos responsabilidades”.

28

“Sociedad clasista y excluyente con generación de elites”. “El estado dispensador de rentas”. “La herencia Hispano-católica, el mundo es un espacio de sufrimiento y debemos redimirnos a través del sufrimiento”. “Crecimiento económico”. “Racionalización de motivos”. “La responsabilidad es sólo del estado”. “Conformismo”. “El facilismo y la improvisación”. “Falta de conciencia social y de solidaridad”.

Categorías de modelos mentales “Egoísmo e individualismo”.

“Elitismo” “Yo estoy en lo cierto y el otro está equivocado”.

La realidad actual

“Es malo crear riqueza”.

“Crecimiento sin equidad”. “Cultura del atajo”. “Chiquitismo”. “Falta de Autoestimadignidad”. “Falta de propósito común”. 29

30

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

31

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

¿En cuál de estos modelos mentales nos vemos reflejados cada uno de nosotros? ¿Son obstáculos para nosotros mismos? ¿Somos responsables de crear esta realidad?

¿Cuál es nuestra propia función o responsabilidad en la construcción de ésta realidad? “Hay una pasividad relativa, de estar consciente de todos estos paradigmas y no asumir un liderazgo más fuerte para poder transformarlos, para asumir una posición mas efectiva. Hay que buscar otros canales para poder transformar”. “Ser un poco más tolerante con los hijos de la guerra y encontrar formas de metabolizar esas realidades”. “Hay desconfianza sobre el sistema y su capacidad para lograr el objetivo de una sociedad en la que todos tengamos la oportunidad de participar, en la capacidad de crear un bienestar colectivo”. “Tengo criticas sobre mi propio rol, por no haber actuado antes. No resolvemos los problemas al nivel en que estamos obligados”. “Vengo de la academia, ahora estoy en la política y es clara la manipulación de los medios, mi rol es ayudar a ver claro desde mi propia perspectiva, sin pensar que es la única correcta”.

32

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

L a caminata

34

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

12:50 m. a 2:00 p.m

La caminata

La caminata

Instrucciones: Haremos un ejercicio de co-creación y el único instrumento que se tendrá será cada uno de los participantes. Vamos a realizar una caminata con una persona a la que no se conozca y que se crea pueda generar otra dinámica o nos pueda presentar otra perspectiva. Y mientras caminen si algo llama nuestra atención (rama, piedra, etc.), la tomemos, pues estos elementos los utilizaremos en la siguiente etapa.

35

2:30 p.m.

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Aprendizajes de nuestra caminata “La competitividad nace del interior de las empresas y el tema de la productividad y la competitividad es un esfuerzo local”. “Hoy aprendí que a pesar de todo la palabra competitividad puede tener inconvenientes”. ”Es muy importante en una comunidad aceptar el disenso para que el pensamiento continúe; creemos que los que piensan distinto, son discriminados”.

3:00 p.m

”Hablé con un compañero tratando de conocer su realidad. Aprecio mucho su generosidad, al plantear los dilemas tan complejos que tiene el sindicalismo al moverse en modelos ya definidos y salir por otras vías de acción, pues esto implica unos costos políticos para sus integrantes”.

Estamos en el punto de giro, en el fondo de la “U”. Co-presenciar significa soltar las cosas a las que se está aferrado y dejar que otras lleven. La clave es poder vaciarse uno mismo, y poder dejar que llegue una cosa diferente.

”Yo estuve con joven político exitoso y me parece que mira con responsabilidad su futuro; se sabe que debe conocer su región y sus necesidades para poderla representar. Que tiene la gran responsabilidad de apoyar a las personas que deciden participar en una nueva clase política con liderazgo y con una nueva visión de país”.

Punto de giro

¿Qué necesito soltar, para que me llegue algo nuevo? ¿Cuáles son mis propios puntos de crecimiento?

36

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

Puntos de apalancamiento

38

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

3:00 p.m

Puntos de apalancamiento

La pregunta genera inquietudes en el grupo, y se plantean objeciones filosóficas frente al concepto de COMPETITIVIDAD: “Lo que me da es un poco de vergüenza, de ser un aguafiestas, pero cuando tuvimos una reunión previa con el anfitrión y algunos otros miembros de este equipo, yo dije que una de las cosas que deberíamos hacer, sería discutir previamente los conceptos. Es que incluso, con lo que ya se expresa, cada uno entiende por competitividad una cosa totalmente distinta. En este ejercicio parece darse por supuesto, que todo el mundo sabe lo que es competitividad y que comparte ese concepto con los demás; incluso fíjense que ya vamos hasta en la dignidad humana, hablando de competitividad, de manera que si creo, para que un ejercicio de estos sea provechoso es necesario, que primero se diga que vamos a entender por competitividad y una vez que el término sea definido, uno puede definir si vale la pena buscar ese objetivo”. “No estoy de acuerdo con poner como paradigma, la competitividad. Desde lo educativo en cambio deberíamos pensarla como un sistema o un concepto que permita preparar a las personas para ser mejores o ser más felices, no sólo más competitivas”.

“Creo que para una sociedad como la colombiana es importante buscar unos niveles óptimos de competitividad y estoy en desacuerdo con la visión de competitividad desde un sentido puramente economicista. En el sentido amplio, la competitividad es la que tiene en cuenta

¿Cuáles son los puntos de entrada en los cuales hay que trabajar juntos para apalancar la co-creación de una nueva realidad actual y lograr niveles altos de competitividad y prosperidad colectiva? la fortaleza y calidad de las instituciones, el buen nivel de la educación, una educación que promueva conocimiento, investigación, innovación y creatividad esa es una educación que realmente sirve para la competitividad y sin duda también conlleva a un mejor estado de bienestar. La competitividad también busca una mejor estructura de un país, que hallan unas reglas de juego que se conozcan y sean cumplidas por todos. Repito, si acá queremos buscar como mejorar el estado de bienestar tenemos que ir mas allá de la plena competitividad, pero el sólo ejercicio en función de la competitividad es valioso por que no se trata simplemente de reducir los costos de producción, si no de ver cómo logramos impactar los factores sociales y eso tiene que ver con la prosperidad colectiva”.

Puntos de apalancamiento

Los sistemas deben ser intervenidos y para ello es necesario comprenderlos. Es posible hacer algo en el nivel de la superficie, pero nuestro propósito es transformador, y por tanto se debe intervenir a nivel de patrones, aunque no se logre un cambio profundo, el apalancamiento está a nivel de los paradigmas.

39

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

«Percibo que están tomando a la competitividad con un sentido puramente economicista, y no el sentido global y amplio de la competitividad.»

«Hay una diferencia en términos conceptuales frente a la productividad; yo la entiendo como bienestar colectivo. Para mi esta herramienta es para lograr un bienestar en grupos, es mas de dignidad humana, de cómo lograr que las colombianos se sientan dignos como ciudadanos y contentos”. “Parte de la discusión en el trabajo anterior tuvo que ver con lo que cada uno entiende por estos conceptos, por que cada quien se pone el vestido como mejor le quede y eventualmente había que llegar a esa clase de definiciones para tratar de encontrar terrenos comunes, pero el ejercicio que estamos haciendo aquí, es que tenemos que desarrollar la habilidad de oír y entender lo que el otro ve y ese es uno de los elementos que más falta nos hace aquí, en este país. Yo creo que el planteamiento que se hace para que hagamos ese ejercicio no obstante no estar de acuerdo, es perfectamente valido. Lo importante es tratar de ver como es que hay que hacer para que esa competitividad, efectivamente contribuya a generar prosperidad colectiva, y eso puede allanar el camino de los temas semánticos”.

”En este momento no es necesario acordar una definición, los invito a rescatar aspectos que sirvan para seguir adelante en el proceso”

40

3:30 p.m

Puntos de apalancamiento “Valorar las diferencias”. “Aprender a identificar lo que nos une”. “Asegurar la inclusión social de todos los ciudadanos”.

“Educación no tradicional, que sea integral e incluya relación con la naturaleza, educación cívica, étnica, que conecte lo global con lo local”. “Mejorar la calidad de la gestión pública, transparencia y calidad”. “Pensar en una definición amplia de competitividad y difundirla”. “Mente abierta al disenso”. “Lograr proceso de respeto por la diversidad y la inclusión”. “La competitividad es un discurso empresarial, que hay que discutirlo con otros sectores”. “Construcción de institucionalidad de la base hacia arriba y muy participativa”. “El reconocimiento de ciudades y regiones construidos por la mismas regiones”. “Identificar dicenso para afrontarlo y buscar consensos”.

“Buscar la unidad de la diversidad, procurando consensos”. “Diálogo constructivo y respetuoso”. “Tener como base común el respeto por las normas”.

Puntos de apalancamiento

“La sociedad acepta principios fundamentales no matar, no robar y no mentir”.

“Acordar que como país, enfaticemos el concepto de beneficio colectivo” “Consensos regionales y que esos como sean efectivos”. “Modelo propio incluyente”. “Educación con calidad”.

“Educación de verdaderos ciudadanos integrales y orientada a la formación del ser humano”. “Repensar el país sobre unos mínimos éticos”.

41

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Categorías de los puntos de apalancamiento Propósito nacional perdurable Educación para la vida Valorar las diferencias Valores fundamentales Inclusión social Fortalecer las instituciones. Construir desde las regiones.

42

Estos son los 7 aspectos que vamos a empezar a trabajar para iniciar la transformación de nuestra realidad.

Instruciones: Cada uno de los participantes elige una de estas categorías, para trabajar en equipo.

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

Esquemas de trabajo

44

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

3:55p.m. Instrucciones: Con base en el criterio seleccionado por cada uno y con los grupos conformados, se debe crear con los objetos que encuentran dispuestos en las mesas, un modelo físico que represente o simbolice, el sistema, solución o vía de acción sobre el criterio seleccionado. Los grupos tienen 20 minutos para construir una representación de su sistema.

Una vez finalizados, el grupo expositor cambia su papel y visita al visitante y nuevamente se establece un diálogo por 15 minutos más. Finalizado el tiempo y con la interacción y aportes obtenidos, cada grupo tiene 15 minutos para modificar los modelos. La idea es valorar los aportes para poder transformar lo creado.

Esquemas de trabajo

Una vez terminados los 20 minutos, se determinan grupos visitantes a los que se les expondrá el resultado obtenido y se entabla un diálogo por 15 minutos para exponer y aclarar las dudas surgidas durante la exposición.

Conceptos de trabajo CREAR. Este proceso debe ser osado, se deben hacer preguntas para potencializar las respuestas, dejar de lado las concepciones previas y entender la creación como un proceso colectivo. Debemos encontrar en el otro una fuente de razones y argumentos, especialmente cuando no se esté de acuerdo con él. Paramotivar la conformación de lo esquemas, se presenta la evolución del trabajo creativo vivido por Picasso, como una analogía y como motivador al proceso al que se enfrenta el grupo.

45

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Construir la representación de sus sistemas

46

47

Esquemas de trabajo

Compartir y enriquecer con la

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

colectividad

48

la representación de sus sistemas Este segundo momento es de revisión y de transformar parte de lo creado; esto es el proceso creativo, es la sabiduría colectiva.

Esquemas de trabajo Instrucciones: Ahora vamos a concluir y resumir el trabajo de creación, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Esquemas de trabajo

5:00 p.m

•Descripción en una sola frase del propósito •Indicar el impacto esperado •Los actores participantes •Los primeros tres pasos para el desarrollo de la iniciativa.

49

Construir desde las regiones

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Nación próspera a partir de las diversidades de las regiones.

Descripción en una sola frase

Construir una nación a partir de las diversidades de todas las regiones

Propósito

Invitar a todas las regiones a asumir el liderazgo de su propio desarrollo basado en sus rasgos, identidades

Impacto que se busca

La prosperidad colectiva de Colombia (Aportando y aprendiendo de los otros países)

Actores Participantes

Tres Pasos Pasos a seguir

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Estados Empresarios Organizadores Grupos Culturales Redes de mujeres Partidos políticos Todos los estamentos del Tejido Social.

1. Diálogos Reflexivos y Generativos. 2. Propósito Superior de país con un liderazgo regional. 3. Planes de gestión y Desarrollo para el corto, mediano y largo plazo.

Explicación del modelo: El modelo representa un territorio en el que un grupo poblacional, que vive allí, tiene unas tradiciones, unos colores propios, una identidad que se ha construido también de acuerdo al entorno. Este grupo cuenta con una manera de vivir, en la que el respeto por el entorno, el medio ambiente y la utilización de los recursos renovables son orientadores de esa interacción con el medio. Este territorio región es entendido también como un espacio abierto que se comunica con las demás regiones, e incluye producción industrial diferenciada. Entendida así la región, puede representar a una ciudad como Bogotá y su entorno, puede ser la punta de un rio, puede ser un espacio como el de la zona cafetera con sus tres ciudades intermedias, Pereira, Manizales y Armenia, puede ser un conjunto de ciudades pequeñas. Se piensa que Colombia debe construirse así. 50

51

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Propósito Nacional perdurable

52

Descripción

Creación de un sistema vivo con raíces (principios), tronco ( identidad) y frutos (prosperidad) que culmine en una visión compartida de la nación

Propósito

Definir un lugar de llegada (visión) y establecer una ruta de navegación (estrategia país)

Impacto que se busca

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Actores Actores participantes Tres pasos Pasos a seguir

Todos los que estén dentro de la ley

Inclusión Valorar las diferencias Coherencia Valores definidos y compartidos Desarrollo sostenible Prosperidad Colectiva

1. Convocar a las células primarias del sistema 2. Alcanzar acuerdos regionales. 3. Consolidar una gran visión nacional

Exp licación del modelo: El modelo representa un sistema vivo con raíces muy fuertes que dan el Explicación soporte, el tronco que representa la identidad, las flores y frutos que simbolizan la prosperidad; en la parte superior se representa lo que es una visión compartida para todos los Colombianos. El modelo es a su vez la representación de un camino para la construcción de la visión compartida y se asume, esta construcción, como un proceso dinámico y de renovación. Por ello, el modelo presenta unos arboles o troncos en proceso de crecimiento en caso de requerirse un reemplazo o un apoyo. De igual forma, en el se busca la inclusión para hallar las diferencias, la coherencia, los valores compartidos, el desarrollo sostenible, la prosperidad colectiva y que los actores que lo desarrollan, estén dentro de la ley.

53

Esquemas de trabajo

Educación para la convivencia

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Pues estamos abocados a vivir con otros y esto trae una propuesta de sociedad democrática.

54

Descripción

Convivir es ineludible

Propósito

Una sociedad mejor, prospera y justa

Impacto

Una sociedad que sabe resolver sus conflictos

Actores participantes participantes

Estado y Sociedad

Pasos a seguir Tres pasos

1. Persuadir a los actores de la importancia del propósito. 2. Materializar en una política pública. 3. Canalizar recursos y acciones

Explicación del modelo: Se determina que independientemente al lugar la vida humana siempre transcurre con otros y por ello el nombre del modelo. Este representa la brecha entre buscar una sociedad mejor por medios violentos y buscar una sociedad mejor, por medio de la educación. El proceso educativo incluye diversas cosas y variables y es evidente que no es posible lograrlo todo con un programa, pero si se determina que uno de los pasos a seguir, sería persuadir a los actores de la importancia de ese propósito, para tener una sociedad más justa que sepa resolver pacíficamente sus conflictos.

55

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Educación para la felicidad

56

Propósito

Un proyecto educativo que promueva la diversidad, que enseñe a pensar de manera creativa que estimule, la convivencia dentro del debate critico, y que permita manifestación del potencial y la valoración de cada cual.

Impacto

Una sociedad incluyente, equitativa, solidaria, que respete y aprecie las diferencias y facilite un desarrollo sostenible.

Actores Participantes

Maestros y Entidades. Políticas públicas. Medios de comunicación. Padres de familia. Estudiantes.

Tres Pasos Pasos a seguir

1. No privilegiar la inteligencia critica y deductiva sobre las otras (intuitiva, sensorial, artística, narrativa, etc.) 2. Capacitación de maestros. 3. Reformar la Leyes y l as instituciones Educativas.

Explicación del modelo: modelo El modelo parte de un concepto de Educación holística, integral, múltiple en el que se permita que crezcan distintas personalidades, que encuentren su vocación, que se desarrolle el propio potencial, enseñando a aprender a pensar. El proceso debe incluir o tener en cuenta las facetas del ser humano, la lúdica, el juego para que el aprendizaje sea una experiencia enriquecedora. El papel de la educación debe ser enseñar a los jóvenes a descubrir su verdadera vocación y a desarrollar su potencial, cualquiera que sea su manifestación. La estrella es la representación de la tecnología y de diversos agentes que intervienen en el proceso.

57

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Valorar las diferencias

58

Propósito

Observar el lenguaje para señalar la re orientación con el fin de respetar la diferencia.

Impacto

El respeto a la diferencia vive por el lenguaje.

Actores Actores Parparticipantes ticipantes

Los medios de comunicación y los dirigentes, deben elevar el nivel de alerta sobre el impacto que tiene el lenguaje.

Pasos Tres Pasos a seguir

1. Desarrollar indicadores de respeto a la diversidad, identificando diferentes claves para la convivencia. 2. Seguimiento al comportamiento y divulgación. Hacerlo un tema público. 3. Hacer un esfuerzo para que en los ámbitos privados y públicos que cada uno nos movemos se respete la diferencia.

Explicación del modelo: El modelo representa la diversidad que se muestra en la composición construida con cosas muy fuertes como una piedra, que está al lado, de cosas muy frágiles como las flores. En la construcción de esta representación se destaca el respeto por la diferencia, como la capacidad generativa de la sociedad y se plantea el diálogo como elemento vinculante para la construcción de lazos mucho más fuertes y más sólidos. De otro lado, surge el leguaje como una variable fundamental, pues en el se vive y expresa el respeto a la diferencia. Por ello, se determinó que los medios de comunicación son los actores que más pueden funcionar allí y deben elevar el nivel de alerta sobre el impacto que tiene el lenguaje. Se plantea la importancia de desarrollar indicadores de respeto a la diversidad, identificando diferencias claves para la convivencia desde el seno educativo.

59

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Valores fundamentales

60

Propósito

Generar armonía a partir de un reconocimiento de valores fundamentales.

Impacto

Logras condiciones de sostenibilidad social respetando la diversidad.

Actores Actores Participarticipantes pantes

Todos.

Pasos a seguir Tres pasos

1. Reconocimiento del otro. 2. Identificar comunes denominadores. 3. Mantener canales de comunicación

Explicación del modelo: En la construcción del modelo se parte de la conciencia que existen diversas concepciones del mundo y cuando se trata de imponer al otro, inician los conflictos. El modelo propone el respeto como valor fundamental, como acuerdo entre todos y ayuda mutua, pues es posible la convivencia desde la diferencia. Se incluye en el, la sostenibilidad de la naturaleza, el respeto a las leyes naturales y al origen, pues este, es algo que no se puede modificar y que tiene unas leyes de naturaleza que no cambian, son permanentes, a esto se le designa unidad en la diversidad. El propósito del modelo es generar armonía a partir del reconocimiento del valor fundamental, lograr condiciones de sostenibilidad social respetando la diversidad. Para ello se plantean algunos pasos: primero el reconocimiento del otro, pues de lo contrario no hay respeto como principio de toda posibilidad de convivencia, segundo, identificar comunes denominadores, es decir definir aspectos comunes y en cuáles aspectos debe haber acuerdo, esto posibilita mantener canales de comunicación.

61

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Inclusión social y justicia social

62

Descripción

En una sola frase Incrementar la riqueza social y garantizar mecanismos adecuados para su distribución.

Propósito

Dignidad y realización de derechos (materiales) a través de la equidad.

Impacto

Alcanzar objetivos del PND y ODM y superarlos.

Actores ParticiActores participantes pantes Pasos a seguir Tres pasos

ƒ ƒ

Sector público. Sector privado.

Resolver las dotaciones iniciales o fundamentales (educación, alimentación, etc.)

Explicación del modelo: modelo A pesar de la importancia del tema, sólo dos personas entran a conformar el grupo de discusión sobre el mismo. Se entiende la inclusión, como la posibilidad de poder participar en algo. El modelo representa inicialmente la múltiple inclusión de diversos actores y de aquellos que han estado fuera. Posteriormente y como parte del proceso de construcción, se llega a que la idea no es construir un espacio en que todos estén incluidos, si no que el objeto es que entre todos se construya el espacio, que se esté en capacidad de apropiarlo y que en esa medida, se vea el proceso de inclusión.

63

Esquemas de trabajo

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Fortalecer las instituciones

64

Descripción

Las instituciones deben tener una misión que garantice el bienestar colectivo y la ejecución de sus funciones alineadas con el propósito.

Propósito

Una sociedad que evolucione permanentemente asimilando los aportes (culturales, ecológicos, tecnológicos) del entorno global y que este basada en valores, incentivos premio y castigo.

Impacto

El fortalecimiento institucional sumado a otras iniciativas genere competitividad para alcanzar el bienestar.

Actores Partiparticipantes cipantes

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Tres pasos Pasos a seguir

1. Un acuerdo entre todos los sectores para revisar la misión funciones y grado de alineamiento de 3 instituciones claves para el bienestar y la evolución de la nación. 2. Definir un plan de acción para alcanzar el nivel de excelencia de las 3 instituciones en dos años. 3. Detectar un grupo de jóvenes lideres que se vinculen a las instituciones escogidas para desarrollar programas de inmersión en periodos de 6 meses y compartan la experiencia de lo dos años.

Instituciones públicas y privadas. Sociedad civil. Comunidad académica. Partidos Políticos. Medios de comunicación. Sector empresarial.

Explicación del modelo: El modelo incluye las instituciones tanto públicas como privadas, a las que se debe respetar en su diversidad y su independencia; pero ellas a su vez, deben trabajar como un todo que colabora armónicamente para el propósito de la sociedad y su bienestar. La sociedad está integrada por individuos y por grupos distintos, pero fundada en unos valores que le dan solidez. También es dinámica, ya que tiene que ir evolucionando hacia el logro de ese bienestar. Se requiere en ese cambio que los actores, los individuos estén en primer lugar exigiendo cuentas a las instituciones, a través de los mecanismos de solicitud de cuentas y desde las instituciones hacia la sociedad, debe haber una rendición de cuentas. Esta interacción, da la posibilidad en forma igualitaria a todos los actores, no hay ninguna diferencia todos tienen derecho, todos tienen obligación. La sociedad está dentro de un entorno global, por ello tiene también que tener en cuenta qué pasa en el entorno internacional y por ello hay diversos insumos que debe traer, adaptar y obviamente utilizar positivamente para el desarrollo. Los medios son importantes en este contexto, pues a veces ellos son veedores de la sociedad.

65

Esquemas de trabajo

66

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Diálogos

por Colombia COMPETITIVIDAD Y PROSPERIDAD COLECTIVA

Pasos a seguir

68

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

6:00 pm. ¿Cuál es el potencial del diálogo desarrollado hoy? ¿Qué posibilidades tiene? ¿Qué posibilidades vislumbran?

“Creo que la idea es que este proceso debe acompañarse para que pueda germinar. Hay muchos elementos sobre los cuales podemos trabajar. Si ésta no se cuida se pierde el esfuerzo”. “Es posible establecer diálogos más humanamente, nuestro espíritu humano nos hace acercarnos sin fronteras, ni limitaciones”. “Con cosas muy simples se logran planteamientos muy profundos y nos permite llegar a acuerdos”.

“La narrativa cualitativa y haber podido trabajar desde allí es un éxito sobre todo cuando al convocatoria iba sobre la cuantitativa”. “Haber podido jugar y haber construido esta narrativa ligeramente plástica y cualitativa es una semilla, es posible discutir fuerte y buscar una narrativa no de consenso, pero entender que la vida puede ser un juego divertido más que el simple conteo o el simple matarnos”.

Pasos a seguir

“Es una semilla para llegar a acuerdos. Es posible juntar personas diferentes y darnos cuenta que las diferencias no son tantas”.

“Este ejercicio con grupos humanos, seguramente trae un espectro de modelos mentales que puede crecer. Puede servir hacer más socialización en otros grupos humanos y ayudara implementar mecanismos para llegar a un propósito nacional”. “Esto da la posibilidad de extender el ejercicio a nivel nacional. Es importante tener una sociedad fundada en valores”. « Lo más importante es construir un diálogo positivo, tenemos que estar dispuestos a estar abiertos, pues es posible recibir beneficios de otros pensamientos».

69

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

¿Cómo se siente usted ahora? “Amablemente confundido, encontré un grupo demasiado especial. Estoy muy preocupado porque el país esta polarizado”. “He pasado una jornada muy grata, trabajar con ustedes es un aprendizaje de construcción colectiva de creación colectiva con dimensiones sociales y espirituales. Creo que nosotros, a pesar del poco tiempo, logramos llegar a unos elementos que atacaran problemas de las mentalidades. Finalmente, debemos incidir en diferentes factores, transformar las instituciones. Tocamos cosas serias con esa manera fantástica como trabajó Picasso para poder construir”. “Llegar a unos elementos comunes que atacaran las mentalidades, los valores y la educación fue muy importante. El ejercicio nos ayudó a entender y construir. La preocupación, son las responsabilidades que exigen coraje y mucha determinación, se corre riesgos gravísimos y aquí es donde no veo como se sigue con esta semilla y si cae, no será fértil”. “Fue útil volver a ver amigos y reconocer que hay gente que está tratando de hacer cosas distintas. Fue un proceso bien diseñado”. “No somos tan distintos, debemos reconocer que somos más parecidos de los que creemos. Somos mucho más seres humanos, quizás, todos tratando de ser felices – no importa bajo que condiciones – el que está tan distante, está tan cercano”.

70

“Agradecido. Conocí personas como saldo pedagógico. Una sugerencia realizar un documento definitivo, pues como profesor y como periodista, hay muchos aprendizajes en materia pedagógica de este ejercicio, puede dar luces en otros ámbitos. Deben convertir esto en un material de discusión pública para que sea una semilla y un ejemplo”. “Renace nuestra esperanza, pues somos un país que se flagela mucho… y este ejercicio es un ejemplo de diálogo de paz”.

“Satisfecho, me devuelvo con mucha energía, sin importar ideologías y sectores; hay diferencias en el cómo, pero creo que este grupo coincide en la representatividad y en la influencia de los destinos del país”.

2. Diálogo para escuchar, para aprender y para construir la paz.

Conclusiones El Centro de Liderazgo y Gestión, agradece infinitamente a todos ustedes por haber participado. Cuando vivimos lo que vivimos hoy, renace nuestra esperanza y nos impulsa a continuar trabajando por nuestro país.

Hablamos de paz, Colombia habla mucho de la construcción de la paz. Y cuando hablamos de paz no sólo hablamos del conflicto armado, estamos convencidos que también esa paz la tenemos que gestar entre nosotros, entre quienes estamos dentro de la ley y queremos estos espacios pedagógicos que nos permiten dialogar y aprender a escuchar. La paz no es ausencia de discrepancia, ni de conflictos. Hoy tenemos aquí, “un asomo” a un tema de paz entre nosotros mismos, aprendiendo a convivir con nuestras diferencias. La gran lección de hoy es el inicio de un proceso de transformación social o de evolución social basada en el dialogo colectivo.

1. En la diversidad es posible forjar objetivos comunes. Hemos hablado mucho que una de las grandes ventajas competitivas de nuestro país es la diversidad y cuando oimos a todos ustedes hablar, lo que cada uno de ustedes representa y verlos crear esos vínculos invisibles que aparecieron aquí, es claro que nosotros si tenemos mucho más futuro.

El laboratorio de convivencia que tuvimos hoy donde vemos tantas personas de diversas opiniones dialogando en forma reflexiva y constructiva; fue un espacio donde se aprendió a aprender y a desaprender.

3. Método para clarificar y llegar a acciones concretas.

Con un método sistémico, innovador, concreto y sencillo se pueden llegar a grandes resultados en corto tiempo. Gracias a Adam, Jeff y Manuel por este trabajo extraordinario que hacen y por facilitar estas conclusiones.

Pasos a seguir

Las tres grandes conclusiones de este primer encuentro son:

Ahora sólo resta asumir la corresponsabilidad de confirmar y multiplicar este proceso en los círculos de influencia de cada uno de ustedes. Si logramos que el diálogo continué sobretodo a nivel regional; en el Centro habremos cumplido la labor de fomentar el liderazgo colectivo.

En este espacio de diversidad, logramos compartir modelos, experiencias y fijar acciones comunes para fortalecer la prosperidad colectiva y la competitividad de nuestro país.

71

Facilitadores

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Adam Kahane

De izquierda a derecha Adam Kahane, Manuel Manga y Jeff Barnum

Escucharnos y reflexionar sobre nuestras estructuras mentales y poder así acercarse colectivamente a crear nuevas realidades y a innovar en forma conjunta.

Fundador del Global Leadership Iniciative Exdirector mundial de plantación de Shell Autor del Best Seller mundial “ Solving Tough Problems”. Diseñador y moderador de procesos para resolución de problemas complejos en el ámbito empresarial y público. En 1991 y 1992, moderó el proyecto de escenarios de Mont Fleur, con Nelson Mandela para la reconciliación de Sudáfrica. Desde entonces ha dirigido varios procesos semejantes en mas de 50 paises. Es una figura líder en la combinación de gestión estratégica, planificación por escenarios y resolución colaborativa de problemas.

Manuel Manga

Consultor en diseño organizacional y líder de coach. Experto en Desarrollo de liderazgo, competencias gerenciales, estrategia de dialogo y conversación efectiva. Colaborador en la red de SOL y facilitador en metodologías actuales para la transformación.

Jeff Barnum

Artista en procesos de conversación estratégica. Socio de gestión Generon Reos, una empresa miembro de Reos Partners, una organización mundial que facilita la innovación social dentro de complejos sistemas sociales como un artista, su obra de arte se concentra en el comportamiento personal, epistemológicas, y la visión del mundo.

«Todo sistema esta perfectamente concebido para producir los resultados que produce» 72

David Aguirre Aguirre, Presidente de KPMG

Oscar Giraldo

Mauricio Agudelo Agudelo, Alta consejería para la Competitividad

Cesar Giraldo Giraldo, Polo Democrático

Samuel Azout Azout, Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión

Hernando José Gómez Gómez, Presidente del Consejo Privado de Competitividad Julia Gutiérrez de Piñeres Piñeres, Directora Relaciones Corporativas del Sena

Jaime Bueno Miranda

Nancy Patricia Gutiérrez Gutiérrez, Presidente del Congreso

Mauricio Campillo Campillo, Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión

Carlos Andrés de Hart Hart, Secretario General de la Andi

Miguel Eduardo Cárdenas Cárdenas, Polo Democrático

José Fernando Isaza, Rector de la Universidad Jorge Tadeo Lozano

Antonio Cardona Cardona, Líder indígena

Hans-Peter Knudsen Quevedo Quevedo, Rector de la Universidad del Rosario

Germán Cardona Cardona, Ex-alcalde Manuel José Carvajal Carvajal, Presidente de Carvajal Daniel Castellanos Castellanos, Gerente de Competitividad de Planeación Nacional Cesar Castro, Castro Presidente de Nokia Oscar Castro Antonio Coronado Coronado, Líder indígena Fabio Valencia Cossio Cossio, Alto Consejero Presidencial para la Competitividad Maria Paula Duque, Duque Gerente Sector Gobierno Region Andina de Microsoft Franco, Centro Liderazgo y Gestión Andrés Franco Sandra Fuentes Martínez Martínez, consultora y docente Luis Gallo, Gallo Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión Cristian Garcés Garcés, Concejal de Cali Carlos Gaviria Gaviria, Presidente del Polo Democrático

Patricia Lara Lara, Polo Democrático Carlos Julio Lemoine Lemoine, Presidente del Centro Nacional de Consultoría

Participantes

Juan Alejandro Angel Angel, Junta Directiva de la Andi

Andrés López, López Director general de Corferias Mireya López López, Directora de Planeación y Direccionamiento Corporativo del Sena Viviana Manrique Manrique, Asesora Alta consejería para la Competitividad Eugenio Marulanda Marulanda, Presidente de Confecamaras José Fernando Montoya Montoya, Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión Joaquín Moreno, Moreno Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión Juan Pablo Mutis Mutis, estudiante Gustavo Mutis Mutis, Director Centro Liderazgo y Gestión Ángela Orozco Orozco, Gerente General de R&O Strategy Paulo Orozco Orozco, Asesor del Sena 73

Martha Pinto de Hart Hart, Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Juan Carlos Pinzón, Pinzón Vice Ministro de Defensa Martha Lucía Ramírez Ramírez, Senado de la República Jorge Ramírez Ramírez, Director del Centro de Competitividad de la Universidad de los Andes Federico Rengifo Rengifo, Presidente de la Asociación de Fiduciarias Miguel Ricaurte Ricaurte, Presidente de IDM S.A. Jorge Robledo Robledo, Polo Democrático Fernando Robledo Robledo, Presidente de Colmédica Mauricio Rodríguez Munera Munera, Rector del CESA Francisco de Roux Roux, Comunidad Magdalena Medio Carlos Vicente de Roux Roux, Concejal de Bogotá Víctor Hugo Saidiza Saidiza, CGT Carmenza Saldías Saldías, consultora Alejandro Santos Santos, Director de Revista Semana Martha Juliana Silva Silva, Presidente de Fidubogota Silva, Directora del Fondo Alicia Eugenia Silva de Promoción de la Cultura Jhon Sudarsky Sudarsky, Presidente de Industrias Spring Ramón de la TTorre orre orre, Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión Maria Zulema Vélez Vélez, Presidente de Acolgen Carlos A. Uribe, Uribe Presidente de Ladrillera Santafe Sergio Uribe, Uribe Consejo Directivo del Centro de Liderazgo y Gestión Moisés Villafañe Villafañe, Líder indígena 74

Danilo Villafañe Villafañe, Líder indígena David Zuluaga Zuluaga, representante juventudes

75

Diálogos por Colombia. Competitividad y prosperidad colectiva.

Impulsamos un liderazgo transformador para aumentar la Prosperidad Coletiva de Colombia

76