Evaluación Al Rendimiento Académico Julio.docx

R ENDIMIENTO A CADÉMICO R AZONAMIENTO V ERBAL .

EVALUACIÓN AL

CALIFICACIÓN

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis” ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 1º SEC. FECHA: / 07 /2015

1.- Sinónimos. Sinónimos relativos a) b) c) d) e) f)

Tienen un tibio Ecuánime Nefando Solo B N.A

2.- Palabras sinónimas: caníbal a) b) c) d) e)

Negro Antropógrafo Hambriento Inapetente Carcamal

3.- Sinónimo: fútil a) b) c) d) e)

Fundamental Quietud Vituperio Anodino Pretérito

6.- semánticamente, cuando relacionamos el concepto herramienta como englobador de martillo y serrucho, establecemos una relación del primero a los segundos llamado: a) b) c) d) e)

Hiperonimia Hiponimia Cohiponimia Complementación Analogía

7.- las palabras ápodo y apodo son entre sí: a) Homófonas b) Homógrafas c) Parónimas d) Antónimas e) Cohiponimos 8.- cual es la relación de homógrafos: a) Lista- lista a) Calló – cayó b) Cara – casa c) Solo B Y C d) N .A e)

4.- Sinónimos absolutos: a) b) c) d) e)

Gestión edilicia Son escasos Son efímeros Solo a y c N.A

5.- sincrónicamente, el signo es: a) b) c) d) e)

Mutable Inmutable Lineal Arbitrario Biplánico

9.- indique que palabra no corresponde ( hipónimos): a) Londres b) Sofía c) Berlín d) Barcelona e) París 10.- Qué relación tienen las palabras pacífico y pacifico: a) Sinónimas b) Antónimas c) Homófonas d) Parónimas e) Homógrafas

Antónimos.

Termino excluido

11.-Valiente

17.- Altura

a) b) c) d) e)

Paladín Justiciero Medroso Bribón Penitente

a) b) c) d) e) f)

Otero Altozano Loma Montículo Tamaño

12.- labranza. 18.- Risa a) b) c) d) e)

Escondido Juego Simple Confuso Enredado

13.- Devoto a) b) c) d) e)

Detractor Ausente Hincha Intrigado Ausente

14.- Audaz a) b) c) d) e)

Dedicado Decidido Lento Preocupado Delicado

Analogías

15.- cardenillo: veneno a) b) c) d) e)

hoja : planta singular : particular eslabón : cadena obispo : conclave ayudante : químico

16.- Brocha : Pintar a) b) c) d) e)

libro : escribir árbol : sombra cuaderno : pintar lapicero : escribir pared : pintura

a) b) c) d) e)

Cosquillero Carcajeo Sonrisa Risotada Gracioso

19 .- Estadio. a) b) c) d) e)

Graderías Hincha Barra Luces Pandillero

20.- Sonido a) b) c) d) e)

Canción tono resonancia retumbo vocalización

R ENDIMIENTO A CADÉMICO R AZONAMIENTO V ERBAL .

EVALUACIÓN AL

CALIFICACIÓN

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis” ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 2º SEC. FECHA: / 07 /2015

Antónimos. 1.- semánticamente, cuando relacionamos el concepto herramienta como englobador de martillo y serrucho, establecemos una relación del primero a los segundos llamado: a) b) c) d) e)

Hiperonimia Hiponimia Cohiponimia Complementación Analogía

2.- las palabras ápodo y apodo son entre sí: a) b) C) c) d)

Homófonas Homógrafas Parónimas Antónimas Cohiponimos

3.- cual es la relación de homógrafos: a) Lista- lista b) Calló – cayó c) Cara – casa d) Solo B Y C e) N .A 4.- indique que palabra no corresponde ( hipónimos): a) b) c) d) e)

Londres Sofía Berlín Barcelona París

6.- Valiente a) b) c) d) e)

Paladín Justiciero Medroso Bribón Penitente

7.- labranza. a) b) c) d) e)

Escondido Juego Simple Confuso Enredado

8.- Devoto a) b) c) d) e)

Detractor Ausente Hincha Intrigado Ausente

9.- Audaz a) b) c) d) e)

Dedicado Decidido Lento Preocupado Delicado

Analogías 10.- cardenillo: veneno

5.- Qué relación tienen las palabras pacífico y pacifico: a) Sinónimas b) Antónimas c) Homófonas d) Parónimas e) Homógrafas

a) hoja : planta b) singular : particular c) eslabón : cadena d) obispo : conclave e) ayudante : químico

11.- Brocha : Pintar

a) b) c) d) e)

libro : escribir árbol : sombra cuaderno : pintar lapicero : escribir pared : pintura

12.-Estadio. a) b) c) d) e)

Graderías Hincha Barra Luces Pandillero

13.- Sonido a) b) c) d) e)

Canción tono resonancia retumbo vocalización

Termino excluido

Sinónimos.

16 .- Sinónimos relativos a) Tienen un tibio b) Ecuánime c ) Nefando d ) Solo B e)N.A

17.- Palabras sinónimas: caníbal a) Negro b)Antropógrafo c) Hambriento d) Inapetente e) Carcamal 18.- Sinónimo: fútil a) Fundamental b) Quietud c) Vituperio d) Anodino e) Pretérito

14.- Altura 19.- Sinónimos absolutos: a) b) c) d) e)

Otero Altozano Loma Montículo Tamaño

a) b) c) d) e)

Gestión edilicia Son escasos Son efímeros Solo a y c N.A

15.- Risa 20.- sincrónicamente, el signo es: a) b) c) d) e)

Cosquillero Carcajeo Sonrisa Risotada Gracioso

a) b) c) d) e)

Mutable Inmutable Lineal Arbitrario Biplánico

R ENDIMIENTO A CADÉMICO R AZONAMIENTO V ERBAL .

EVALUACIÓN AL

CALIFICACIÓN

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis” ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 3º SEC. FECHA: / 07 /2015

1.- Sinónimos

Termino excluido

Sinónimo: fútil

6.- Altura

a) Fundamental a) Quietud b) Vituperio c) Anodino d) Pretérito 2.- Palabras sinónimas: caníbal a) Negro b)Antropógrafo f) Hambriento g) Inapetente h) Carcamal 3.- Sinónimos relativos a) Tienen un tibio b) Ecuánime c )Nefando d )Solo B e) N.A 4.- indique que palabra no corresponde ( hipónimos): a) b) c) d) e)

Londres Sofía Berlín Barcelona París

Antónimos.

a) b) c) d) e)

Otero Altozano Loma Montículo Tamaño

7.- Risa a) b) c) d) e)

Cosquillero Carcajeo Sonrisa Risotada Gracioso

8- semánticamente, cuando relacionamos el concepto herramienta como englobador de martillo y serrucho, establecemos una relación del primero a los segundos llamado: a) b) c) d) e)

Hiperonimia Hiponimia Cohiponimia Complementación Analogía

9.- Sinónimos absolutos: a) Gestión edilicia b) Son escasos c) Son efímeros d) Solo a y c e) N.A 10.- cual es la relación de homógrafos:

5.-Valiente f) Paladín g) Justiciero h) Medroso i) Bribón j) Penitente 11.- labranza.

a) Lista- lista b) Calló – cayó c) Cara – casa d) Solo B Y C e)N .A

f) g) h) i) j)

Escondido Juego Simple Confuso Enredado

12.- Devoto f) g) h) i) j)

Detractor Ausente Hincha Intrigado Ausente

17.- Qué relación tienen las palabras pacífico y pacifico: a) Sinónimas b) Antónimas c) Homófonas d) Parónimas e) Homógrafas

18.- las palabras ápodo y apodo son entre sí:

13.- Audaz f) g) h) i) j)

a) b) c) d) e)

Dedicado Decidido Lento Preocupado Delicado

Homófonas Homógrafas Parónimas Antónimas Cohiponimos

Analogías 14.- Estadio. a) b) c) d) e)

Graderías Hincha Barra Luces Pandillero

15.- Sonido b) c) d) e) f)

19.- cardenillo: veneno

Canción tono resonancia retumbo vocalización

16.- Sincrónicamente, el signo es: a) b) c) d) e)

Mutable Inmutable Lineal Arbitrario Biplánico

a) b) c) d) e)

hoja : planta singular : particular eslabón : cadena obispo : conclave ayudante : químico

20.- Brocha : Pintar a) b) c) d) e)

libro : escribir árbol : sombra cuaderno : pintar lapicero : escribir pared : pintura

EVALUACIÓN AL

R ENDIMIENTO A CADÉMICO LENGUAJE . CALIFICACIÓN

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis” ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: PRE. FECHA: / 07 /2015

1.- Cual es el término más amplio que contiene a los demás? a) Lengua b) Lenguaje c) Dialecto d) Habla e) Sociolecto 2.- La variación regional es el uso de la lengua se denomina: a) b) c) d) e)

Sociolecto Dialecto Registro Toponimia Heteronimia

3.-Los términos lata y pata son vocablos con significación diferente debido a la posición de / L / y / P / que son ____________ a) b) c) d) e)

Sonidos nasales Fonemas diferentes Grafemas sonoros Grafías opuestas Signos acústicos

7.- las palabras orfanad e ilusión son sustantivos ___________________ a) b) c) d) e)

Propios abstractos Colectivos Concretos Contables

8.- Es un sustantivo compuesto: a) b) c) d) e)

Animalejo Mujerzuela Rompeolas Vizconde Ociosidad

9.- Señalan la situación del nombre y de categoría variable: a) b) c) d) e)

Sustantivo Grafemas Adjetivo Fono Sema

10.- Califican directa, sin alterar su formato: 4.- La morfología estudia: a) b) c) d) e)

El significado de las palabras Las palabras en su contexto Los sonidos articulados El léxico de una lengua La estructura de las palabras

5.- La disciplina de la lingüística que estudia las unidades mínimas distintas es la _____________ a) b) c) d) e)

Sintaxis Semántica Morfología Fonética Fonología

6.- Los planos del lenguaje son: a) b) c) d) e)

Significado y significante Signo y señal Lengua y habla Sonido y contenido Comunicación y pensamiento

a) b) c) d) e)

Positivos Comparativos Superlativos Relativos Absolutos

11.- En los alumnos de segundo año son muy alegres. ¿cuál es la estructura del sujeto? a) b) c) d) e)

N – MD – Apos N – MI – Apos MI – N – MD MD – N – MI Apos – MD – n

12.-Señala la alternativa en cual encontramos oposición explicativa. a) b) c) d) e)

El profesor Gómez expuso sobre historia Mi buena amiga lucia ingreso a la San Marcos. Farid, el hermano de Julio, es inteligente. Mi sobrino Yadiel es muy travieso. Mi perrito fido se enfermó.

13.- En la oración : Juan, que tiene ojos lindos, está en quinto de secundaria, la parte resaltada es : a) b) c) d) e)

MD MI Apos Prep. Adv.

14.- Señala la función que cumple la palabra resaltada en la siguiente oración: la pelota de varios colores se desinflo. a) b) c) d) e)

Modificador indirecto Núcleo Modificador directo Aposición especifica Aposición explicativa

15.-No es considerado como núcleo del sujeto: a) b) c) d) e)

Palabra sustantiva Pronombre Gerundio Infinito Proposición subordinada

16.- José Carlos Mariátegui, el amauta, fue un luchador social. Las palabras resaltadas forma parte de (l)____ a) b) c) d) e)

MI MD La aposición explicativa La aposición especifica Núcleo del sujeto

17.- En dé un poco más de por si por si las dudas, el sujeto es: a) b) c) d) e)

Tácito Nulo Un poco mas De Pasivo

18.- Señala la oración que presenta sujeto compuesto a) Las pociones de los parlamentarios desataron la polémica b) La destrucción de Pompeya fue ocasionado por el Vesubio. c) Tu tolerancia y tu sarcasmo son las causas de nuestra separación. d) Mi madre y mi hermano fueron bien atendidos en ese hotel de Máncora. e) Ya falta poco para el experimento que debemos hacer, junto profesores.

19.- Los magistrados fueron absueltos por la corte suprema, la expresión resaltada desempeña la función de ________

a) b) c) d) e)

OD OI Predicativo Agente Oposición

20.- Reconozca el sujeto en la siguiente oración: nadie lo vio desembarcar en la unánime noche, nadie vio la canoa de bambú sumiéndose en el fango sagrado, pero a los pocos días nadie ignoraba que el hombre taciturno venia del mar. a) b) c) d) e)

Nadie La canoa de bambú El fango sagrado Los pocos días El hombre taciturno

EVALUACIÓN AL

R ENDIMIENTO A CADÉMICO LENGUAJE .

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis”

CALIFICACIÓN

ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 1. SEC FECHA: / 07 /2015

1.- El soporte físico de la comunicación: a) b) c) d) e)

Canal Código Mensaje Emisor Receptor

2.- Señala la relación incorrecta: a) b) c) d)

Contexto – el aire Emisor – un pintor Código – un gesto Canal - un pastel

3.- ¿Por qué se dice que el signo es biplánico? a) b) c) d) e)

Es una cadena sonora. Presenta dos elementos Es una cadena hablada Puede cambiar en el tiempo N.A

4.- En la oración ¿Aló ¿ ¿me escuchas? La función del lenguaje que se destaca es la ______ a) b) c) d) e)

Expresiva Apelativa Metalingüística Fática Poética

5.- No es una característica del lenguaje humano a) Es universal b) Es de carácter innato c) Se manifiesta formalmente a través del habla. d) Es un instrumento de comunicación. e) N.A 6.- El semáforo está en rojo, por ello los carros se detienen. La circunstancia es_ a) b) c) d) e)

El color de la luz del semáforo. La preocupación del conductor. El apuro del conductor La calle La pista

8.- ¿Cuál es la lengua primitiva de la península Ibérica que no fue desplazada por el latín? a) b) c) d) e)

La celta La vasca La ibera La griega La tartesia

9.- ¿Cuánto se extendió el periodo de la época árabe? a) b) c) d) e)

6 siglos 9 siglos 4 siglos 8 siglos N.A

10.- Mantienen una relación con el objeto: a) b) c) d) e)

Iconos Ruido Indirecta Indicios Símbolos

11.- En la oración: Mi padre decía “ahorro es progreso” a) b) c) d) e)

Coma elíptica Coma de vocativo Los dos puntos Coma enumerativa Coma apositiva

12¿Qué palabra se escribe siempre con inicial mayúscula? a) b) c) d) e)

maría primavera parís jueves santo tigris

13.- La separación correcta: a) b) c) d) e)

Des – ha – bi – li – ta – do De – sha – bi – li – ta – do Desh – a – bi – li – ta – do Solo a N.A

7.- Interferencia en la información que se transmite de emisor a receptor: a) Contexto o circunstancia b) Ruido c) Canal d) Mensaje e) Referente 14.- Señala la relación correcta: a) b) c) d) e)

Libertad : concreto Regimontano : patronímico Elenco : colectivo Huascaran : antropónimo Pléyade : derivado

15.- señala la alternativa correcta que contiene solo sustantivos epicenos: a) b) c) d) e)

Elefante – armadillo – tiburón Ministro – medico – joven Gallo – estudiante – aborigen Rata – caballo – toro Tortuga – ardilla – araña

16 .- Reconoce y señala el número de sustantivos que hay en el siguiente texto: En algunas ocasiones, suele ocurrir que en los inicios de las actividades hay una gran timidez en los alumnos, pero cuando dejan esa actitud, todo el trabajo se realiza a satisfacción de todos. a) b) c) d) e)

Seis Siete Ocho Nueve Diez

17.- ¿Qué sustantivo es individual? a) b) c) d) e)

Raigambre Macolla Velamen Panales Cardumen

18.- ¿Qué palabra no se escriben con letra inicial mayúscula? a) b) c) d) e)

Nombres propios Nombres de planetas Topónimos Estaciones Nombre de obras

19.- El adjetivo es: a) b) c) d) e)

Variable Invariable Inventario cerrado Solo By C N.A

20.- Monosílabo que lleva tilde cuando funciona como adverbio de cantidad: a) b) c) d) e)

De Te Mas Tu El

EVALUACIÓN AL

R ENDIMIENTO A CADÉMICO LENGUAJE .

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis”

CALIFICACIÓN

ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 2. SEC FECHA: / 07 /2015

1.- La separación correcta: a) b) c) d) e)

Des – ha – bi – li – ta – do De – sha – bi – li – ta – do Desh – a – bi – li – ta – do Solo a N.A

2.- ¿Qué palabra se escribe siempre con inicial mayúscula? a) b) c) d) e)

maría primavera parís jueves santo tigris

3.- Mantienen una relación con el objeto: a) b) c) d) e)

Iconos Ruido Indirecta Indicios Símbolos

8.- El semáforo está en rojo, por ello los carros se detienen. La circunstancia es_ a) b) c) d) e)

El color de la luz del semáforo. La preocupación del conductor. El apuro del conductor La calle La pista

9.- No es una característica del lenguaje humano a) b) c) d) e)

Es universal Es de carácter innato Se manifiesta formalmente a través del habla. Es un instrumento de comunicación. N.A

10.- En la oración ¿Aló ¿ ¿me escuchas? La función del lenguaje que se destaca es la ______ a) b) c) d) e)

Expresiva Apelativa Metalingüística Fática Poética

4.- ¿Cuánto se extendió el periodo de la época árabe? 11.- ¿Por qué se dice que el signo es biplánico? a) b) c) d) e)

6 siglos 9 siglos 4 siglos 8 siglos N.A

5.- ¿Cuál es la lengua primitiva de la península Ibérica que no fue desplazada por el latín? a) b) c) d) e)

La celta La vasca La ibera La griega La tartesia

6.- Interferencia en la información que se transmite de emisor a receptor:

a) b) c) d) e)

Es una cadena sonora. Presenta dos elementos Es una cadena hablada Puede cambiar en el tiempo N.A

12.- El soporte físico de la comunicación: a) b) c) d) e)

Canal Código Mensaje Emisor Receptor

13.- En la oración: Mi padre decía “ahorro es progreso”

a) b) c) d) e)

Contexto o circunstancia Ruido Canal Mensaje Referente

a) b) c) d) e)

Coma elíptica Coma de vocativo Los dos puntos Coma enumerativa Coma apositiva

7.- Señala la relación incorrecta: a) b) c) d)

Contexto – el aire Emisor – un pintor Código – un gesto Canal - un pastel

14.- rompe y destruye las relaciones normales y directas entre los elementos de la cadena escrita: a) b) c) d) e)

Coma elíptica Coma vocativo Coma criminal Coma enumerativa N:A

15.- indica una pausa más larga que la coma: a) b) c) d) e)

Punto y coma Dos puntos Comillas Todas N.A

16.-¿Qué palabra no se escriben con letra inicial mayúscula? a) b) c) d) e)

Nombres propios Nombres de planetas Topónimos Estaciones Nombre de obras

17.- en el enunciado : Juan viajo a Tacna Luis, a Tumbes, el punto va después de la palabra: a) b) c) d)

Juan Viajo Tacna Tumbes

18.- señala la palabra que presenta escritura incorrecta: a) b) c) d) e)

Acusar fierraso Caperuza Incapaz N.A

19.- señala la alternativa que contenga una palabra escrita incorrectamente: a) b) c) d) e)

Hermosura Ejercicio Avaricia Rosáceo Suicidio

20.- señala la alternativa que contenga una palabra escrita correctamente: a) b) c) d) e)

Campanazo Feliz Alquimista Sucesor obsesión

EVALUACIÓN AL R ENDIMIENTO LENGUAJE .

A CADÉMICO

Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis”

CALIFICACIÓN

ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: 3. SEC FECHA: / 07 /2015

1.- En la oración:

8.- ¿Cuánto se extendió el periodo de la época árabe? Mi padre decía “ahorro es progreso”

a) b) c) d) e)

Coma elíptica Coma de vocativo Los dos puntos Coma enumerativa Coma apositiva

2.- La separación correcta: a) b) c) d) e)

Des – ha – bi – li – ta – do De – sha – bi – li – ta – do Desh – a – bi – li – ta – do Solo a N.A

3.- El soporte físico de la comunicación:

a) b) c) d) e)

6 siglos 9 siglos 4 siglos 8 siglos N.A

9.- No es una característica del lenguaje humano a) b) c) d) e)

Es universal Es de carácter innato Se manifiesta formalmente a través del habla. Es un instrumento de comunicación. N.A

10.- ¿Cuál es la lengua primitiva de la península Ibérica que no fue desplazada por el latín?

a) b) c) d) e)

Canal Código Mensaje Emisor Receptor

a) b) c) d) e)

La celta La vasca La ibera La griega La tartesia

4.- ¿Qué palabra se escribe siempre con inicial mayúscula? a) b) c) d) e)

maría primavera parís jueves santo tigris

5.- ¿Por qué se dice que el signo es biplánico? a) b) c) d) e)

Es una cadena sonora. Presenta dos elementos Es una cadena hablada Puede cambiar en el tiempo N.A

6.- Mantienen una relación con el objeto: a) Iconos b) Ruido c) Indirecta d) Indicios e) Símbolos 7.- En la oración ¿Aló ¿ ¿me escuchas? La función del lenguaje que se destaca es la ______ a) Expresiva b) Apelativa

11.- Interferencia en la información que se transmite de emisor a receptor: a) b) c) d) e)

Contexto o circunstancia Ruido Canal Mensaje Referente

12.- El semáforo está en rojo, por ello los carros se detienen. La circunstancia es_ a) b) c) d) e)

El color de la luz del semáforo. La preocupación del conductor. El apuro del conductor La calle La pista

13.- Señala la relación incorrecta: a) Contexto – el aire b) Emisor – un pintor c) Código – un gesto d) Canal - un pastel

c) Metalingüística d) Fática e) Poética

14.- ¿Qué estudia la fonología y la fonética respectivamente? a) b) c) d) e)

Los semas y morfemas Los monemas y fonos Los fonos y fonemas Los fonemas y los fonos Los grafemas y fonemas

15.- ¿Que serie contiene solo vocales cerradas? a) b) c) d) e)

/e/ , / i /,/ a / / i /, / u / / i /, / o / / i /, / o /, / u / / e /, / u /

18.- También llamadas proparoxítonas: a) b) c) d) e)

Agudas esdrújulas graves llanas N.A

19.- Monosílabo que lleva tilde cuando funciona como adverbio de cantidad: a)De b) Te c) Mas d) Tu e) El

16.- ¿Qué transcripción fonológica es correcta? a) b) c) d) e)

Guerra Bihardilla Cizaña Chancho Avaro

/ guera/ / buardíya / / sizaña / / chánco / / abáro /

17.- ¿Qué monosílabo si lleva tilde? a) b) c) d) e) a)

Fue Dio Vio Pan Se Ayuda

20.-Es una palabra grave que requiere tilde: a) b) c) d) e)

Tenio Botella Casto Forceps Ayuda

R ENDIMIENTO A CADÉMICO R AZONAMIENTO V ERBAL .

EVALUACIÓN AL Institución Educativa Privada

“Corazón de Jesús de Oasis”

CALIFICACIÓN

ALUMNO (A): _________________________________________________________________________ PROFESOR: JESSICA GOMEZ GRADO: PRE FECHA: / 07 /2015

1.- Comprensión de lectura. Texto 1 No involucro a unos cuantos escépticos, el tipo decente en la historia de filosofía; pero los demás no quieren saber nada con las inquietudes de la honestidad intelectual. Cual mujercillas actúan todos ellos, todos esos grandes soñadores y mamíferos prodigiosos, -consideran que los “bellos sentimientos” son pruebas, que el “pecho inflado” es un fuelle de la divinidad, que la convicción es un criterio de verdad. Por último, todavía Kant, con inocencia “alemana”, intento dar, bajo el concepto de “razón Práctica”, un carácter científico a esa forma de corrupción, a esa falta de conciencia intelectual; invento una razón expresamente para averiguar en qué caso no hemos de preocuparnos por la razón, a saber, cuando la moral, la sublime exigencia “tú debes” deja oír su voz. Si se tiene en cuenta que en casi en todos los pueblos el filósofo no es más que el desarrollo ulterior del tipo sacerdotal, no sorprenderá ya esa parte de herencia del sacerdote, la superchería frente a sí mismo. Cuando uno tiene tareas sagradas, como, por ejemplo, las de mejorar, salvar, redimir a los hombres, cuando uno lleva a su pecho la divinidad, cuando es vocero de imperativos transmundanos, está ya, con tal misión, fuera de todas las valoraciones meramente ajustadas al entendimiento, -incluso esta ya santificado por la tarea, incluso es ya el tipo de un orden superior!... ¡que le importa a un sacerdote la ciencia! ¡El está demasiado alto para eso! Y el sacerdote ha dominado hasta ahora. ¿el ha definido el concepto “verdadero” y “no verdadero….!

1.- ¿Respecto de la razón práctica el autor lo señala cómo? a) Un acierto b) Una astucia c) Una ingenuidad d) Una superchería e) Un deber 2.- sobre los honestos intelectuales, el autor? a) Los excluye de su crítica. b) Los incluye en su critica c) Los critica por su ateísmo d) Ni siquiera los menciona e) Son su fuente doctrinaria 3.- ¿”bellos sentimientos” se relaciona con? a) Esencia de la honestidad intelectual. b) Desarrollo vital de la sociedad, c) Inquietud de la honestidad intelectual. d) Postulados y dogmas religiosos.

4.- ¿Es incompatible con mamíferos “prodigiosos”? a) b) c) d) e)

Dios quiere que nos portemos bien. Para el autor presentan ideas erradas. Cristo vino a redimir a la humanidad. No porque no se vea a Dios no existe. No es posible concebir la idea de Dios.

5.- ¿ En que consiste la delicadeza referida? a) b) c) d) e)

En asumir actitudes de mujercillas. En tener concepciones religiosas. En involucrar a todos los ecepticos. En repeler la nocion de la divinidad. En entender que Dios no existe.

TEXTO II Fedro.- ¿Qué nombre, pues, le otorgaras? Sócrates.- Llamarle con el de sabio me parece, Fedro.- excesivo, que solo conviene a Dios El de filosofo u otro parecido le vendría mejor y fuera más ajustado. Fedro.- Y no por cierto fuera de lugar. Sócrates.- Mas a quien nada tuviere de más valioso que lo que compuso o escribió volviendo detenidamente de arriba abajo las palabras, uniéndolas, separándolas, ¿no le dirás en justicia el nombre de poeta o el de escribiente de discursos o leyes? Fedro.- Por cierto que sí. Sócrates.- Dile, pues, esto a tu amigo. Fedro.- Y tú, ¿Qué vas a hacer? En modo alguno hay que pasar de largo ante el tuyo. Sócrates.- ¿Quién es él? Fedro.- El bello Isocrates. ¿Cuál será el mensaje para él, Sócrates? ¿Qué le diremos de él? Sócrates.- Que es aun joven, Fedro, con todo quiero decirte lo que le auguro. Fedro.- ¿Qué? Sócrates.- Me parece que en dotes naturales para discursos es superior a Lysias, y en cuanto a temperatura moral, más genuino; nada, pues, tendría de sorprendente que, avanzando en edad y en esa misma elocuencia que ahora está emprendiendo, aventajado, cual si fueran niños, a todos los que alguna vez trataron discursos. Y aún más: que si no se satisficiere con ellos, tal vez los guie a mayores cosas otro más divino impulso, porque, amigo, en la mente de este varón puso la naturaleza un a cierta filosofía. He aquí pues, el mensaje que de parte a estos dioses llevare a Isocrates, mi predilecto doncel; tu aquel otro al tuyo, que es Lysias.

e) Teorías opuestas a las ideas de Kant.

6.- ¿Qué calificativo reconoce Sócrates de Lysias? a) b) c) d) e)

Agorero Humildad Sabiduría Naturalidad Elocuencia

7.- ¿Cuál es el tema de fondo en el texto? a) b) c) d) e)

Diferencia entre el termino sabio y filósofo. Identidad entre la palabra filósofo y sabio. Las virtudes de los sabios Sócrates y Fedro. La sabiduría de Isocrates y Fedro. La naturaleza divina de la sabiduría.

8.- ¿El vocablo “filosofo” seria en la concepción socrática? a) b) c) d) e)

Ocasionalmente humana. Una pedantería humana. Particularmente humana. Un disparate humano. Auténticamente caprichosa.

9.- La atribución de sabio a Sócrates ocasionaría de su parte? a) Incomodo porque concibe que el hombre no puede llegar a ese nivel. b) Una satisfacción por lo que agradecería a quien se lo dijera. c) Una reacción violenta debido a su elevado espíritu de religiosidad. d) Un motivo para diferenciar entre sabiduría humana y divina. e) Una gran polémica entre los seguidores del filósofo Sócrates. 10.- ¿Qué implicancia tendría, según Sócrates, la sabiduría huma? a) Una forma de conocer que lo acercaría a los dioses. b) Un virtud que las deidades han conferido al hombre. c) Los dos millones de años de la habilidad verbal. d) Una aspiración a la solo aspiran los filósofos. e) Una condición por la que solo poseería un don divino. f) Un hecho frecuente que resaltaría su naturaleza

TEXTO III La habilidad verbal es inmanente a la evolución humana; es más, ha sido su chispa incendiaria. En el devenir dialectico nuestro estado actual es hijo de una multiplicidad de factores, entre los cuales ella ocupa una ubicación prioritaria. Durante los últimos dos millones de años la comunicación oral y su uso se a perfeccionado y, aunque no era articulada, su aparición, dependió, por mucho tiempo, de la protopalabra: de chillidos, primero, y de emisiones guturales, después, después. Ella allano el camino para la adquisición de esa estructura orgánica – hallada ya de manera rudimentaria en el Homo ergaster cuyo fósil mas antiguo data de hace 1,8 millones de años y cuyo volumen craneal oscilaba entre 850 y 880 cm3 – con que hoy nos comunicamos de manera sencilla. Es absurdo concebir a la palabra sin la habilidad verbal; son siameses lingüísticos de nuestra evolución. Una simboliza a la expresión y la otra la interpretación; ha sido la “argamasa” de la integración humana. La vida social a dependido de la habilidad verbal donde la noción de antonimia jugo papel vital; aseguró la existencia y la evolución. Se infiere que la idea antecedió a la palabra que sintetiza a la realidad observada; posteriormente, la palabra será capaz de sintetizar a la realidad concebida- valores, principios, virtudes, deidades, etc.-; Ergo la palabra es prole de la necesidad de comunicar la idea de lo visto, sentido, o pensado. Es evidente que en la vida dialéctica existe relación secuencial: objeto, su abstracción (idea) y su representación sonora (palabra); de esta logia básica de nuestra existencia surge la habilidad verbal. Objetos naturales y fenómenos, al inicio, se nombran con chillidos intencionalmente diferenciados para que, con el tiempo, poder asignarles otros sonidos más complejos y precisos. 11.- Una idea compatible con las REALIDADES CONCEBIDAS seria: a) b) c) d) e)

La influencia del rayo solar sobre la piel. Los rasgos hereditarios de padres a hijos. El desarrollo evolutivo de todas las especies. La gran explosión que origino al universo. La creación del universo por voluntad divina.

12.- el mejor titulo para el fragmento seria: a)La habilidad verbal en la evolución humana. b) La evolución del hombre en la habilidad verbal c) La habilidad verbal como el único factor evolutivo d)La presencia del homo ergaster y la habilidad Verbal. e) Los dos millones de años de la habilidad verbal

13.- Respecto a la habilidad verbal se podría indicar que: a) b) c) d) e)

Se desarrolló post palabra. Es indesligable de la palabra. Se halla dentro de la palabra. Lo empezó el homo ergaster. Es inmanente a la evolución.

16.- ¿El texto trata básicamente sobre la (s)? a) b) c) d) e)

Reafirmación de la personalidad. Esencia del sacerdote en el arte. Clases de las escuelas vanguardistas. Influencia bélica del futurismo. Etapas que tuvo el futurismo

17.- ¿Qué significa “DISIDENCIA” en el texto? 14.- Una consecuencia directa de la protopalabra seria: a) b) c) d) e)

La presencia de las emisiones guturales. El fin de una organización rudimentaria. El surgimiento final del homo ergaster. El inicio de un devenir dialecto básico. La aparición de una estructura orgánica.

a) b) c) d) e)

Rebeldía Discrepancia Revolución Vanguardismo Futurismo

18.-¿La palabra tregua es utilizada con el propósito de? 15.- Una inferencia lógica del termino incendiar seria a) b) c) d) e)

Comunicar Adelantar Evolucionar Verbalizar Devenir

TEXTO IV El futurismo ha vuelto a entrar en ebullición, Marinetti, su sumo sacerdote, ha reanudado su pintoresca y trashumante vida de conferencias, andanzas, proclamas, exposiciones y escándalos. Algunos de sus discípulos y secuaces de las históricas campañas que se ha agrupado de nuevo en torno suyo. El periodo de la guerra produjo un periodo de tregua del futurismo. Primero, porque sus corifeos se trasladaron unánimemente a las trincheras. Segundo, porque la guerra coincidió con una crisis de la facción futurista. Su más ilustres figuras –Govoni, Papini, Palazzeschi – se habían apartado de ella, menesterosos de libertad para afirmar su personalidad y su originalidad individual. Y estas y otras disidencias habían debilitado el futurismo y habían comprometido su salud. Mas, pasada la guerra, Marinetti ha podido reclutar nuevos adeptos en la muchedumbre de artistas jóvenes, ávidos de innovación y ebrios de modernismo. Y ha encontrado, naturalmente, un ambiente más propicio a su propaganda. El instante histórico es revolucionario en todo sentido. Esta vez el futurismo se presenta más o menos amalgamado y confundido con otras escuelas artísticas afines: el expresionismo, el dadaísmo, etc.- de ellas lo separan discrepancias de programa, de táctica, de retórica, de origen o, simplemente, de nombre. Pero a ellas lo une la finalidad renovadora, la bandera revolucionaria, todas estas facciones artísticas se fusionan bajo el común denominador de vanguardia.

a) Saber que la guerra se había intensificado al máximo. b) Indicar que los futuristas participaron en la guerra. c) Sostener que Marinetti fue un corifeo en la guerra. d) Insinuar que todos los futuristas fueron a la guerra. 19.- ¿Según el fragmento se puede deducir que? a) Marinetti tuvo cierta influencia del dadaísmo. b) El futurismo se debilito por una dolencia de Marinetti. c) El modernismo tuvo mucha injerencia en la guerra. d) La finalidad renovadora fue iniciada por el futurismo. e) El término vanguardista es un hiperónimo artístico. 20.- ¿Qué termino seria opuesto al vocablo “abanderado”? a) b) c) d) e)

Vanguardista Discrepante Faccioso Tradicionalista. Programático.