Formato Sesion Sábado Et Ii.xlsx

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

PROGRAMACIÓN POR  SE

DIVISIÓN DE: INGENIERÍA IND NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: FECHA:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Estudio del Trabajo II Ing. Caín Méndez Rivera

INJ-1012

Aplica los sistemas de tiempos predeterminados como fundamen manufactureras.

UNIDAD UNO

TEMAS/SUBTEMAS

1.1 Conceptos fundamentales de los diferentes métodos de tiempos predeterminados: Work Factor, MTM, Most, Modapts, entre otros. 1.2 Descripción y aplicación de los métodos seleccionados.

1

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR UNIDAD • Capacidad de análisis y síntesis. • Capacidad de organizar y planificar. • Comunicación oral y escrita. • Solución de problemas. • Toma de decisiones. • Capacidad crítica y autocrítica. • Trabajo en equipo. • Habilidad de investigación. • Habilidad para trabajar en forma autónoma. • Iniciativa y espíritu emprendedor. • Adaptación a nuevas situaciones.

TIEMPO

5 hrs 20 min

ACTIVIDADES DOCENTES DESARROLLAR

• El facilitador establece las reg criterios de evaluación y compromisos individuales, en acuerdo con todo el grupo. • Dar a conocer las competenc desarrollar en la unidad. • Dar a conocer la relevancia d unidad en su perfil profesional. • Explicar el concepto de tiemp predeterminados. • Explicar de manera expositiva diferentes métodos de tiempos predeterminados. • Explicar en qué consiste el m MTM-1, modapts. • Explicar el uso correcto de la tablas MTM-2. • Dar un ejemplo del uso del M y modapts para la obtención de estándar de tiempo. • Explicar y guiar a los alumnos realizar la práctica de laborator la unidad. • Revisar los entregables de lo alumnos.

COMENTARIOS:

ELABORO: Ing. Caín Méndez Rivera VALIDO:

CO SUPERIOR DE CIUDAD SERDÁN

MACIÓN POR  SESIÓN

INGENIERÍA INDUSTRIAL

-1012

HORARIO: AULA: DURACIÓN:

1 sábado

minados como fundamento del estudio de tiempos para establecer estándares de trabajo en empresas

UNIDAD UNO: . Estudio de Tiempos predeterminados.

ACTIVIDADES DOCENTES A DESARROLLAR

El facilitador establece las reglas, iterios de evaluación y ompromisos individuales, en cuerdo con todo el grupo. Dar a conocer las competencias a esarrollar en la unidad. Dar a conocer la relevancia de la nidad en su perfil profesional. Explicar el concepto de tiempos redeterminados. Explicar de manera expositiva los ferentes métodos de tiempos redeterminados. Explicar en qué consiste el método TM-1, modapts. Explicar el uso correcto de las blas MTM-2. Dar un ejemplo del uso del MTM-2 modapts para la obtención de un stándar de tiempo. Explicar y guiar a los alumnos para ealizar la práctica de laboratorio de unidad. Revisar los entregables de los umnos.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ALUMNO

MATERIAL / EQUIPO

TÉCNICA DIDÁCTICA

• Realizara una investigación en diversas fuentes bibliográficas, de los conceptos fundamentales de tiempos predeterminados. • Elaborar un cuadro comparativo de los métodos de tiempos predeterminados. • Desarrollar la práctica del Laptop uso de MTM-2. Cañon • Desarrollar la práctica del Expositiva Legos Diapositivas uso de Modapts. • Identificar el cálculo el tiempo estándar a través de los diferentes métodos. • Determinar el tiempo estándar para un caso práctico real haciendo uso del sistema de tiempos predeterminados.

EVALUACIÓN TÉCNICAS

Investigaciones, cuadro comparativo, practica

INTRUMENTOS

Rubrica

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUD PROGRAMACIÓN POR  SESIÓN DIVISIÓN DE: INGENIERÍA INDUSTRIAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: FECHA:

Estudio del Trabajo II Ing. Caín Méndez Rivera

INJ-1012

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Realiza el muestreo de trabajo para la estandarización en el área operativa en las empre

UNIDAD DOS: Muestreo de T

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR UNIDAD 2.1. Conceptos generales de • Capacidad de análisis y muestreo de trabajo. síntesis. 2.2. Objetivo de muestreo: • Capacidad de organizar determinación del porcentaje de y planificar. tiempo productivo, • Comunicación oral y determinación de tolerancias y escrita. cálculo del tiempo estándar. • Solución de problemas. 2.3. Planeación y aplicación del • Habilidades básicas en estudio de muestreo de trabajo. el manejo de la 2.4. Diseño de formas de • computadora. registro. • Toma de decisiones. 2.5. Selección del nivel de • Capacidad crítica y confianza y de precisión. autocrítica 2.6. Determinación de horarios • Trabajo en equipo aleatorios. • Habilidad de 2.7. Registro concentrado de investigación. observaciones. • Habilidad para trabajar 2.8. Análisis de la información en forma autónoma. registrada. • Iniciativa y espíritu 2.9. Elaboración de gráficas de emprendedor. control. • Adaptación a nuevas situaciones.

TEMAS/SUBTEMAS

2

COMENTARIOS:

TIEMPO

8 hrs 20 min

ACTIVIDADES DOCENTES A DESARROLLAR • Explicar de manera expositiva el concepto de muestreo del trabajo. • Organizar al grupo para hacer investigación sobre procesos de producción a los que se le puede aplicar el muestreo de trabajo. • Impulsar a los jóvenes para exponer en clase los resultados de la misma. • Explicar los elementos básicos de un muestreo de trabajo para realizar la práctica. • Dar ejemplos de la aplicación de muestreo de trabajo. • Revisar los ejercicios prácticos real. • Explicar y guiar a los alumnos para realizar la práctica de laboratorio de la unidad. • Revisar los entregables de los alumnos.

ELABORO: Ing. Caín Méndez Rivera VALIDO:

UPERIOR DE CIUDAD SERDÁN

ÓN POR  SESIÓN

NIERÍA INDUSTRIAL HORARIO: AULA: DURACIÓN:

2 sábados

n el área operativa en las empresas manufactureras.

UNIDAD DOS: Muestreo de Trabajo.

ACTIVIDADES A MATERIAL / DESARROLLAR POR EL EQUIPO ALUMNO • Investigar en diversas fuentes bibliográficas sobre los procesos de producción a los que se les puede aplicar el muestreo del trabajo y entrega un reporte de investigación. • Investigar la aplicación del muestreo de trabajo en la industria y entrega un reporte de investigación. • Realizar ejercicios prácticos sobre el muestreo de trabajo. • Aplicar el muestreo de trabajo en un caso práctico y entrega un reporte de la práctica así como los formatos Laptop de registro del muestreo. Cañon Legos Diapositivas

TÉCNICA DIDÁCTICA

Expositiva

EVALUACIÓN TÉCNICAS

Reporte de investigación Ejercicios prácticos Caso práctico Práctica

INTRUMENTOS

Rubricas

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUD PROGRAMACIÓN POR  SESIÓN DIVISIÓN DE: INGENIERÍA INDUSTRIAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: FECHA:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Estudio del Trabajo II Ing. Caín Méndez Rivera

INJ-1012

Realiza la técnica del balanceo de líneas de producción para equilibrar la carga de trabajo manufactureras.

UNIDAD TRES: Balanceo de

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR UNIDAD 3.1. Conceptos generales de • Capacidad de análisis y balanceo de líneas. síntesis. 3.2. Descripción y aplicación de • Capacidad de organizar métodos para el balanceo de y planificar. líneas de producción: peso • Comunicación oral y posicional, Kildbrige & Wester y escrita. de acuerdo a un volumen de • Solución de problemas. producción. • Habilidades básicas en 3.3. Balanceo de líneas de el manejo de la ensamble para la producción computadora. simultanea de más de un • Toma de decisiones. modelo. • Capacidad crítica y autocrítica. • Trabajo en equipo • Habilidad de investigación • Habilidad para trabajar en forma autónoma • Iniciativa y espíritu emprendedor.

TEMAS/SUBTEMAS

3

TIEMPO

ACTIVIDADES DOCENTES A DESARROLLAR • Explicar los conceptos del balanceo de líneas. • Organizar al grupo para realizar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes sobre, métodos para el balanceo de líneas de producción. • Exponer cuales son los elementos a considerar en el balanceo de líneas. • Dar ejemplos de la aplicación de balanceo de líneas. • Explicar y guiar a los alumnos para realizar la práctica de laboratorio de la unidad. • Revisar los entregables de los alumnos.

8 hrs.:20 min

autocrítica. • Trabajo en equipo • Habilidad de investigación • Habilidad para trabajar en forma autónoma • Iniciativa y espíritu emprendedor.

3

COMENTARIOS:

ELABORO: Ing. Caín Méndez Rivera VALIDO:

balanceo de líneas. • Explicar y guiar a los alumnos para realizar la práctica de laboratorio de la unidad. • Revisar los entregables de los alumnos.

8 hrs.:20 min

UPERIOR DE CIUDAD SERDÁN

ÓN POR  SESIÓN

NIERÍA INDUSTRIAL HORARIO: AULA: DURACIÓN:

2 sábados

para equilibrar la carga de trabajo en las estaciones de producción en las empresas

UNIDAD TRES: Balanceo de Líneas

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ALUMNO • Investiga en diversas fuentes bibliográficas de las diferentes metodologías de balanceo de líneas y entrega un reporte de investigación. • Analiza la aplicación del balanceo de líneas en las empresas manufactureras. • Resuelve un caso práctico de la aplicación del procedimiento para el balanceo de una línea de producción y entrega un reporte de práctica.

MATERIAL / EQUIPO

TÉCNICA DIDÁCTICA

Cañón, laptop, Expositiva pintarron, plumones, diapositivas y bibliografía

EVALUACIÓN TÉCNICAS Investigación reporte de análisis Caso práctico, reporte de práctica práctica

INTRUMENTOS Rúbrica

producción y entrega un reporte de práctica.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIU PROGRAMACIÓN POR  SESIÓN

DIVISIÓN DE: INGENIERÍA INDUSTRIAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: FECHA:

Estudio del Trabajo II Ing. Caín Méndez Rivera

INJ-1012

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Determina los datos estándar en operaciones de maquinado para establecer tasas d

UNIDAD CUATRO: Datos Estándar y Propósit

TEMAS/SUBTEMAS 4.1. Datos Estándar 4.2. Propósito de los estándares de tiempo ón de los estándares de personal 4.3. Simplificación de los problemas de dirección de la empresa

4

COMENTARIOS:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR UNIDAD • Capacidad de análisis y síntesis. • Capacidad de organizar y planificar. • Comunicación oral y escrita. • Solución de problemas. • Habilidades básicas en el manejo de la computadora. • Toma de decisiones. • Capacidad crítica y autocrítica • Trabajo en equipo • Habilidad de investigación • Habilidad para trabajar en forma autónoma • Iniciativa y espíritu emprendedor. • Adaptación a nuevas situaciones

TIEMPO

ACTIVIDADES DOCENTES A DESARROLLAR • Explicar de manera expositiva los conceptos del Datos estándar. • Analizar con el grupo la finalidad de los datos estándares así como su obtención, su cálculo y su empleo. • Explicar el propósito y aplicación de los estándares de tiempos. • Dar a conocer los lineamientos de la práctica para aplicar la técnica en los trabajos de maquinado. • Comparar estándares de producción determinados utilizando regresión lineal. • Explicar y guiar a los alumnos para realizar la práctica de laboratorio de la unidad.

5 hrs 20 min

ELABORO: Ing. Caín Méndez Rivera VALIDO:

PERIOR DE CIUDAD SERDÁN

N POR  SESIÓN

IERÍA INDUSTRIAL HORARIO: AULA: DURACIÓN:

2 sábados

ado para establecer tasas de producción en las empresas manufacturera.

Datos Estándar y Propósito de los estándares de tiempos.

ACTIVIDADES A MATERIAL / TÉCNICA DESARROLLAR POR EL EQUIPO DIDÁCTICA ALUMNO • Investigar en diversas Cañón, laptop, Expositiva fuentes de información pintarron, plumones, bibliográficas los conceptos diapositivas y básicos sobre datos estándar bibliografía y elaborar mapa conceptual • Analiza el propósito de los estándares de tiempo. • Aplica los datos estándar y el propósito de la operación en un caso práctico. • Realiza de manera práctica los datos estándar en operaciones de maquinado.

EVALUACIÓN TÉCNICAS Mapa conceptual Reporte de caso práctico Reporte de práctica

INTRUMENTOS Rúbrica