Planificación De Lengua Y Sociales.docx

PLANIFICACIÓN DE LENGUA Y SOCIALES ESCUELA N°: 38 “Juanita Stevens”. TURNO: TARDE. GRADO: 4° “C” Y “D”. RESPONSABLE: ALEJANDRA ESTER GALARZA. AREA: LENGUA OBJETIVOS

CAPACIDADES

CONTENIDOS

Identificar la estructura dela narración en cuentos trabajados desde el Recorrido Lector.

Identifique textos narrativos y su estructura.

Incorporar vocabulario a partir de la lectura de cuentos.

Incorpore vocabulario al hablar y al escribir.

Producir textos a partir de la modificación de textos leídos.

Narre en forma oral y escrita textos .

Comprender textos leídos en el recorrido lector.

Explique a los demás lo que lee y lo que entendió.

Reconocer en los textos leídos los párrafos y las oraciones.

Identifique oraciones y párrafos.

Tipos de textos: narración: estructura textual. Lectura de textos: estrategias. Vocabulario. Producción de textos en colaboración con el docente y en forma autónoma. Estrategias de escritura. Escritura y convenciones. Uso de mayúscula, minúscula, imprenta y cursiva según contextos. Oración y párrafo. Diagramación y sangría. Ortografía: signos de puntuación y auxiliares (interrogación y exclamación).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconocer la estructura de los cuentos. Lee textos en forma individual y grupal respetando signos de puntuación y tono de voz. Re narra nuevos finales a los textos leídos. Utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones y los puntos. Aplica nuevos términos al hablar o al escribir. Explica lo que lee o escucha con sus palabras.

OBJETIVOS

CAPACIDADES

CONTENIDOS

Identificar los mapas según las características que poseen cada uno. Incorporar vocabulario específico de las ciencias sociales. Producir maquetas sobre la época colonial en el país y en la provincia. Comprender Los hechos que se sucedieron para que se produzca la Revolución de Mayo. Reconocer diferentes actores sociales en la Revolución de mayo.

Identifique material cartográfico.

Mapas . Caracteristicas según la temática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconocer los mapas según sus características.

El país. Las provincias que lo conforman. Limites y puntos extremos. Capitales.

Utilizar términos propios de las Ciencias Sociales.

Incorpore vocabulario al hablar y al escribir. Visualice en maquetas la vida en la colonia.

Explique a los demás lo que lee y lo que entendió sobre la Revolución de mayo . Identifique causas y consecuencias de hechos históricos.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

El Virrreinato del Río de la Plata. Formas de vida. Forma de gobernó. Clases sociales. Actividades económicas. La revolución de Mayo .Causas , sucesos y consecuencias.

Presentación de trabajos prácticos. Reconstrucción de la vida en la época Colonial. Explicar lo que sucedió en la revolución de mayo. Reconocer causas y consecuencias de la Revolución