Intrumentación Didáctica Higiene Y Seguridad 2019 Hernández_quesadavf.docx

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 1 de 30 7.5.1, 7.6

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo: Enero - Junio 2019

Nombre de la asignatura: Higiene y Seguridad Industrial Plan de estudios: IIND-2010-227 Clave de asignatura: INF-1016 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3-2-5

1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad de gestionar sistemas de seguridad, higiene y salud ocupacional de manera sustentable, en sistemas productivos de bienes y servicios cumpliendo con los lineamientos legales aplicables. Permite al estudiante conocer la normatividad y obligaciones de patrones y trabajadores para la prevención y disminución de riesgos, identificando los principales agentes, físicos, químicos, biológicos, psicológicos y ergonómicos existentes en el entorno laboral.

2. Intención didáctica En el tema, Introducción a la Seguridad e Higiene en el trabajo, el estudiante comprende la terminología básica y se familiariza con el lenguaje técnico, posteriormente conoce el marco legal laboral de la salud ocupacional. Estos saberes los adquirirá mediante lecturas y discusiones dirigidas. En Metodologías para el Análisis de Riesgos, se trabajan las herramientas diagnósticas aplicables en las organizaciones utilizando casos de estudio donde clasifica los diferentes tipos de riesgos y su impacto. Para el desarrollo de competencias específicas y genéricas el docente propicia los ambientes de aprendizaje por medio de estrategias de enseñanza - aprendizaje tanto individuales como grupales que generen el conocimiento a partir del análisis de la información teórica y la aplicación práctica de acuerdo a cada tema.

ITNL

Página: 1

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 2 de 30 7.5.1, 7.6

3. Competencia específica de la asignatura El estudiante gestiona sistemas de seguridad e higiene y salud ocupacional de manera sustentable, en sistemas productivos de bienes y servicios cumpliendo con los lineamientos legales aplicables.

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No: 1 Tema:

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 1.1. Conceptos y terminología básica de la seguridad, higiene y salud ocupacional.

1.2 Evolución histórica

ITNL

Introducción a la seguridad, higiene y salud ocupacional

Actividades de aprendizaje

Identifica los elementos constitutivos de los sistemas de seguridad, higiene y salud ocupacional para comprender integralmente su problemática. Descripción: Desarrolla un programa 9 “s” para mejorar las condiciones físicas y culturales de seguridad en la organización.

Actividades de enseñanza

Identifica en el entorno cada uno de los diferentes términos y conceptos fundamentales de la seguridad, higiene y salud ocupacional.

Presentación del plan de trabajo de la materia y evaluación diagnóstica.

Diseña el documento descriptivo del nivel de autoridad, funciones y comunicación del encargado de la seguridad, higiene y salud ocupacional en una organización.

Exposición introductoria del tema.

Desarrollo de competencias genéricas • Capacidad de análisis y síntesis. • Capacidad de organización y planificación. • Comunicación oral y escrita •Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico • Compromiso ético. • Aprendizaje autónomo.

Horas teóricopráctica

3-2-5

1-1-2

Página: 2

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 3 de 30 7.5.1, 7.6 1.3 Generalidades sobre la seguridad en las empresas y su entorno. 1.4 Conceptualización sistémica de la seguridad, higiene y salud ocupacional. 1.5 Programa de las 9 “S”.

Analiza el enfoque sistémico de la seguridad e higiene. Elabora diagnóstico de las 9 “S”.

Proyección de video del tema y fomento de discusión al respecto. Desarrollo de ejercicio sobre el tema.

Diseña un programa de 9 “S”.

Evaluar ejercicio sobre tema.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: Primera parte del portafolio de evidencias, reporte en formato Word de los antecedentes de las finanzas.

Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

1-0-1

2-1-3

0-1-1

Total de Horas Teórico-Prácticas:

7-5-12

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

Valor del indicador 10 20 10 20 20 20

Niveles de desempeño

ITNL

Página: 3

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 4 de 30 7.5.1, 7.6 Desempeño

Nivel de desempeño

Valoración numérica

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Portafolio de Evidencias Electrónico. Puede trabajar en equipo comparte con sus compañeros, reflejar sus conocimientos en la interpretación de la realidad. Inferir comportamientos o consecuencias de los fenómenos o problemas en estudio. Incluir más variables el portafolio de evidencias. Portafolio de evidencias electrónico: Trabaja en equipo con sus compañeros analizando los casos de estudio. Al hacer el planteamiento de los ejemplos prácticos infiere comportamientos o consecuencias de los fenómenos o problemas en estudio.

Competencia alcanzada

Excelente

b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Pregunta integrando conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la misma asignatura. Presenta otros puntos de vista que complementan al presentado en la clase. Presenta fuentes de información adicionales (Internet, documentales), usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma, etc. Portafolio de evidencias Electrónico: Presenta su punto de vista de lo que entiende de o estudiado, así como de la utilidad de lo estudiado para resolver problemas cotidianos.

c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase: Ante problemas o casos de estudio propone perspectivas diferentes, para abordarlos y sustentarlos correctamente. Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema que se está resolviendo Portafolio de evidencias Electrónico: En el portafolio de evidencias se presentan diferentes casos de estudio y ejemplos para poner en práctica los conocimientos adquiridos apoyándose para la organización y correcta redacción de los documentos que integran el portafolio, así como la introducción integrando el portafolio de evidencias, y las conclusiones, de acuerdo a la Rúbrica de evaluación.

ITNL

Página: 4

95-100

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 5 de 30 7.5.1, 7.6 d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: Ante temas de una asignatura, introduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político, económico, etc.; que deben tomarse en cuenta para comprender mejor, o a futuro dicho tema. Se apoya en foros, autores, bibliografía, documentales, etc. para sustentar su punto de vista Portafolio de evidencias electrónico: En el portafolio de evidencias se presentan diferentes casos de estudio y ejemplos para poner en práctica los conocimientos adquiridos apoyándose para la organización y correcta redacción de los documentos que integran el portafolio, así como la introducción integrando el portafolio de evidencias, y las conclusiones, de acuerdo a la Rúbrica de evaluación. e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje: En el desarrollo de los temas de la asignatura, incorpora conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas para lograr la competencia. Portafolio de evidencias Electrónico: En el portafolio de evidencias se presentan diferentes casos de estudio y ejemplos para poner en práctica los conocimientos adquiridos apoyándose para la organización y correcta redacción de los documentos que integran el portafolio, así como la introducción integrando el portafolio de evidencias, y las conclusiones, de acuerdo a la Rúbrica de evaluación.

ITNL

Página: 5

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 6 de 30 7.5.1, 7.6 f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Es capaz de organizar su tiempo y trabajar sin necesidad de una supervisión estrecha y/o coercitiva. Aprovecha la planeación de la asignatura presentada por el (la) profesor(a) (instrumentación didáctica) para presentar propuestas de mejora de la temática vista durante el curso. Realiza actividades de investigación para participar activamente durante el curso. Portafolio de evidencias Electrónico: Utiliza la información recabada por él y sus compañeros de diferentes fuentes bibliográficas de forma adecuada para elaborar su portafolio, se apoya con materiales para la redacción y solución de casos prácticos, así como de la introducción y conclusiones, integrando cada una de la parte del portafolio de evidencias de acuerdo a la Rúbrica de evaluación en tiempo y forma.

Notable Bueno Suficiente Competencia no alcanzada

ITNL

Insuficiente

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA

Página: 6

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 7 de 30 7.5.1, 7.6

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

Indicador de alcance b) c) d) e)

%

a)

Cuadro sinóptico

30

5

5

5

5

5

5

Rúbrica

Caso teórico-práctico

35

5

0

10

10

5

5

Rúbrica

Cuestionario

35

0

10

5

10

5

5

Cuestionario

100%

10

15

20

25

15

15

Total

Competencia No: 2 Tema: Marco legal

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 2.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

ITNL

Instrumento

Método de Evaluación P C

A

x

x

x

x

x

x

x

Interpreta el fundamento legal de la seguridad, higiene y salud Descripción: ocupacional en México, para reconocer su observancia en las organizaciones.

Actividades de aprendizaje

Investiga cómo se aplica la legislación en materia de seguridad, higiene y salud ocupacional en

f)

Actividades de enseñanza



Organiza lectura previa de artículos y documentos actualizados de los temas a tratar

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teóricopráctica

• Capacidad de análisis y síntesis.

12 horas (semana 6 a la 8) Página: 7

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    

2.2 Leyes: LFT, ley del IMSS, ley del ISSSTE, ley general de salud, LEGEPA.

2.3 Reglamentos derivados de cada una de las leyes anteriores.

ITNL

en clase para disponer de bases didácticas y promover la discusión de ideas relacionadas al tema. Realiza mesas de discusión que permitan el libre intercambio de ideas y opiniones que permitan ampliar y clarificar el objetivo del tema. Revisa y retroalimenta el trabajo en clase y extraclase. Propiciar el aprendizaje colaborativo, conceptualizado, autónomo y autoregulado. Propiciar la creatividad e innovación a través de un caso teórico. Propiciar la creatividad e innovación a través de la solución de problemas. Ejemplificar la elaboración del MPS, así como sus posibles modificaciones a través del horizonte de planeación.

• Comunicación oral y escrita • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Aprendizaje autónomo.

Conoce e interpreta documentos técnicos de la aplicación de la Ley Federal del trabajo; la Ley del Seguro Social; la Ley de Salud; la Ley de equilibrio y protección al ambiente. Investiga casos reales de aplicación de sanciones por incumplimiento de la fundamentación jurídica de la seguridad, higiene y salud ocupacional. Página: 8

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 9 de 30 7.5.1, 7.6 2.4 NOM: STPS, SEMARNAT, INE, CNA, SCT, CONAGUA. 2.5 Tratados internacionales firmados por México ONU, OEA, OIT. 2.6 Normas internacionales OSHAS – 18001. 2.7 Comisiones mixtas de seguridad e higiene.

Total de Horas Teórico-Prácticas:

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

Valor del indicador 15 15 15 15 15 25

Niveles de desempeño Desempeño Competencia ITNL

Nivel de desempeño Excelente

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene

Valoración numérica 95-100

Página: 9

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 10 de 30 7.5.1, 7.6 alcanzada

iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista. b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta

bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje. c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase: Propone

estrategias de optimización a la solución de problemas y del caso. d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus

propuestas de solución de caso, considera aspectos éticos, demográficos y sociales, de tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales. e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje;

Ubica la relación del MPS con el estudio del trabajo y su relación con los costos de producción. f) Realiza

su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

Suficiente Competencia no alcanzada

ITNL

Insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA

Página: 10

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 11 de 30 7.5.1, 7.6

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

%

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

f)

Método de Evaluación Instrumento P C x

A x

Tríptico.

30

5

5

5

5

5

5

Rúbrica

Caso teórico.

35

5

0

10

10

5

5

Rubrica

x

x

x

Cuestionario.

35

0

10

5

10

5

5

Cuestionario.

x

x

x

100%

10

15

20

25

15

15

Total

Competencia No: 3

Tema: Riesgos de Trabajo

ITNL

Identifica los riesgos por manejo de materiales, equipos e instalaciones en las organizaciones con el propósito de establecer acciones preventivas, de control y/o correctivas. Descripción: Diagnostica factores personales y factores de trabajo causales de riesgo para mejorar la seguridad, higiene y salud ocupacional. Recomienda el equipo de protección personal de acuerdo a los riesgos propios de la condición de trabajo.

Página: 11

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 12 de 30 7.5.1, 7.6 Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 3.1. Definición y tipos de riesgos de trabajo

3.2 Riesgos mecánicos y físicos.

3.3 Riesgos ergonómicos.

3.4 Riesgos biológicos.

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Investiga los diferentes tipos de riesgos en entornos de trabajo.



Investiga y Analiza procesos, equipos y herramientas que presentan riesgos mecánicos, eléctricos, químicos, toxicológico, infecto - biológicos para los trabajadores.



Exposición introductoria del tema. Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teóricopráctica

• Capacidad de análisis y síntesis. • Comunicación oral y escrita • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Aprendizaje autónomo.

10-10-20

Evalúa los riesgos de acoso sexual, laboral y psicológico, la drogadicción, el alcoholismo, violencia física y verbal, en centros de trabajo. Revisa catálogos de equipos de protección personal y correlaciona en función de los trabajos y procesos.

3.5 Riesgos eléctricos. 3.6 Riesgos químicos. 3.7 Riesgos del manejo de materiales y sustancias radioactivas. 3.8 Riesgos infectobiológicos. 3.9 Riesgos psicosociales. 3.10 Condiciones y actos inseguros. 3.11 Equipo de

ITNL

Página: 12

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 13 de 30 7.5.1, 7.6 protección personal.

Total de Horas Teórico-Prácticas:

10-10-20

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

Valor del indicador 10 20 10 15 20 25

Niveles de desempeño Desempeño

Nivel de desempeño

Valoración numérica

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista.

Competencia alcanzada

Excelente

b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje. c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase: Propone

estrategias de optimización aplicando Excel a la solución de problemas y del caso. d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus

propuestas de solución de caso, considera aspectos éticos, demográficos y sociales, de

ITNL

Página: 13

95-100

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 14 de 30 7.5.1, 7.6 tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales. e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje: f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera

la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

Suficiente Competencia no alcanzada

Insuficiente

Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso) Exposición Total

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

%

ITNL

f)

100%

10

20

20

20

20

10

100%

10

20

20

20

20

10

Competencia No: 4 Tema:

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

Metodologías para el diagnóstico y análisis

Instrumento Rúbrica

x

NA

Método de Evaluación P C A x x

Investiga accidentes y enfermedades profesionales, genera los índices estadísticos de los factores determinantes y fija Descripción: medidas correctivas. Analiza los riesgos a fin de minimizar los peligros existentes en Página: 14

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 15 de 30 7.5.1, 7.6 de riesgos

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

4.1 Diagnóstico de la STPS.

4.1.1NOM-028-STPS2004, Organización del trabajo-Seguridad en los

ITNL

Actividades de aprendizaje Conoce, analiza y aplica las siguientes herramientas de diagnóstico y evaluación de riesgos: o Diagnóstico de la STPS. o Investigación de Accidentes e incidentes o Inspecciones Planeadas y No Planeadas. o Análisis de seguridad en el trabajo. o ¿Qué pasa si? o Análisis de riesgos de operatividad en los procesos HAZOP . o Listas de verificación. o Análisis de modo falla y efecto (AMEF). o Análisis por el método de árbol de fallas. o Analizar diferentes mapas de riesgos ya construidos para comprender sus elementos. o Evaluar la estructura de reportes del análisis de riesgos.

el entorno laboral.

Actividades de enseñanza Exposición introductoria del tema.

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teóricopráctica

Genéricas: • Capacidad de análisis y síntesis. • Comunicación oral y escrita. • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Aprendizaje autónomo. • Solución de problemas. • Planeación y organización. • Toma de decisiones.

10-4-14

Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

Página: 15

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 16 de 30 7.5.1, 7.6 procesos de sustancias químicas. 4.2. Investigación de Accidentes e incidentes. 4.3. Listas de verificación. 4.4. Mapa de riesgos 4.5. Otros métodos: Inspecciones planeadas y no planeadas, ¿Qué pasa sí? Análisis de riesgos de operatividad en los procesos, análisis de modo falla y efecto.

Total de Horas Teórico-Prácticas:

10-4-14

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

Valor del indicador 15 20 10 15 15 25

Niveles de desempeño Desempeño

ITNL

Nivel de desempeño

Indicadores de alcance

Valoración numérica Página: 16

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 17 de 30 7.5.1, 7.6 a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista. b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje. c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase: Propone

estrategias de optimización aplicando Excel a la solución de problemas y del caso. Excelente

d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus

95-100

propuestas de solución de caso, considera aspectos éticos, demográficos y sociales, de tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales.

Competencia alcanzada

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje: f) Realiza

su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

Suficiente Competencia no alcanzada

ITNL

Insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA

Página: 17

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 18 de 30 7.5.1, 7.6

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

%

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

f)

Instrumento

Caso teórico.

50

5

0

10

10

5

5

Rubrica

Cuestionario.

50

0

10

5

10

5

5

Cuestionario.

100%

10

15

20

25

15

15

Total

Competencia No: 5 Toxicología y control del

Tema: ambiente de riesgos

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 5.1. Toxicología industrial.

ITNL

Actividades de aprendizaje Analiza las diferentes vías de ingreso al organismo de los materiales tóxicos.

Método de Evaluación P C x x x

x

A x x

Conoce y controla los materiales tóxicos, contaminantes físicos y ergonómicos de ambientes laborales, con el fin de crear ambientes seguros. Descripción: Aplica la Norma ISO 14000 para regular los contaminantes y riesgos. Analiza los riesgos a fin de minimizar los peligros existentes en el entorno laboral.

Actividades de enseñanza Exposición introductoria del tema.

Desarrollo de competencias genéricas • Capacidad de análisis y síntesis. • Comunicación oral y

Horas teóricopráctica 1-0-1

Página: 18

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 19 de 30 7.5.1, 7.6 5.1.1 Substancias químicas peligrosas y vías de incorporación toxicológica.

Consulta a médicos de la localidad para conocer los mecanismos de reacción del organismo ante los materiales tóxicos.

Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

5.2 Control del ambiente. 5.2.1Ruido industrial. 5.2.2.Vibración. 5.2.3 Iluminación. 5.2.4 Temperatura.

Analiza y evalúa impactos en el ser humano de factores ambientales como el ruido, las vibraciones, las radiaciones, las temperaturas, la iluminación.

Exposición del tema

5.4. Medicina ocupacional y enfermedades de trabajo.

Describe enfermedades del trabajo reconocidas en LFT.

Exposición del tema

escrita. • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Aprendizaje autónomo.

1-0-1

2-1-3

1-1-2

Aplica métodos de evaluación y control de cada uno de los factores ambientales en organizaciones productivas.

5.3 Normas ISO 14000.

Investiga organizaciones que tienen implantado el sistema de gestión ambiental bajo los requisitos de la Norma IS0 14000.

Total de Horas Teórico-Prácticas:

5-2-7

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos

ITNL

Valor del indicador 15 Página: 19

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 20 de 30 7.5.1, 7.6 b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

15 15 15 15 25

Niveles de desempeño Desempeño

Nivel de desempeño

Valoración numérica

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista. b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje. c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase:

Excelente Competencia alcanzada

d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus videos propone aplicaciones ingeniosas que puedan ayudar a la solución de problemas sociales considerando aspectos éticos, demográficos y sociales, de tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales.

95-100

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje; f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad

ITNL

Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84 Página: 20

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 21 de 30 7.5.1, 7.6 Suficiente Competencia no alcanzada

Insuficiente

70-74

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA

No cumple con el 100% de las evidencias de los indicadores en el desempeño excelente.

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

%

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

f)

Método de Evaluación Instrumento P C x

A

Cuadro comparativo

30

0

5

5

10

5

5

Rúbrica

Práctica

40

5

10

10

10

5

5

Rubrica

x

x

x

Cuestionario

30

0

5

5

10

5

5

Cuestionario.

x

x

x

100%

10

15

20

20

15

15

Total

Competencia No: 6 Análisis económico de la

Tema: seguridad e higiene

Investiga accidentes y enfermedades profesionales, genera los índices estadísticos de los factores determinantes y fija Descripción: medidas correctivas. Analiza los riesgos a fin de minimizar los peligros existentes en el entorno laboral.

industrial

ITNL

Página: 21

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 22 de 30 7.5.1, 7.6 Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

6.1 Análisis de costos.

6.2 Costos de accidentes y enfermedades..

6.2.1 Costo directo

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Investiga índices de accidentabilidad de diferentes organizaciones productivas.

Exposición introductoria del tema.

Calcula índices de accidentabilidad en base a información estadística proporcionada.

Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

Calcula los costos directos e indirectos, utilizando los métodos Henrich Simonds y Elementos de producción.

Desarrollo de competencias genéricas • Capacidad de análisis y síntesis. • Comunicación oral y escrita. • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Toma de decisiones.

Horas teóricopráctica

4-1-5

6.2.2 Costo indirecto

4-1-5

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje

ITNL

Valor del indicador 10 20 15 15 15 Página: 22

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 23 de 30 7.5.1, 7.6 f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

25

Niveles de desempeño Desempeño

Nivel de desempeño

Valoración numérica

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista. b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje. c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase:.

Excelente Competencia alcanzada

d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus videos propone aplicaciones ingeniosas que puedan ayudar a la solución de problemas sociales considerando aspectos éticos, demográficos y sociales, de tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales.

95-100

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje; f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad

Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

Suficiente

ITNL

Página: 23

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 24 de 30 7.5.1, 7.6 Competencia no alcanzada

Insuficiente

NA

No cumple con el 100% de las evidencias de los indicadores en el desempeño excelente.

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

%

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

f)

Instrumento

Método de Evaluación P C x

A

Cuadro comparativo

30

0

5

5

10

5

5

Rúbrica

Práctica

40

5

10

10

10

5

5

Rubrica

x

x

x

Cuestionario

30

0

5

5

10

5

5

Cuestionario.

x

x

x

100%

10

15

20

20

15

15

Total

Competencia No: 7 Tema:

ITNL

Programa de seguridad e higiene

Implementa programas de Higiene y Seguridad en el Trabajo para mejorar las condiciones laborales. Desarrolla programas Descripción: de capacitación de prevención y protección de riesgos laborales. Determina los beneficios potenciales obtenibles con la aplicación del programa diseñado para la toma de Página: 24

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 25 de 30 7.5.1, 7.6 decisiones. Desarrolla en una empresa un plan de seguridad e higiene que considere los costos directos e indirectos para su rentabilidad.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

7.1 Elementos básicos de un programa de seguridad.

Aplica metodologías de evaluación de riesgo.

Exposición introductoria del tema.

7.2 Programas fundamentales de seguridad e higiene en las organizaciones.

Analiza políticas de seguridad e higiene declaradas por organizaciones de categoría mundial.

Revisión y retroalimentación de los trabajos presentados por los alumnos

7.3 Estructura metodológica de los programas de seguridad e higiene.

Elabora pronósticos de riesgos de trabajo, en base a datos estadísticos recopilados de fuentes secundarias.

7.4 Estructura del Programa de protección civil.

Desarrollo de competencias genéricas • Capacidad de análisis y síntesis. • Comunicación oral y escrita. • Capacidad de gestión de la información • Trabajo en equipo • Razonamiento crítico. • Compromiso ético. • Toma de decisiones.

Horas teóricopráctica 5-5-10

Diseña escenarios ideales futuros y establece estrategias en relación con la seguridad, higiene y salud ocupacional en una empresa.

7.5 Brigadas de protección civil 7.6 Simulacros de evacuación.

ITNL

Página: 25

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 26 de 30 7.5.1, 7.6 Total de Horas Teórico-Prácticas:

5-5-10

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada

Valor del indicador 15 20 15 15 15 25

Niveles de desempeño Desempeño

Nivel de desempeño

Valoración numérica

Indicadores de alcance a) Se adapta a situaciones y contextos complejos: Trabaja en equipo, tiene iniciativa, participa en el trabajo colaborativo aportando su punto de vista. b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas: Toma en cuenta bibliografía alterna, relaciona el contenido de la unidad con otras unidades o asignaturas de la carrera, propone estrategias de aprendizaje.

Competencia alcanzada

Excelente

95-100

c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase: d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico: En sus videos propone aplicaciones ingeniosas que puedan ayudar a la solución de problemas sociales considerando aspectos éticos, demográficos y sociales, de tal manera que se vea a la planeación agregada como una herramienta útil para resolver problemas de sociales.

ITNL

Página: 26

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 27 de 30 7.5.1, 7.6 e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje; f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada: Considera la instrumentación didáctica, el programa de estudios de la asignatura y organiza sus propias actividades de aprendizaje de manera autónoma, regulada y responsable, con la finalidad de fortalecer su comprensión de los contenidos de la unidad

Notable

Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

75-84

Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

70-74

Suficiente Competencia no alcanzada

Insuficiente

NA

No cumple con el 100% de las evidencias de los indicadores en el desempeño excelente.

Estrategia de Evaluación (Matriz) Evidencia de aprendizaje (Producto/proceso)

%

a)

Indicador de alcance b) c) d) e)

f)

Método de Evaluación Instrumento P C x

A

Cuadro comparativo

30

0

5

5

10

5

5

Rúbrica

Práctica

40

5

10

10

10

5

5

Rubrica

x

x

x

Cuestionario

30

0

5

5

10

5

5

Cuestionario.

x

x

x

100%

10

15

20

20

15

15

Total

5. Fuentes de información y apoyos didácticos

ITNL

Página: 27

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 28 de 30 7.5.1, 7.6

Fuentes de información:

Apoyos didácticos:

Básicas: 1. Aguirre Martínez Eduardo. Seguridad y protección a personas, empresas y vehículos. Editorial Trillas 1a edición México 1998. 2. Blake Roland, P. Seguridad Industrial. Editorial Diana. 3. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Ley Federal del Trabajo. D.O.F. 4. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Reglamento General de Seguridad, Higiene y medio ambiente de Trabajo. STPS-IMSS. D.OF.1997. 4. Cortes Díaz José M. Técnicas de prevención de riesgos Laborales. Editorial Tebar, S.L.9a Madrid 2007. 5. Cortez Díaz José M. Seguridad e Higiene del Trabajo. Editorial Alfa Omega. España 2002 6. Denton, Keth. Seguridad Industrial: Administración y Métodos. Editorial Mc Graw Hill. 1985. 7. Grimaldi – Simonds. La Seguridad Industrial: Su administración. Editorial Alfa Omega. México 1996 8. Handley, William. Higiene en el Trabajo. Editorial McGraw Hill. 9. Hernández Zúñiga Alfonso. Seguridad e Higiene Industrial. Editorial Limusa.Noriega.1a .México 2005. Complementarias: 10. Lazo Serna, Humberto. Seguridad Industrial, Editorial Porrúa. 11. Ramírez Cavassa, Cesar. Seguridad Industrial (un enfoque integral)l. Editorial

Recursos requeridos:

ITNL

Aula, plumones, cañón, diversos equipos y herramientas del Laboratorio de Ingeniería Industrial, tablas de tiempos y movimientos predeterminados, softwares POM o QS WIN computadora, internet.

Página: 28

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 29 de 30 7.5.1, 7.6 Limusa.3aEdición. 12. Robbins, Hackett. Manual de Seguridad y Primeros Auxilios, Editorial Alfa Omega. 13. Salgado Benítez Josué. Higiene y Seguridad Industrial. Editorial Éxodo.

6. Calendarización de evaluación en semanas Seman a

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TP TR SD TP = tiempo planeado ED = evaluación diagnóstica

TR = tiempo real EFn = evaluación formativa (competencia específica n)

TR = tiempo real ES = evaluación sumativa

Fecha de elaboración:

Nancy Gabriela Hernández Quesada Nombre y firma del profesor ITNL

15 enero 2019

Ezequiel Junior Machado Preciado Nombre del Jefe de Departamento Académico Página: 29

N

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07 la formación y desarrollo de competencias profesionales-Ingreso Agosto 2015 Revisión: 0 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, Página 30 de 30 7.5.1, 7.6

ITNL

Página: 30