Métodos Y Técnicas De Estudio.pptx

Métodos y Técnicas de Estudio Presentado por :



Anderson Fabián Barajas 

Claudia Marcela Sua 

Santiago Casallas

Introducción

Todo ser humano desde pequeño, comprende que uno de los objetivos de su vida será adaptarse a la sociedad a la cual pertenece; integrarse a sus miembros en carácter de par, ser aceptado y respetado. Pero para poder completar esta importantísima misión deberá adueñarse del conjunto de saberes que esa comunidad considera imprescindible. Y como lo hace? A través del estudio

Técnicas de Estudio También llamadas estrategias de estudio: son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en el medio en donde nos encontremos ya sea la escuela, colegio o universidad. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes. Son metodologías que pueden ser aprendidas generalmente en un periodo de tiempo corto, dependiendo del campo en particular y los medios usados como la tecnología, los libros y hasta opiniones de personas que sepan de un tema especifico; mas adelante mencionares algunas de ellas.

Tipos de Técnicas de Estudio Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas, de elección y toma de decisiones y, en definitiva, de autorregulación. Los factores que influyen para aplicar las estrategias son: 

Lectura y análisis contextual del tema.



Recursos personales.



Interés.



Objetivos del trabajo.



Tiempo.



Lugar.



Materiales.



Planificación.



Regulación.



Evaluación.

Técnicas que conducen al Conocimiento Tipos de observación y técnicas a aplicar:



Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo).



Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de acción).



Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de otras personas o registros).

Métodos de Estudio El aprendizaje no consiste simplemente en una acumulación de

conceptos o una suma de exámenes aprobados. Es el proceso por el cual ampliamos nuestros conocimientos y los relacionamos lógicamente para articularlos hábilmente en el momento justo en que los necesitamos. Por eso aprender nos ayuda a vivir mejor. Es

Por esto que a continuación explicaremos algunos métodos de estudio que nos ayudaran a mejorar día a día.

Tipos de Método de Estudio El Método Lógico

El Método Didáctico

Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistema lógico.

Activa la mente mediante técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado según su capacidad, edad cronológica y mental.

Análisis Síntesis Inducción Deducción

De De De De

lo más fácil a lo mas difícil. lo más simple a lo mas complicado. lo concreto a lo abstracto. lo mas conocido a lo menos conocido

Método ROBINSON El método Robinson es una de las técnicas de estudio de las universidades norteamericanas más tradicionales y cuya finalidad es la de asimilar los contenidos con la mayor claridad y rapidez posible. EPL2R son las siglas de este método de estudio y recoge las 5 fases de este proceso metodológico:



Explorar : en esta primera fase, Robinson recomienda una lectura rápida en la que nos fijemos en los índices, sumarios y el prólogo, lo cual puede ayudarnos.



Preguntar : en una segunda lectura más detenida, pero también más activa, con una actitud crítica, se nos plantearán dudas. Estas cuestiones podrán ser resueltas bien por el profesor, bien por nuestros propios compañeros.



Leer : deberíamos subrayar lo más importante, hacer esquemas y tener una visión bastante clara de lo que estamos estudiando.



Recitar : nos contamos en voz alta y como si estuviéramos explicándolo a otra persona lo estudiado.



Repasar : esta parte es fundamental, no sólo en vistas a los últimos minutos antes del examen, sino después de cada tema, para que todos los conocimientos queden fijados. Sin embargo, no debemos olvidar que es más importante captar y comprender lo estudiado, más que leer y repetir sin más y de forma mecánica. Así, para memorizar algo, lo más recomendable es entenderlo primero.

Otro Método de Estudio (2L, 2S, 2R) 2L,2S,2R, fórmula muy conocida, que se desglosa así: L, primera lectura general del tema que se habrá de estudiar. L, segunda lectura del tema a estudiar. S, subrayar las ideas principales. S, elaborar síntesis, según las ideas subrayadas. R, repetir (en voz alta) las síntesis, a fin de fijar auditivamente el tema. R, realizar oralmente un repaso general del tema, simulando estar participando en clase.

Condiciones Generales para Estudiar 

FACTORES AMBIENTALES

Lugar de estudio

Temperatura

Silencio

Iluminación

ESTILOS DE APRENDIZAJE 

El TEST DE KOLB, le permite al estudiante identificar la forma de como procesa la información el estudiante dependiendo de la tarea asignada.

ESTILO ACOMODADOR 

Aprende mejor mediante experiencias activas y concretas, es decir practicando.



Se adapta y se destaca mejor a circunstancias inmediatas especificas



Le gusta involucrarse en nuevos proyectos y tomar riesgos.



Tienden mas a la acción que a la reflexión y planificación.



Es intuitivo, observador, relacionador, imaginativo, dramático y emocional



Trabaja en grupo, ejercicios de imaginería, discute socializada mente.



Les cuesta aprender cuando el aprendizaje no esta relacionado a sus necesidades, no hay relación con la realidad o la actividad no tiene fin.

ESTILO ASIMILADOR 

Aprende mediante la observación abstracta y la observación reflexiva.



Son muy hábiles para entender mucha información y organizarla de forma lógica y abreviada



Están mas pendientes de teorías e ideas.



Prefiere mas la teoría que la practica.



Es reflexivo, analítico, organizador, estudioso, lógico, racional y secuencial



Utiliza informes escritos, toma apuntes, participa en debates y organiza datos.



Les cuesta aprender cuando la información no es clara, cuando la situación influye sentimientos y emociones o cuando actúan sin fundamentos teóricos.

ESTILO DIVERGENTE



Aprende mediante la experiencia concreta y la observación reflexiva.



Tienden a observar situaciones desde diferentes puntos de vista antes de actuar.



Les gusta generar ideas y utilizar la creatividad.



Es kinestésico, experimental, flexible, creativo, informal.



Utiliza lluvia de ideas , realiza experimentos y construye mapas conceptuales.



Les cuesta aprender cuando adoptan un papel de integrante pasivo, cuando tienen que analizar e interpretar datos y cuando trabajan solos

ESTILO CONVERGENTE



Aprende mediante la conceptualización abstracta y la experimentación activa.



Tienen la habilidad de encontrar utilidad a las ideas y teorías.



Se les facilita solucionar problemas y tomar decisiones.



Es Practico, involucra nuevas experiencias, capta con facilidad, soluciona problemas.



Utiliza actividades manuales, ejercicios de memorización, proyectos prácticos.



Les cuesta aprender cuando se les fuerza a ser el centro de atracción, cuando se les apresura de una actividad a otra y cuando actúan sin planificación.