Conceptos Básicos De Microfinanzas.docx

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

APRENDIZ

CRISTHIAN CAMILO CHAPARRO GUTIERREZ

INSTRUCTORA ANDRA MILENA BARAHONA ROMERO

CURSO MICROFINANZAS (1862708)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA. BOGOTA D.C/28/03/2019

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

JUSTIFICACION

Esta actividad tiene como objetivo principal reforzar todo lo aprendido en la solución de la actividad Interpreta los conocimientos de las microfinanzas de acuerdo a fundamentos básicos. Igualmente entender y Establecer la diferencia entre microfinanzas y microcrédito de acuerdo a sus características. Maneja el marco regulador de las microfinanzas según reglamentación vigente. Describir las características de una entidad financiera de acuerdo al segmento establecido para las microfinanzas Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás, y con la naturaleza en los contextos laboral y social y así alcanzar los resultados de aprendizaje esperados.

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

TABLA DE CONTENIDO

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Justificación Tabla de contenido

1. Formulación de las actividades de aprendizaje. •



Portada

Tarea análisis.

3.1.1 ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROFINANZAS.

3.1.2 MAPA CONCEPTUAL LAS MICROFINANZAS, MICROEMPRESA Y MICROCRÉDITO, SUS ASPECTOS Y MARCO REGULADOR. •

CONCLUSIONES

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

TALLER DE APRENDIZAJE 1

ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROFINANZAS Su nuevo reto como asistente de la entidad financiera Credi-LPQ, para la cual trabaja hace poco, es explicar a las personas que solicitan ayuda financiera en qué consisten las microfinanzas. Para esto, realice un mapa conceptual donde evidencie la interpretación sobre las microfinanzas, microempresa y microcrédito, sus aspectos y marco regulador. Nota: el mapa conceptual lo puede hacer en Word, power Paint o utilizar la herramienta Cmap tools, la cual puede descargar gratis de internet. SOLUCIÓN

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

MICROFINANZAS

Concepto:

Conjunto de servicios financieros ofertados a personas de escasos ingresos y que no tienen acseso a el sistema financiero tradicional.

Marco regulador

Aspectos generales Fácil acceso, intereses altos, plazos cortos, riesgo y tecnología.

Instituciones

Microempresas

Solo algunas intituciones por las superintendencias de economía solidaria y financiera.

Microcrédito

principales

Concepto: pequeños prestamos a personas de bajos recursos a los que no conceden créditos los bancos tradicionales.

Concepto: Unidad económica con menos de 10 empleado y activos con valor inferior a 500 SMLV Bancos

Tipos Ventajas Cooperativas

Desventajas

Características Acceso fácil y rápido

ONG's

Posibilidad de sobreendeudamiento

Productoras de bienes de consumo Tamaño reducido

De bienes intermedios

Ayuda al crecimiento de microempresas

Crédito más pequeño de lo solicitado

Capital limitado

Informalidad

Altas tasas de interés

De comercio

Crea historial crediticio Flexibilidad De servicios

Alto riesgo

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE

CONCLUSIONES

En este trabajo podemos reconocer los conocimientos que debemos tener para evaluar y reforzar todo lo aprendido en la solución de la actividad Interpretar los conocimientos de las microfinanzas de acuerdo a fundamentos básicos. Igualmente entender y Establecer la diferencia entre microfinanzas y microcrédito de acuerdo a sus características. Maneja el marco regulador de las microfinanzas según reglamentación vigente. Describir las características de una entidad financiera de acuerdo al segmento establecido para las microfinanzas Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás, y con la naturaleza en los contextos laboral y social y así alcanzar los resultados de aprendizaje esperados.

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